小学青年教师基本功比赛方案范例5篇

1/21小学青年教师基本功比赛方案范例5篇为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。下面网友在这里为大家精心分享的“小学青年教师基本功比赛方案范例5篇”，希望对同学们有所帮助，仅供参考。小学青年教师基本功比赛方案(1)为进一步促进我区青年教师掌握良好的基本职业技能，使青年教师适应课程改革的要求，提高新课程教学设计和课堂教学水平，担负起我区中小学素质教育和新课程改革的重任，全面提高教师的业务素质，培养一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《新时期南充市顺庆区教科体“1136”发展战略规划》文件精神，特制订本方案。现将有关事项建议如下：一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是教师上好课的必备条件，也是师德建设的一项重要内容。以推进教育均衡发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍。促进青年教师牢固练就扎实的基本功，从而进一步落实素质教育，推进课2/21程改革，全面提高教育教学质量。二、参与对象全区中小学40周岁以下（19__年1月1日以后出生）的教师。三、训练与考核（一）训练内容中小学教师“基本功”主要指：“三字一画”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画），“四课一用”（备课、说课、上课、评课和交互式电子白板应用），“三制一设计”（课件制作、试卷命制、微型科研课题研究方案制定和主题班会、团队会及户外体验等教育活动方案设计）。（二）考核要点1、“三字一画”掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构，掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字，掌握钢笔、粉笔、毛笔、简笔画“三字一画”的写字姿势、执笔方法和用笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法，写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。掌握简笔画的技能技巧，在规定时间内能生动、活泼、夸张地表现物象。形象简练、线条流畅，准确、肯定，造型生动，特征明显，形象夸张得体，主次分明，大小适中，动态合理，有较强的艺术感染力。2、“四课一用”3/21要认真研读课程标准，通读全册教材，深入钻研教材，阅读教师用书和其它教学用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路，准确把握教材的思想精髓；在明确教学目标的前提下，准确把握教材的深度和广度，明确本节课教学内容在整个教材中的地位和作用，确定重点、难点；能说清楚“教什么？怎么教？为什么这么教？”上课是学生培养学习兴趣、学习知识和培养能力主要方式，是最基本的教学活动，教师必须充分利用有限的时间，提高课堂教学效率。听评课就其本身的性质来看，它是一种科学性和学术性很强的教研活动，是为了帮助受评者提高其课堂教学水平。根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现，做到独立使用、操作规范，深入研究信息技术环境下有效实施新课程理念的教学方法，充分发挥交互式电子白板在教学中的应用，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。3、“三制一设计”根据教材内容和教学需要制作教学课件，做到既辅助教又辅助学，并能把现代教育技术作为学生学习和认知的工具，做到适时、适量恰到好处，使其更好地为课堂教学服务；根据《课程标准》、教材和教学实际命制科学、规范的试卷。能够准确分析、确定教学内容的目标要求，根据考试目的和内容确定题目的题型、题量和难度；试题设计注意代表性；掌握微型科研的一般原则、步骤和方法，能够根据需要，制定科学、规范的微型科研课题研究方案。班会、团队及户外体验教育等活动方4/21案设计，主题明确，内容丰富、结构紧凑。充分发挥主题班会等教育活动在正确集体价值取向形成、学生自主教育和自主管理、实现师生平等动沟通的教育整合功能，切实提高德育的实效性和主动性，进一步促进教师的专业成长。（三）考核办法1、“三字一画”1平时训练：按“三字一画”考核与训练的要求，每两周将毛笔字楷书体练习约30字、钢笔字楷书练习约300字、交画出1个不同的物象，1个运用简笔画进行教学的示例。2现场考核：①毛笔字：通过毛笔楷书体书写诗句或对联或警句约14字等进行考核，时间20分钟，有相对完整的章法。②钢笔字：通过钢笔楷书体书写诗词或短文约60字等进行考核，时间20分钟，无错别字。③粉笔字：通过粉笔楷书体书写诗词或短文约30字等进行考核，时间10分钟，无错别字。④简笔画：一是在规定时间画20个不同物象，内容包括日常生活用品、植物、动物、人物类、景物五类，每一类画5个物象；二是结合学科特点及所给材料，画出2个运用简笔画进行教学的示例。2、“四课一用”1平时训练：①备课：按“四课”考核与训练的要求，一课一案。②说课：每学期说课至少2-4课（节），每课（节）要求写好说课讲稿，写好简要的说课感想与体会。③上课：每学期举行校级及以上的公开课1-2节。④评课：每学期开展25/21次以上学术性很强的评课活动，对课的内容、课的形式、授课者的和听课者（学生）四方面进行具体分析，恰当地指出授课者课堂教学的优点和缺点、长处和短处，最后达到提高受评者的课堂教学水平。⑤以交互式电子白板多媒体教室为载体，充分发挥远教资源、网络资源优势，以课件应用为重点，开展信息技术与学科教学的整合，促进教师掌握交互式电子白板各项功能的操作方法。备课、说课、上课、评课平时训练由各学校组织考核查阅备课本、说课记录、公开课教案及教研组评课交流记录，教师进修学校抽查。现场考核：①备课：分学科统一课题，教师在规定的时间内完成相关课题的教学设计方案。②上课：分学科按规定的课题提前一天准备，在指定的学校借班上课，以交互式电子白板多媒体教室为载体，能熟练操作，正确使用。并在上课后40分钟内，写出课后反思。3、“三制一设计”1平时训练：①课件：平时注意积累“课件”，三分之一以上的课节有课件辅助教学。②命题：平时学习教学评价理论知识，能结合课标要求和学生实际认知水平，自己设计和命制课堂和单元练习。③微型科研课题研究方案：平时注重教育科研理论学习，掌握微型科研课题研究方案制定基本常识。④定期开展主题班会、团队等活动。2现场考核：课件制作、试卷命制；教师在规定的时间内按要求完成教学课件制作含设计意图与说明，试卷命制工作。6/21主题班会、队会、团会及户外体验教育等活动方案设计。四、训练原则（一）坚持注重过程，讲求实效的原则。基本功训练要从教学实绩和教师实际需求出发，结合不同学科的特点，从语言表达基本功、三字一画书写基本功、组织教育活动基本功、现代教育技术基本功等与教学紧密相关的环节入手进行训练。（二）坚持以校为主、以练为主的原则。各学校采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标考核。（三）坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。各学校应将有关训练与考核内容列入日常教学与学习中，要重视训练的过程，练有所得，练以致用，持之以恒。五、组织实施区教科体局成立教师专业技能提升活动领导小组，办公室设在教师进修学校，负责全区青年教师专业技能提升活动的组织实施。下设训练指导考核组、技术保障组、督查评估组。（一）训练指导考核工作由教师进修学校牵头组织实施。其具体职责有：制定全区青年教师基本功训练考核办法，组织实施全区青年教师基本功培训、竞赛和考核工作，组建“青年教师基本功指导考核专家库”，为青年教师基本功训练提供学术指导，组织考核验收，向政工股呈报训练考核结论。技术保障工作由区教仪站牵头组织实施，负责在基本功训练教育信息7/21工作的条件保障，解决训练需求和难题。督查评估工作由教育督导室牵头，监察审计股配合实施，负责学校基本功训练工作过程督查、工作绩效考评。（二）校级基本功训练领导小组成立校级青年教师基本功训练领导小组和相应的组织机构，负责全面落实本校（园）青年教师基本功训练工作。各校（园）是青年教师基本功训练主要阵地，校长是第一责任人，要严格要求，注重实效。学校具体职责有：制定本校青年教师基本功训练计划，营造优质的训练环境，提供优质的训练条件，开展优质的训练活动，建立优质的训练档案（做到“两统一，一保证”，即：统一建立青年教师基本功训练档案，统一配发训练教材和作业，保证训练时间），配合教师进修学校做好基本功培训、竞赛工作，加强训练过程考核，把基本功训练与绩效工资、评优评先结合，宣传、推广训练成果。六、实施步骤全区中小学青年教师基本功训练与考核活动以四年为一个周期。具体实施步骤：第一阶段：宣传发动阶段（20__年7月）：宣传动员阶段，通过积极宣传，在全区教师中形成专业技能提升活动的浓厚氛围。1、成立领导小组，制定实施方案。各中小学根据区教科体局方案要求，制定本单位活动方案和实施细则，并于20__8/21年7月30日前将青年教师专业技能提升方案报教师进修学校办公室。2、各学校要召开动员大会，向广大教师宣传、阐释在新背景下开展青年教师基本功训练的必要性和重要性。统一思想，达成共识，将基本功要求转化为每个人自觉练习的行动。3、参与教师制定个人训练计划，梳理基本功训练教材的知识要点，对青年教师专业技能考核实行建档立卡。第二阶段：组织实施阶段（20__年7月—20__年7月）：由教师进修学校分阶段开展“三字一画”、“四课一用”、“三制一设计”培训与考核：1、“三字一画”——20__年7月至20__年3月；2、“四课一用”——20__年4月至20__年3月；3、“三制一设计”——20__年4月至20__年3月；第三阶段：考核总结阶段（20__年4月—20__年5月）：1、总结基本功训练考核工作，梳理训练成果并形成总结。2、对未考核过关的教师将制定新一轮教师基本功培训规划。3、召开经验交流会、基本功训练展示会等对先进典型给予表彰，激发单位与个人“练功”的积极性。七、保障措施（一）加强组织领导。各学校要高度重视教师教学基本功训练与考核，把这项工作摆上重要位置，认真组织落实；要成立教师基本功训练与考核领导小组，结合实际，各学校制定具9/21体实施方案，并报教师进修校审核后实施。（二）落实经费保障。各校要依据基本功训练与考核计划，安排教师培训经费，确保培训与考核活动正常开展。要安排专项经费，用于基本功训练考核工作中的培训、各类教学基本功竞赛评比以及基本功考核活动，确保教师教学基本功训练考核工作的目标达成。（三）强化考核奖惩。各单位要将培训与考核有机结合，加强对教师基本功的过程性考核，并注意资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核档案，实行建档立卡制；考核结果作为教师年度考核重要内容，记入教师成长记录袋，作为各类评优、评先、晋级的重要依据。职称评审评选将把教学基本功达标作为必备条件。对两次考核不合格者，原则上学校要进行提醒谈话，并安排学习培训。每年将根据各单位考核结果随机抽取一定比例的教师进行复查，并将复查成绩作为衡量各单位培训质量和水平的重要依据，作为学校教育教学绩效考核的重要依据。小学青年教师基本功比赛方案(2)一、竞赛宗旨激发广大教师的教学热情，打造教师成长梯队，引领广大小学教师大练教学基本功，提高专业素质，促进教学质量提高；以赛代训，搭建舞台，展示教师风采。二、领导小组10/21组长：组员：三、参赛名额1、镇级笔试参赛人员为各校上报总人数100%。2、镇级试讲参赛人员为学科笔试人员的70%。3、区级参赛人员为笔试成绩权重40%+学科试讲成绩权重60%=总分（从高到低录取）。四、竞赛方案（一）镇级笔试竞赛时间：12月16日（周三）上午9：00—10：00语23、英10（共计33人）地点：____小学二3教室（详见考场安排表）数16、科2、音5、体5、美5、（共计33人）地点：____小学三1教室（详见考场安排表）（二）镇级试讲竞赛时间：12月17日（周四）上午8：30——11：301、试讲竞赛地点：________小学（见附件）2、试讲竞赛学科：语、数、英、科、音、体、美。3、试讲竞赛方式。点名：8：10前到达____小学