小班艺术领域教案集聚3篇

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小班艺术领域教案集聚3篇【参考指引】此文档资料“小班艺术领域教案集聚3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!小班艺术领域教案1活动目标:1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏,锻炼幼儿小肌肉的灵活性。3.体验美术活动的乐趣。1·教学准备:PPT课件,《小手拍拍》音乐,红、黄、蓝三种颜料,颜料盘,刷子每人一个,抹布,用白色油画棒画有各种图案的纸,纸板夹,展板一个。2.知识准备:幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。活动过程:一、活动导入1.听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。教师:刚刚我们的小手小脚做了运动,那老师要问问你们了,你们的小手会做什么?幼儿1:吃饭。幼儿2:画画。幼儿3:擦地教师:你们的小手可真能干,老师的小手不但能吃饭、擦地,还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。全体幼儿:想。教师:小朋友的眼睛仔细看哟,现在大屏幕上什么也没有,我的手轻轻一点,变出了什么?幼儿:颜色小精灵。教师:你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌,你的小手就会有魔力,也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)二、巩固对色彩的认识教师:谁来试一试,张老师把手上的魔力传给你,你一定能做到。(教师和幼儿击掌后,引导幼儿用食指去点触大屏幕。)教师、:你变出了‘哪个小精灵?幼儿:蓝色的裙子。教师:谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)幼儿:蓝色的小汽车。(教师反复邀请幼儿来试一试)幼儿:变出了黄色的鸭梨。(幼儿逐一去点触大屏,幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)教师:小朋友们可真能干,这么快就学会了,变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢,还想不想看张老师变魔术?(想)教师:看,这有一张白纸,我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?,幼儿:信教师:那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。三、学习技能1.教师示范涂刷技法。教师:仔细看,我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子,真淘气,红色水里蘸一蘸,舔一舔,来到纸上刷刷刷,从上开始刷,从左向右刷,变出一个小精灵。全体幼儿:蝴蝶教师:它是什么颜色的?全体幼儿:红色的占教师:现在魔术变完了,我们要把小刷子放回盘中,再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。教师:你们学会了吗?全体幼儿:学会了n教师:那你们也快来试一试吧?教师:看看你们能变出哪个精灵宝宝。.2.幼儿操作。(1)幼儿自由结组操作。(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多,记得在调色盘边舔一舔)(3)幼儿作画时,大屏幕上投放涂刷的过程图片,以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿:;这边刷到那一边,一定要把纸刷满颜色。四、作品展示1.幼儿互相欣赏作品。教师:请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子,主要是考虑到年龄小,使用小刷子刷会有难度,而使用大点的刷子,幼儿三下两下就能完成,会使幼儿很快看到自己的成果,从而增强活动兴趣。)2.张贴作品。教师:请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上,按颜色分类展示作品)五、结束教师:你们的.小手可真能干,这么快就学会变魔术,而且还变出了这么多的小精灵,让我们和小精灵们一起来问好吧!(播放音乐《你好》,大屏幕上出现小精灵,孩子们和它们一起跳舞)教师:现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧,我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)小班艺术领域教案2活动目标:1、观察自己的手,用印画的方法印出手印。2、创造性地印画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。活动准备:绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富相关经验,幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手,你的小手会干什么呢?老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成……2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术印下来?2、教师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。三、结束活动。请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!教学重难点:1.幼儿印画时画面易脏,要着重辅导。2.幼儿印画时手容易移位。小班艺术领域教案3活动目的:1、学习在轮廓内涂色的技能。2、感受色彩美,会自由选择自己喜欢的颜色,大胆配色、涂色。活动准备:美丽的花轮廓纸人手一份,涂色工具,优美的音乐。活动过程:开始部分:结合春天的挂图,自编故事,吸引幼儿兴趣。基础部分:学习涂色1、提出问题,引发幼儿讨论师还有一些花身上没有漂亮的颜色,怎么办呢?(请幼儿讲述)2、示范涂色,将操作要求渗透在讲解中。3、幼儿自由选颜色操作。1注意涂色方向,卫生。2重点帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿记住操作的要求。结束部分:教师同幼儿一起讲评作品。从配色和涂色方面讲评。教学反思:本次活动中,幼儿丰富了一些有关花的知识,了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的,能说出一些花的形状,但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好,还需要加强训练。

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