参考资料,少熬夜!小组合作学习的教学反思通用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小组合作学习的教学反思通用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小组合作学习》教学反思【第一篇】自从听了县教育局徐主任关于小组合作学习的报告后,我这段时间一直在思考班级的小组建设的问题。经过一段时间的思考以及与任守昌老师的探讨,我初步打算在班内实行以下几点小组管理的细则:一、本着“事事有人做,人人事做“的原则,由各个学习小组的组长牵头,把检查作业,课堂得分的记录及各科的特色作业的检查等工作,分别落实到小组内各成员,班内不再做统一要求,各小组长要各司其职,恪尽职守,相互监督。二、为调动各小组成员的学习积极性,让每一个学生都参与到小组合作学习中去。每个小组都必须树立“不放弃,不抛弃“的理念,不让一个成员掉队。要将课堂展示的机会均匀地分到每个小组,在学生回答问题、黑板展示中,能做到讲解清析,能很好地回答教师提出的问题,并且能做到声音宏亮,口齿清楚,充满自信者,A类学生每展示一次加1分;B类学生每成功展示一加2分;C类学生每成功展示一次加3分。各小组长每天将各成员在各节课中的得分情况汇总到合作小组成员得分表中。各小组长一定要做到认真、公平、公正记录每一个成员的得分情况。并于每周五的最后一节汇总到班主任。三、在上课过程中教师需要小组合作学习的题目,各小组长一定要认真组织本组成员认真的完成。在合作学习过程中,对于问题答案的形成,应该充分调动小组的每个成员的积极性,特别鼓励B类和C类学生参与到合作学习中去。在形成答案的过程中要先听取这两类学生的意见,如果他们的答案合理就应该采纳并对该成员进行鼓励,其它成员可以采用鼓掌或口头赞扬的方式对其鼓励;同时为该生记相应的得得分。四、以这两周为起点,将八年级上学期的期未成绩作为参照,在本次期中考试中,学生个人在班内每进步一个名次,A类学生得3分;B类学生记2分;C类学生得1分。各学习小组内,成绩能进入年级前10名的学生加5分/生;11——20名的学生加3分/生;21——40名的学生加1分/生。五、针对组内成员学习不主动,合作不积极,像上课随意说话,吃东西、睡觉,看与学习无关的书籍以及早退、迟到、旷课等违纪情况,根据实际,一并给相应小组扣相应的分数。2023年小组合作学习的个人反思(推荐【第二篇】1、作业:作业完成优秀者经科任老师提出加5至10分;作业未完成者扣10分(按科计算)包括背诵作业,参考资料,少熬夜!作业完成质量差者经科任老师提出扣5至10分;抄作业或者把作业借给别人抄者,一经查实各扣10分,并写出书面反思500字,当全班同学的面公开保证。作业未带者,按没有完成计,并责成课代表第二天收齐。2、课堂小测(主要针对基础知识的测试):小组1-4号的同学90分达标,5号同学80分达标,6号60分达标,凡达标者,为小组赢得5分,1-4号同学考100分则双倍加分,5号同学达到90分即双倍加分,达到100分而3倍加分,6号同学达到80分即双倍加分。达到90分则三倍加分,达到100分则4倍加分。如有科任老师具体规定则按老师规定执行。对于未达标的同学1-4号低于90分扣5分,低于80分扣10分,低于70分扣15分,不及格扣20分。5号低于80分扣5分,低于70分扣10分,不及格扣15分。6号不及格扣5分。测试作弊的小组,扣小组30分,全组补考。如有科任老师另行规定则按规定执行。3、课堂回答:对老师课堂提出的思考性问题,抢答正确每人次奖5分,抢答错误不扣分,而对必须掌握的规定性的题目(作业的口头提问检查),每组的1-4号同学答对得5分,5号6号同学答对得10分,答错扣分则反过来。4、日日清工作:对于当天课堂提问没有完成或者习题改错没有完成的同学,课后由组长督促、课代表检查其当天完成。推迟到第二天不完成者双倍扣分,第三天则三倍扣分,以此类推,直到周末将具体任务移交级家长督促,并在下周一到校检查完成情况。5、综合性的阶段考试:以各组成员在年级上的进退名次相加确定各小组的名次。6、课代表:所负责的科目中,如在每一次年级组织的考试中班级成绩取得年级前三名的,加10分,在年级前6名加5分,在7至10名扣5分,11至14名则扣10分,并责成与老师联系,为下一阶段该学科提高成绩做好工作。课代表本人该科没有达到个人标准的则加倍扣分。二、其他方面1、纪律:遵守好班级及学校其他方面日常的规定:如吃饭、跑操、个人卫生,对于违规的同学,学校扣1分,小组当参考资料,少熬夜!日考核扣10分。2、特长生活动:参加学校活动小组的同学,每天活动为小组考核中计入5分,缺勤则扣5分,周末奖惩计10分。3、班级学校的活动:为班级的即时的服务性工作出力的同学,(如周末为班级板报放弃休息的同学),代表班级参加学校的各项考试、比赛的同学,(如越野赛、拔河比赛、摄影比赛、假日里社区活动等其他一切学校组织的活动),视成绩情况分别奖或罚。4、卫生工作:每日由卫生委员检查学生桌洞,卫生不好的学生每人次扣5分,列入小组考核。5、总结:小组考核每天总结一次,由小组长或者小组记录员负责即时记录,并在放学前交由纪律班长班级公示,确定当天的小组排次。放学前不能及时上交记录情况者,则本小组轮为最后一名,负责值日,并在第二天上课前把成绩上交班级公示以备记录做好每日记录,一周一总结,一个月一评比。三、小组奖惩1、每日总结:确定成绩不佳的三个小组分别分担班级室内、防区、楼梯及其他卫生区的任务。2、每周总结:表扬前三名的小组,并为小组发放优胜红旗一面,小组成员人人有份,记入个人的擂台赛成绩。3、每月总结:并结合当月的阶段个人在年级上的进退成绩排出名次,综合平时记录及考试成绩,按名次各小组自己选择座位。顺序按照小组的名次。4、奖惩派送1:尊重并执行各科任老师根据各科特点做出的奖惩作业的规定。奖惩派送2:所有小组考核成绩都是期中期末评优的参考依据。奖惩派送3:家长委员会成员利用外出机会为学生提供外地的特产供大家分享。2023年小组合作学习的个人反思(推荐【第三篇】20xx年学期结束了,在过去的一学期里,我小组在校党支部的正确领导下,以办让人们满意的教育为目标,以深入学习实践科学发展观和争优创先活动为契机,认真贯彻市教体局工作会议精神,以实施精细科学化管理为主,坚持在继承中创新,不断深化教育教学管理,规范细化教育教学行为,不断探索德育和素质教育的新途径,新方法,学校各项工作取得了新成就,获得了新发展。现就一年来所做的主要工作予以总结。一、入开展学习实践科学发展观和争创先活动,用科学发展观统领学校各项工作,用办让人们满意的教育的标准衡量学校工作转变教育理念,破解发展难题来谋划学校的全面发展。二、争优创先,科学和谐发展。自3月1日开学以来,学校全力开展科学发展观和争优创参考资料,少熬夜!先学习实践活动。通过广泛动员,认真学习,统一思想,分析检查,解决突出问题,取得了一定的成效。1、充分发动,广泛动员,加强领导,制定切实可行的计划。校党支部于五月二十五日召开了“争优创先活动动员大会,及时地传达了上级党委的有关会议精神,安排了我校“争优创优”活动的实施方案及具体活动学习内容,同时成立了相应的领导机构,党支部号召全体党员要积极行动,带头学习,真学用,把争优创先活动不断引向深入并取得实效。我们小组根据校党支部的安排和部署,组织本小组全体党员认真地学习了相关的文件和内容,在学习、讨论后再次要求每个党员撰写出个人党性分析报告,每个党员都抱着对党负责的态度进行了深刻的剖析,充分地肯定了自己的成绩,诚恳地找出了在平时工作中存在不足的根本原因,而且提出了今后努力和奋斗的方向。2、进一步完善学校各种制度。以推行绩效工资制度为契机,在广泛听取征求教职工的意见的基础上,建立完善本校以绩效工资分配办法为主的各项管理制度,在整体体现公平公正的前提下,尽可能体现多劳多得,优劳优酬,奖勤罚懒的工资分配机制和科学规范的管理制度,充分调动全体教职工服务育人、管理育人、教书育人的积极性和主动性。3、虚心听取家长意见,不断改进方法。充分利用每月份学校开展的教学开放月活动的有利时机,各年级,各学科都要邀请不少于百分之十五的家长深入课堂听课,并向家长印制下发意见和建议表,广泛听取学生家长对学校管理及教师教学,师德方面的意见或建议,然后进行梳理归类,有针对性的提出整改措施。采用召开座谈会,问卷调查。深入教学面对面谈心等方式,广泛征求教师的意见和建议,寻求解决影响和制约学校科学、和谐发展的突出问题。4、在教育教学方面,以学习推广外校外地先进的教学模式为突破口,特备是学习河南永威学校教育教学经验以来,学校开展“学习永威经验,提高课堂效率”的改革热潮,文明党小组以点带面,转变教师全新的的教学观念,改进不相适应的教学方法,加强教学与班级管理研究,在减轻学生课业负担的前提下,不断提高课堂教学效率和整体教育教学质量。5、召开有一定质量的党小组组织和民主生活会。在认真学习,提高认识,统一思想,转变观念的基础上,虚心听取听取校务委员会成员和部分教师对学校管理的批评意见和建议。在党小组内广泛开展批评和自我批评,切实增强基层党组织的战斗力,提升基层党组织和党员在人民群众中的威信和形象。在抗旱保教和抗拒各种自然灾害中,党员都能做到积极带头捐款,在广大师生面前留下了良好的形象。6、搭建一个平台。利用召开家长会的机会,广泛宣传学校开展各项活动的目的和意义,同时,向家长介绍其它学校的办学理念,办学思想。在广泛征求意见,争取家长和社会的支持,搭建一个学校,家庭,社会三位一体的育人环境和平台和优化育人的优先条件环和境。参考资料,少熬夜!7、建设一支高素质的教师队伍。坚持学校的科学发展观以每位教师争先创优为本的为人理念,不断加强教师职业道德建设和执教能力的培训,为学校的和谐持续发展奠定了坚实基础。8、认真组织党员学习党的xx大精神和十七三中,四中全会精神,中共中央《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,《国家中长期发展规划》等文章。学习方式主要采用集中学习,学习和广泛征求意见和建议相结合,以寻找问题为主;学习和改进工作相结合,改进学校管理模式。党员每月定期组织学习,开展批评和自我批评,与大家面对面的沟通与交流,虚心听取大家的意。体现了学习活动见成效、让广大师生得实惠的最为关键,提高认识,统一思想,寻找问题,是整个学习活动的着眼点和落脚点。坚持以科学发展观和争幼创先指导学校工作,牢牢抓住办让人们满意的教育这个主题。进一步解放思想、实事求是、改革创新,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题,着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于学校科学发展的机制,提高以科学发展观引领学校全面可持续发展、推动社会和谐的能力,把科学发展观贯彻落实到教育教学工作的各个方面,努力创办让人民满意的教育。《小组合作学习》教学反思【第四篇】随着本次课堂教学改革的深入,小组合作学习已实践一周了,这样一种新的教学模式还真得令人好好反思。通过近段时间的合作学习,学生的合作技巧有了很明显的进步。但学生在小组合作中的身份并不是一成不变的,每周学生要对自己履行职责情况进行自评和他评,然后找出不足,发扬优点。每个月学生都要互换身份,在履行不同的职责中学生的能力得到了更大的提高。1、要培养学生认真思考、积极发言的习惯小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程,使学生学得生动活泼,人人尝试成功的喜悦。因此,教师首先要培养学生积极动脑,认真思考,踊跃发言的习惯,让学生真正参与课堂教学,主动探究新知的形成过程,并把自己的探究过程用语言表达出来,在组内进行交流,既能发现与自己不同观点的解决问题方式,又为学有困难的学生提供帮助,真正发挥团体的合作精神,这对于我们初一年级学生刚刚开始小组合作学习显得尤为重要。现在有的课堂学生看上去非常活跃,但它只来自一部分学生,还有一小部分学生,他们不习惯也不会主动思考,不知从何想,更不知从何说,难于用语言表达,教师要