综合实践活动教案(实用4篇)

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参考资料,少熬夜!综合实践活动教案(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“综合实践活动教案(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!综合实践活动教案1教材分析:《消费者的权利》是《消费维权知识实验教材》第一单元的第三课。这一课让学生懂得消费者的九项权利。通过学习,学生对权利义务有了基本的概念和具体的认识,有助于学生确立平等享有权利、平等履行义务的崇尚公平和正义的理念。这又为第四单元《我们崇尚公平与正义》的学习做了知识和认识的准备。教学目标:1、懂得消费者的权利。2、了解消费者的维权途径。教学重点:懂得消费者的权利。知道消费者在权利受到侵害时的维权途径。教学难点:知道消费者在权利受到侵害时的维权途径。教具准备:化妆品小镜子学生准备:1、两人表演的`生活情境2、预习本课内容。教学过程:一、谈话引题。同学们,我们的生活离不开消费,作为消费者,我们有哪些权利呢?今天我们了解一下消费者的权利。板书:消费者的权利二、懂得消费者的权利和维权途径1、由故事引入:教师讲故事:十五年前,我走到四中的墙边,可怕的一幕出现了,四中对面三楼杨老师家的几块玻璃“砰”的一声碎了好几块,屋里冒着黑烟,火苗直往外窜,幸亏消防人员及时赶到,才将火扑灭。事后杨老师的妻子瘫坐在地上,向人门讲述了事情的原为:两个月前,她家买了一台电视机,这天他和孩子看电视,感觉电视机的声音不正常,紧接着电视机冒烟了,她见事情不妙,拉着孩子就跑,刚跑出去,事情发生了……太可怕了。结果杨老师家里全黑了,电视柜烧了。事后,杨老师几经周折,商家赔了电视机,还赔了装修费等。从这个案例中,老师告诉大家,当消费者的人身和财产受到损害时,经营者要为消费者的生命负责任,这是消费者最重参考资料,少熬夜!要的权利。(板书:安全权)当消费者的人身和财产受到损害时,消费者还有损害赔贘请求权。(板书:损害赔贘请求权)。在杨老师维权的过程中,靠他一个人的力量毕竟有限,杨老师联合消费者协会、工商局等社会团体才使得他家的合法权益得以赔贘。这是消费者的又一项权利。(板书:结社权)2、作为消费者还有哪些权利呢?(1)请看两位同学为大家模拟的情境,希望大家在看过模拟的情境之后,谈一谈你的看法。有请两位(一位农村妇女购买化妆品时,对产品不了解,要求经营者讲解,经营者不讲,还让妇女的人格受到侮辱,事后妇女脸过敏了,还以为自己皮肤不好。)(2)看了两位同学表演的小品,你认为回族妇女的哪项权利受到了伤害?同桌讨论。(3)交流以上问题。教师相机引导并板书。消费者在购买化妆品时,起码要受到经营者的尊重,这也是消费者的权利。(板书:人格受尊重)消费者在购买化妆品时,有权对产品和服务进行全面、充分的了解,简称知情权。(板书:知情权)消费者在购买化妆品时,见经营者服务态度不好或者质量不过关,买不买这是消费者的选择权。(板书:选择权)消费者在购买化产品时,发现商家短斤少两或者价格不合理,双方可以讨价还价,这是公平交易权。(板书:公平交易权)当局者迷,旁观者清。看了那位妇女买化妆品时受到伤害,你会怎么做?打电话举报,这也是消费者的权利,称为监督权。(板书:监督权)举报电话是12315过渡:现在科技的发展,商品的结构、功能日益复杂,我们很难凭一般经验做出正确的判断,每年在三月十五消费者权益日这天,工商局的叔叔,阿姨发宣传单,让我们看展板,使我们懂得了不少知识。广大消费者还有受教育的权利呢。(板书:受教育权)你或家人在消费过程中,受过伤害吗?你是如何处理的?谈一谈3、过渡:我们由于年龄小,知识水平有限,难免会上当受骗。看一看杨老师是怎样维护自己的合法权益?(板书:维权途径)杨老师找到买电视的发票,先与经营者协商。(板书:先与经营者协商)经营者见赔贘数目大,就狡辩、抵赖。杨老师见商家没有赔贘的意思,就请消费者协会调解。(板书:请消费者协会调解)调解不成,他向有关部门申诉,提请仲裁机构仲裁(板书:向有关部门申诉,提请仲裁机构仲裁)还不行。他最后向法院提起了诉讼。(板书:向法院提起诉讼)在发票、证人等有力证据面前,杨老师讨回了公道。4、学生总结:消费者的权利和维权途经三、布置作业:参考资料,少熬夜!把今天老师讲的消费者的相关知识讲给家长或朋友听。板书设计:安全权损害赔偿请求权结社权人格受尊重消费者的权利知情权选择权公平交易权监督权受教育权先与经营者协商请消费者协会调解维权途径向有关部门申诉提请仲裁机构仲裁向法院提起诉讼综合实践教案2一、活动目的:组织“市场新商品调查”活动,可以利用网络,了解当前新商品的大量信息,但是,我们更要求学生走进市场,了解市场,在实践活动中锻炼交际能力,训练定向组合、分析信息的能力,初步建立一点经营意识。二、课时安排:3课时三、设计说明:该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性:自主分组,自主推荐组长,自主收集、整理资料。关注热点问题,让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。这样,可以最大程度地调动学生参与调查的积极性,确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程,不管最终展示的成果如何,只要让学生充分的“动”起来,都可以说是成功。同时教师也应发挥好主导作用,例:活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。四、教学步骤:第一课时(准备阶段)(一)、学生自主阅读课本内容,初步了解活动内容。1、了解市场新商品销售行情有何作用?了解市场新商品销售行情,是企业生产和经营决策的基础工作。2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员,企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查,你将怎么做呢?3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品!参考资料,少熬夜!Mp3电视机果汁饮料牙膏4、组成你的市场调查团队!(1)、自主确立调查专题并自主分组,推选出组长,要求人人参与。(2)、各小组讨论并确立各自的调查方案,由组长进行详细分工。(二)教师结合教材内容组织学生研讨,明确调查的方式、内容等。1、怎么调查?(1)了解商品用途和适用群体;(2)排出项目,提出问题,设计表格;(3)走访商场,获取信息;(4)写出调查报告,报送有关部门、机构或公司企业。2、拿出你的市场调查问卷!什么是市场调查问卷?市场调查问卷是企业为获取市场信息,针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷,也就是人们通常所说的采访目录或资料表。市场调查问卷主要包括以下几方面的内容:(1)标题标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成,如“××中学学生消费情况调查问卷”。(2)前言前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。(3)问卷指导问卷指导用来引导被调查者解答问卷。(4)问题这是调查问卷的核心。也叫题型。3、写出你的市场调查报告!什么是调查报告?调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。撰写调查报告,要做到以下几点:(1)、着力点要明确:首先,要深入调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。其次,要认真分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。再次,要立场正确,观点鲜明。调查报告要站在客观的立参考资料,少熬夜!场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。最后,要概括事实,有叙有议。不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点。(2)、报告格式要规范:标题。①单标题,②双标题,③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。主体。主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明。结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。第二课时(实施阶段)(一)、各小组分头调查。(二)、各小组集中汇总整理资料,并进行讨论、研究。(三)、各小组组长向老师汇报调查进展情况,教师适时指导。(四)、各小组撰写调查报告,准备成果展示。第三课时(成果展示)(一)、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示,应体现该小组的调查过程。(二)、进行评价附1:MP3市场调查问卷亲爱的同学:您好,打扰您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的情况,我们组织了这次市场调查活动。请您如实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单选题。1.您的性别?()A.男B.女2.您的年级?()A.初一B.初二C.初三3.您一个月的生活费大概是多少元?()A.小于20B.20——60C.60——100D.100以上4.您现在是否拥有MP3?()A.有B.无(跳到第7题)5.您现在使用的MP3的品牌?________________6.您的MP3主要用途是什么?()A.听外语B.听音乐C.移动硬盘D.其他7.您在未来半年是否会购买MP3?()A.会B.可能会C.无所谓D.可能不会E.不会8.您买MP3时首先考虑哪些因素?()参考资料,少熬夜!A.品牌B.价格C.功能D.外观E.其他9.您认为MP3最重要的功能是什么?()A.好音质B.大内存C.外观个性D.兼容性好E.其他10.您希望MP3播放器容量是多少MB?()A.64B.128C.256D.512E.1G以上F.无所谓11.您希望购买的MP3的价格是在下列哪个范围里?()A.300元以下B.300~500C.500~800D.800以上12.身边人的意见会影响您的购买吗?()A.很大的影响B.参考意见C.不会影响13.您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径?(可多选)()A.报纸B.电视C.广播D.户外广告E.网站F.卖场广告G.口碑14.如果选购MP3,您最可能是在哪里?()A.超级市场B.专卖店C.电子市场D.互联网上E.其他15.请您说出三个MP3品牌的名字:()()()综合实践教案3教案目标:1、采用“过家家”的活动形式,充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动,帮助他们养成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便,我们应该尊重他们。教案重点:使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。教案难点:解有关社会生活的小常识。教案用具多媒体教案过程:一、导入。根据学材所给的资料背景顺序,再结合学生的直接经验,使学生了解文具商店,知道他们身边常用的文具是从哪来的。二、活动过程。1、发现问题。(说一说、试一试)(1)“说一说”要求根据背景资料所给的内容,引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店?”“你去过的文具店都卖什么文具?”(2)“试一试”要求学生根据自己的生活经验,把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。2、提出问题。(说一说)参考资料,少熬夜!分组讨论:开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店,什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题,共同分享自己的智慧与创造。3、解决问题。(玩一玩)由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中,通过学生扮演角色,使他们能够了解售货员的辛勤劳动,从而尊重服务行业的工作人员,争当一名文明小顾客;在扮演角色的过程中,使学生了解有关社会生活的小常识。4、交流与反思(议一议)。重点放到角色的评论上,如:怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。三、活动评价。通过自评和互评,进一步明确售货员与顾客的关系,在评价过程中,教师应鼓励那些有所创新的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