小学综合实践活动方案(案例)_综合实践活动方案(案例)设计【汇编4篇】

1/12小学综合实践活动方案(案例)_综合实践活动方案(案例)设计【汇编4篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友精心分享的“小学综合实践活动方案(案例)_综合实践活动方案(案例)设计【汇编4篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。小学综合实践活动方案综合实践活动方案设计【第一篇】1、让学生通过各种形式初步了解什么是综合实践课程，明白综合实践活动课上可以开展哪些活动。2、进行采访活动，初步培养学生的实践能力。3、学会合作学习基本方法，通过小课题活动的`实践感受综合实践活动，喜爱综合实践活动。以谈话激起学生对综合实践这门课的探究欲望。（旨在让学生初步感受综合实践活动是一门将接触的有趣的新课程）1、对于综合实践活动，你们想了解些什么？想研究性什么呢？学生交流探究，并借鉴参考主题。2、讨论准备工作，集体讨论后填写。1、组织采访2/121明确采访对象2讨论采访主题3进行采访记录4撰写采访收获2、欢乐网上行驶请电脑老师李老师指导相关网站搜索办法。3、实话实说1明确主题2开展讨论3教师进行汇总4教师指导学生作好记录1、展示汇报1我眼中的综合实践活动采访情况汇总；相关图文汇总2我喜欢的一次综合实践活动3我希望参加的一次综合实践活动4我的金点子5我的建议2、学生撰写收获教学小记：9月5日第一次上综合实践课，学生对这门课充满了陌生感，当然也有好奇心。课堂上我们确立的主题是：1、什么是综合实践3/12课程，为什么要开设综合实践课程：2、进行“实话实说”活动，讨论以往班中开展过哪些有趣的活动；3、写出一个你感兴趣的主题。通过集体探讨，我们一致认为应该作以下准备：为完成第一主题，要联系计算机老师在网上搜集综合实践资料了解综合实践课程，还要开展采访活动，进一步了解综合实践活动；为完成第二主题，我们要开展一次探讨活动；为完成第三主题，我们要进行个人思考及情况汇总。一节课很快上完了，可学生对综合实践是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待着通过下一课的教学让他们有所了解，有所探究欲望。9月9日今天的课上我解决了采访指导及材料搜集指导。首先，我让学生讨论准备采访谁（即确定采访对象）大家说要采访老师，我建议他们除了采访老师以外再采访校长和家长。大家同意了。第二步，我让学生讨论准备在采访时问些什么，学生（顾文安）一下说出了两个问题，分别是“综合实践活动有什么作用？”“学校为什么要开设综合实践活动课？”我认为这两个问题很有意义，于是就让大家记录下这两个主题。并讨论这两个主题分别准备问谁，学生认为第一个可以问老师，第二个可以问校长。我决定就让学生采访我，这样做目的是让学生都感受一下采访的方法、步骤、注意点等。4/12第三步，课堂模拟采访，顾文安作采访者，我作被采访者，我指导他仪态及语言（老师，您好，耽误您一点时间想问您一个问题），我作了简要回答，并让学生判断该记录些什么（让学生学会挑重要内容记录，记录要简要。）第四步，全班推选三名代表采访校长，结果同学们推荐了解顾文安、刘佳蕾、陈梦秋三人。当然其他人也不能让他们无事可做，所以我安排他们去采访家人，问问他们了解综合实践活动吗。9月13日今天进行采访汇总，三位孩子完成情况不太令人满意，因为中间隔着几天，而这几天中李校长有几天不在学校，结果两个女孩子没完成任务，而顾文安采访成功了，但却因为没有记录，结果采访到了什么说不太清，这对全班同学来说是一次数教训，凡事都应有备而战。但许多同学情况良好，因为采访家人完成的尚可，很多家长都说不了解，只有个别家长如庞至文妈妈说综合实践课是一门主课，和语文数学同样重要。很多学生在收获中写要学好这门课。我希望自己能让他们的美好愿意更好地实现。“实话实说”这一讨论会中大家对以往哪些活动属于综合实践活动不是很明确，有的人说美术课、音乐课，其实细想想很多事都是相通，比如读书交流会，就可以作为语文实践活动，学生对以往开展的读书交流会觉得很喜欢，说希望以后再举行。5/129月16日又是周末了，明后两天我让大家学着进行小主题活动研究，结果在参考活动主题中，同学们选择的大部分是“学做小当家”，仅有个别同学：顾文安、顾宏杰等选择了“神奇的海底世界”，我只是与大家探讨了地点和方式，（地点选在了家里，方式选择了跟父母学做会一件家务并实际操作），不知道他们会做出什么样。9月19日还好，星期一就收到了几个小朋友的劳动小日记。读上去还不错，挺像一回事儿的。看来还挺有效的。9月20日今天是总结汇报阶段，上得不是很满意，虽然也有搜集到的资料，但那只是文字的泛泛而谈，了解多少呢？没有实践的活动永远不能算综合实践活动课。但也有收获，比如知道了学生喜欢什么活动，知道了学生希望参加的活动，也在学生的当家小日记中有点成就感。学生“我的收获”也写了些，虽然也许很浅显，但有收获就是一种成长，是吧！小学综合实践活动方案综合实践活动方案设计【第二篇】1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。6/123、在劳动中培养学生的美德，让他们真正懂得劳动成果的美。1、让学生到肉菜市场调查一种商品的不同价格。2、选好材料、想好菜式。记住详细步骤。活动内容：三年级综合实践活动第四课，2、我当小厨师一、谈话引入同学们：“买菜、烧菜”是日常生活中一项必不可少的家务劳动，在平时多是家长做的，家长对孩子更多的是注重学习成绩而忽略这方面的素质培养。你们大多是独生子女，你们是家里的“小公主，小皇帝”，已经养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯了。你们缺乏责任感，因此，我们必须多参与家务劳动，一方面培养我们的动手能力，另一面减轻家长的负担，还可以体验劳动所带来的乐趣，体验父母养育子女的辛劳。今天，你们有没有准备好上节布置的作业呢？好，我想先了解一下同学们到菜肉市场买菜的情况。二、小调查请学生们把到肉菜市场调查同一种商品的不同价格。并在p40表格填写好。小组交流菜肉价格的情况。（并把详细步骤记录在p41的表格里）。三、把准备好的菜式、材料、价钱预算、做法要领写在表格里。四、把做好的菜式摆在桌子上。小组间互相交流活动体会，7/12看看谁做的菜色香味俱全。（你这道菜的名字，选用材料、调味料，做菜的步骤等。）然后选出你组的代表上台介绍。五、评比。看谁做得最棒。六、同学互相品尝菜肴。七、学习入厨安全须知。八、总结表扬。小学综合实践活动方案综合实践活动方案设计【第三篇】1春天是一年中最美的季节，也是学生踏青春游的最好时光，通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，走进群岛新区，欣赏岛城春之美，同时进一步拓展学生的视野，锻炼他们的自理能力，培养学生团队协作意识2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、娱乐、探索、低碳等一体，培养学生的综合实践活动能力和创新精神。3、了解了传统文化，激发了学生热爱家乡的热情，激发他们热爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。总负责人：分管领导：协助人员：段医：周五学校9:00集中出发，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。8/121、制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人2、打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车3、打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫．4、进行撰写生态农庄探究的小论文1、坚持全程管理、全员管理的原则，各年级总负责人负责本年级的活动安排。2．年级组长、班主任需精心组织、周密安排，确保安全第一，教育重点：（一）1．交通行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。2．游玩安全：1不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；2不钻草丛、树丛，不做危险游戏；3不触摸电线。4在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。5各车辆负责人每次出发前务必清点人数。6要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。7建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，教育好注意保管。用餐：学生自带干粮（要求适量）收费标准40元/人1．在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人9/12行道和斑马线。2．在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。3．在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。4．在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。（三）1．为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。2．以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危险游戏，一切活动听带队老师的指挥。3．穿轻便的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。4．不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。5．活动结束集合后，返程时，各班必须清点人数，不许有遗漏的现象出现。6．要保管好自己的物品，东西不要乱放，特别是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品7．每个班主任可自带相机，结束后分享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。班任课教师10/12⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；⑵必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。小学综合实践活动方案综合实践活动方案设计【第四篇】一、活动背景至此十一国庆节来临之际，我们西川小学全体师生都在为欢度这个盛大的节日作准备。我们在欢度国庆的筹备过程中，师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此，再进学校教研员正确指导下，在小岭中心校张主任的大力支持下，在我们西川小学校的高度重视下，又高丽娟校长亲自参与，带领3名热衷于教育事业，热衷于综合实践活动研究探索的一线教师，组成了综合实践活动四位一体团队，并和五年级一起研究活动主题。在全体学生的共同讨论、分析、专题演讲，确定了“走进十月”综合实践活动的主题。二、活动目标1、通过本次活动，让学生再次投入到综合实践活动的研究实践中来，在实践活动的过程中，丰富自己的见闻，了解更多的十月相关知识，掌握多种渠道搜集信息、运用信息的方法。2、通过本次活动，进一步培养学生团结协作的能力，运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的能力、与教师密切合作的能力。通过本次活动陶冶学生的热爱祖国、热爱大自然、热爱家11/12乡的情操，感受到饱经沧桑的祖国日益强大起来，使学生追求向往美好未来的理想。三、活动重点1、培养学生调查，收集信息，处理信息的能力，有意识地丰富学生见闻，了解十月相关事宜。2、四位教师指导学生完成综合实践活动的全过程，并用恰当的形式呈现出来。3、通过本次活动，使学生受到热爱祖国，热爱大自然，热爱家乡的情感。四、活动要求1、团队成员应对四位一体活动的意义有高度认识，要热情，发挥团队精神，博采众长，发挥个性特长。2、让学生了解什么是四位一体团队活动，开展四位一体综合实践活动的意义，以积极的态度与老师合作，共同达成目标。3、重视活动过程，向学生开放图书室，多媒体电教室，为学生提供收集信息的方便条件。五、活动实施活动分三个阶段第一阶段：主题生成第一步，四位教师与学生一起和着十月的节拍，探讨活动的主题。先分组讨论，拿出小组意见。对小组生成的主题，再全班讨论，分析、演讲，确定出活动主题和小主题。12/12第二步，学生自由选择自己感兴趣的主题，组建综合实践活动小组。第三步，各组选择自己喜欢的指导老师。第四步，各组明确分工。第二阶段：实践活动1、各组在老师的指导下，以组长为核心，开展调查，收集信息的活动。2、对收集到的信息资料，小组定期交流，处理，完善文本材料及活动感言。3、小组讨论研究展示成果方式，教师必须指导，帮助完善。4、熟练汇报内容，做好汇报准备。第三阶段：成果展示1、分组汇报活动成果，汇报时组组互动，生生互动，师生互动，提出问题，解决问题。2、学生谈收获，谈困惑，谈感受。3、教师总结本次活动情况