双减观后感集聚精选8篇

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双减观后感集聚精选8篇【参考指引】此文档资料“双减观后感集聚精选8篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!双减观后感【第一篇】总体来说,有点茫然……之前,我还有点所谓的自信。原因很简单,因为我自信自己从小到大的学习方法,包括应对考试的策略。我时常在想,我一个农村偏远村小读出来的孩子,虽没有读到985、211,尽管没有高学历,但能够从村小、乡中、县高中,再到大学,也不是靠关系“关”出来的,而是自己在学习路上摸爬滚打“练”出来的。哪怕是接触的农村“哑巴式英语”,即便是次次考试都放弃听力部分的我,也同样摸索出一套适合自己的英语四级的考试策略;十多年前通过率并不那么高的司法考试,我依然也是一次性通过。所以,尽管我离“学霸”这个词还很遥远,但自认为“应试”不错。不仅如此,还有一个拥有十年有余的编辑教辅图书的人生经历的老公。他,小学、初中、高中的理科教辅,都有校对,都有涉猎。换句话说,不说完全了解考试前沿,但或多或少知晓部分。解题技巧,更不用说,我见识过他家教朋友家孩子的方式。至少,我个人是这么认为的。于是,我稍微有那么一点自信,我自信我们自己能够教好孩子。因此,我们也没打算去外面报所谓的培训班。当然,孩子能否学好,除了与教育方式方法有关,很大程度上还跟孩子的“慧根”有联系。所以,信心十足,只欠实践。现在,双减落地,我那刚巧赶上就没有作业的一年级的儿子,让我有点茫然。其一,家庭作业,除了复习、预习的功能,还应该挖掘其背后的价值。家庭作业,一方面是熟悉教材与课程,另一方面是熟悉学校的教育理念、老师的教学进度、孩子的学习效果。尤其是所谓的分层作业等,更能够展示出孩子的“功力”。现在没有作业,那我就看不到孩子的学习情况,这就不是摸着石头过河,而是瞎子过江、过海。退一步说,如果每天先检测一下孩子的学习情况,也得知道学校的教学进度、学习深浅,还不去说有没有那么多时间去监测。其二,我不希望“鸡娃”,但我也同样不希望孩子在“碌碌无为”中度过。那么,赶上没有作业的一年级,我在家庭教育这一块,究竟该如何把握这个教育的“度”?其三,本来之前就没有家庭教育经验,再赶上一个“双减”政策的突袭,难免在之前的茫然中更加茫然。如何当好一名小学生的家长本身就是摆在自己面前的一个新课题,结果在新课题还没有开题之前,又增加了命题要求,变成了“在‘双减’新政落地的情况下,如何当好一名小学生的家长?”双减观后感【第二篇】一、如何减轻学生过重作业负担。教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容,根据此次“双减”工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求,郭校长提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业,提高作业质量上下功夫,作业量减了,但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果,不是为了作业而作业。要强化教师职责,切实减轻家长负担。二、如何进一步提升课后服务水平。针对目前各类培训机构火爆,“校内减负、校外增负”的培训内卷现象,学校开展课后服务,以主题探究为引领,以项目学习为抓手,以跨学科整合为基本策略,关注学生理解力的发展,从学生的实际情况出发,设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我校的“学科+课程体系”就是一个非常完善的课后服务体系,不仅可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供学习和发展空间,还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长,三、如何全面规范校外培训行为。郭校长呼吁老师们全身心立足于校内教学,不违规参与校外机构的培训,不私自带学生,维护好自己的教师形象,对于学校将严肃查处教师校外有偿补课的行为。四、如何提高学校教育质量,确保学生在校内学足学好。对于一所学校来说,教学质量才是核心,是灵魂。所以提高教育教学质量,老师们多钻研教材教法,提高课堂效率,让学生在校内学足学好,对于缓解家长和社会焦虑,这才是行之有效的办法。通过认真学习,老师对“双减”政策有了更深的感悟:作为一名老师,这个意见的出台非常及时,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构喧宾夺主,还学生快乐健康的童年,也让自己做一个快乐幸福的教育工作者,让教育回归到更本真的状态,使我们每个教育人的初心与坚持。双减观后感【第三篇】“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署,事关学生健康成长,事关教育高质量发展,事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进,我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习,我有了更深刻的认识。“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务,提升课后服务水平。从内容可以看出,政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育,减轻家长的压力,提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。作为一线教师,为了更好地贯彻“双减”政策,我们要做到以下几点:首先,加强学习,提高认识,积极更新教育理念。“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求,我们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用新理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。第二,充分钻研教材教法,提升能力。学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。第三,以学生为主体,发展学生核心素养。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下,结合学生的发展需要,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四,提高作业水平,提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式,,提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。作为一名人民教师,我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上,我们会遇到问题、分析问题,解决问题,我们会调整改进提升。教育教学,需要我们每一个教育人勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。双减观后感【第四篇】“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署,事关学生健康成长,事关教育高质量发展,事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进,我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习,我有了更深刻的认识。“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务,提升课后服务水平。从内容可以看出,政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育,减轻家长的压力,提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。作为一线教师,为了更好地贯彻“双减”政策,我们要做到以下几点:首先,加强学习,提高认识,积极更新教育理念。“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求,我们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用新理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。第二,充分钻研教材教法,提升能力。学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。第三,以学生为主体,发展学生核心素养。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下,结合学生的发展需要,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四,提高作业水平,提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式,提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。作为一名人民教师,我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上,我们会遇到问题、分析问题,解决问题,我们会调整改进提升。教育教学,需要我们每一个教育人勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。双减观后感【第五篇】今晚我观看了*_**与佛山电台联合制作推出的“双减”下家庭教育指导专题,非常感谢副主任吴某某为家长们解答各种疑惑。从中让我更加了解“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段的作业负担、减轻校外培训负担,还要求义务教育学校开设课后5+2政策延时服务,提升课后服务水平。家长负担减轻了,孩子也更开心了,减少了学业压力。“双减”政策即保障了学生的正常锻炼、休息、娱乐时间,也能保护了他们在成长过程中的身心健康。“双减”政策落地后,家长要不断加强自身学习,了解孩子成长规律。下班后要全心全意照顾孩子了,不要像以前课外班的时候,孩子下课回家都八、九点了,就少了陪伴孩子的时间!现在推出“5+2”政策后,孩子在学校2个小时基本上都完成作业了,多出的课后时间,需要家长更高质量的陪伴、游戏、运动、阅读和交流,这样孩子才能更健康的成长。“双减”政策让家长角色回归,从而让家长面对新一轮挑战,在这里给大家三点小建议:1.帮助孩子养成好习惯;2.帮助孩子制订学习计划;3.全心的陪伴将成为孩子制胜的法宝。双减观后感【第六篇】7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出要促进学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。“双减”政策实施落地,将有利于教育走向健康良性发展,真正促进教育回归初心、回归学生、回归学校、回归家庭。让教育回归初心。好的教育既要适合学生,也要适合学校和家庭;既要适合区域乃至国家对人才的培养需求,也要适合当下乃至今后。一直以来,教育评价体系改革就致力于把学生从“唯分数论”和“唯升学率”中解放出来,“双减”政策更是这一理念落地生根的深刻诠释。把学生从繁重的课业和各类“超前”培训中解放出来,遵循教育发展规律,引导教育回归初心、回归本分,才能实现“立德树人”的根本任务,培养更多德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。让教育回归学生。少年强则国强。当代中国青少年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。“双减政策”能促进教育真正回归学生,让更多学校和教育者把更多时间用于培养“全人”,真正树立以学生为本的教育理念,发现差异、尊重差异,引导学生找到适合自己的成长成才路径,搭建促进学生个性化发展和多通道成才的“立交桥”,实现“人人皆可通过教育成才成德”。让教育回归学校。“双减”政策有利于让教育主阵地真正回归学校,探索更加有效的教育新路子,构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的学习体系。通过课堂教学改革,引导教师们不断学习探究,善用现代信息技术,提升改造课堂的能力,提升教学艺术。通过学生评价体系的改革,引导学生们保持学习的热情和动力。通过多样化的课后延时服务,解决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