树立创新意识精编4篇

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参考资料,少熬夜!树立创新意识精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“树立创新意识精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!树立创新意识1●教学目标分析知识:全面理解辩证否定观的基本含义、实质,辩证法的革命批判精神和批判性思维。能力:通过具体事例,培养学生分析,理解问题的能力和辩证思维的能力,增强学生的理论联系实际能力,激发学生树立创新意识情感、态度、价值观:通过本框内容的学习,教育学生要正确理解辩证否定的实质,自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识,用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程,用创造精神看待我国社会的发展,树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。●教学重难点★重点:辩证否定观及方法论意义,辩证法的革命批判精神及方法论意义★难点:辩证法的革命批判精神●教学设计教师导入:今天我们不仅要一起来学习本课时内容,我还肩负着一个重要的使命——招聘活动创设:招聘(多媒体呈现招聘信息)本公司银业务发展需要,特向社会各界高薪招聘木梳营销员一名,具体要求如下:年龄不限,工作经验不限,只需要尽可能多地向和尚庙推销梳子。限时3分钟,届时回报你的设计方案,由现场评委裁定,则有录用。(XX年9月17日)学生可独立思考,也可组合成智囊团共同应对。后由部分学生陈述自己的观点,教师简要分析观点,直到有学生能答出:将真正的销售对象确定在香客身上为止,通过寺庙将梳子推销出去,并适时请现场评委评选最佳方案。第二步:分析最佳销售方案的成功之处(采访提出该观点的学生是如何一步步想到这么好的方法的)生:一开始也觉得只能从和尚身上做文章,但想下去觉得有很多不妥当的地方——成功者的奥秘何在?——懂得克服和保留(1)梳子在社会上的需求是存在的(包括寺庙),而且使用周期不长,更新换代快。(2)本企业木梳质优价廉,有推广的优势。在思考过程中,这是值得肯定和保留的(即我仍然能够按照这一思路去解决问题)参考资料,少熬夜!(3)原有的思路是将梳子直接给和尚:软磨硬泡、陈述种种好处等即使成功,销路仍然有限。对原有的销售方式和销售对象应该否定和克服(即我必须改变这种销售理念)这种既肯定又否定,既克服又保留的思维方式我们称为——辩证否定观请大家看书找出辩证否定观的含义、特点和本质板书:(一)辩证否定观与创新意识1、辩证否定观的原理内容(1)含义:是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己理解:“自身的否定”,同学的销售创意并不是外力对你的否定,而是你自身思维过程中对不合理因素的克服和否定(不同于形而上学否定观)过渡:思考为什么要对自己原有的销售思路进行否定?生:只有否定了原有的销售思路才能创立新的销售思路多媒体:肯定——旧观念中合理的因素旧事物否定——旧观念中不合理的因素增加——旧观念中所没有、但符合客观规律的东西新事物发展的环节联系的环节(说明:新观念建立在对旧观念的辩证否定之上)(2)辩证否定观的特点:是发展的环节、是联系的环节(3)实质是“扬弃”(扬—旧事物中合理部分;弃—旧事物中的不合理因素)思考:如果我们不能及时想到这条营销策略,结果如何?给了我们怎样的方法论启示?生:销路无法开拓。启示我们应树立创新意识2、辩证否定观的方法论意义(1)树立创新意识,做到不唯上(上级命令、权威理论),不唯书(书本知识),只唯实(变化发展着的实际、客观事物)深一度思考:“不唯书,不唯上”是否意味着创新应该抛弃权威和书本知识、经验呢?(2)尊重书本知识,尊重权威,又立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。过渡:(指着提供优秀营销策略的学生)这名优秀的销售员为我公司在“十一黄金周”期间创下史上最好的销售业绩。可是现在本公司遇到了很严重的困难,不得不进行第二次招聘多媒体呈现:寻求危机解决途径——第二次招聘近段时间因木梳的原材料价格和人工价格急剧上涨,碰上旅游淡季更是雪上加霜。寺庙因木梳价格上涨减少了购买,现高薪寻求各类营销人才,帮助嘟嘟木梳厂渡过生死难关。招聘要求:能提出切实可行的企划案继续向寺庙推销,并能扩大销路。生思考并作答优秀思路1:就近取材运至寺庙,开辟个性木梳区,由香参考资料,少熬夜!客自行设计(减少人工成本)优秀思路2:说服住持出售木梳得善缘等过渡:这些妙计的确帮助木梳厂渡过了燃眉之急,但这样的销售策略未来是否能永远用下去?从唯物辩证法角度思考原因生:没有一条销售策略能够永远适用,因为世界是变化发展的,随着时间、事件、条件的不断变化,现在的销售方法也许很快就不能适应未来的形势。师总结:这就是辩证法的批判和革命的一面(二)辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神原理内容辩证法是对现存事物的必然灭亡的理解;对现存事物的暂时性的理解;辩证法是批判的革命的和创新的。(理解批判—对旧事物的不合理;革命—促使旧事物的灭亡;创新—推动新事物的出现和成长)。过渡:从辩证法的革命批判精神出发,为嘟嘟木梳厂今后如何制定营销策略出谋划策。2、辩证法的革命批判精神方法论(1)密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念。(破)(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。(立)树立创新意识(破旧立新要求我们树立创新意识)3、革命批判精神与创新意识的关系两者紧密联系,创新是对既有理论的、实践的突破,要创新就要有批判和发展。●课堂小结原理(哲学依据)方法论意义具体要求辩证否定观是事物自身的否定是发展的环节、联系的环节既肯定有否定、既克服有保留,其实质是“扬弃”树立创新意识要处理好书本知识、权威和实际的关系------辩证法的革命批判精神本质是批判的革命的和创新的树立创新意识“破”和“立”现场大练兵——聚焦新一轮收入分配制度改革1987年十三大明确指出,提出了允许合法的非劳动收入,要在促进效率的前提下体现社会公平等政策主张。1992年十四大提出,“在分配制度上,以按劳分配为主参考资料,少熬夜!体,其他分配方式为补充,兼顾效率与公平。1993年十四届三中全会提出:个人收入分配要“体现效率优先、兼顾公平的原则”。XX年xx届六中全会提出在经济发展的基础上,更加注重社会公平xx大以及xx届五中全会进一步强调,要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重;初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。运用辩证否定观,探究我国个人收入分配制度改革的合理性要点提示(1)辩证否定观原理、方法论(2)指出每一次分配政策调整的必要性(是对前一次的合理的肯定和不合理的否定)(3)每一次新观点的提出是创新意识的体现。●课后探究:搜集我国改革开放以来一些体现创新意识的重大政策调整实例树立创新意识2§树立创新意识是唯物辩证法的要求疑难解析辩证的否定观与形而上学的否定观的区别针对练习1、种子发育为植物是(b)a、事物的量变过程b、事物自身否定的结果c、外力作用的否定d、新事物与旧事物一刀两断2、没有新物种对旧物种的否定,生物就不会进化,人类就不会出现;没有新的社会形态对旧的社会形态的否定,社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展,都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂,旧事物向新事物的转折。这段话主要揭示了这样一个道理(a)a、否定是事物发展的决定性环节b、量变的过程c、克服和保留的统一d、事物联系的环节3、成语“吐故纳新”包含的哲学原理是(b)a、新事物曲折中前进的原理b、辩证否定的原理参考资料,少熬夜!c、对立统一原理d、量变质变的关系原理4、毛泽东同志早就说过:“对于外国文化,排外主义的方针是错误的,应当尽量吸收进步的外国文化,作为发展中国新文化的借镜;盲目搬用的方针也是错误的,应当以中国人民的实际需要为基础,批判地吸收外国文化”。把这一观点用于向外国学习的问题上,应该坚持(a)a、肯定中有否定b、肯定一切c、否定一切d、赞成和反对的统一5、在对待外国文化问题上,我们也必须采取有分析、有选择地吸收的态度,取其精华,去其糟粕,既不是全盘照搬,也不是一概排斥;既反对崇洋,也反对派外。我们采取这样的态度,其哲学理论依据是(d)a、唯物辩证法的普遍联系观点b、从实际出发,尊重客观规律、实事求是的观点c、一切事物都是运动变化发展的观点d、唯物辩证法的否定观点6、从人类历史发展的规律看,新制度必然代替旧制度,新的社会形态必然代替旧的社会形态。从哲学上说,新社会对旧社会的否定是(d)①社会性质的根本变化,是一个质变的过程②彻底砸烂旧社会的一切③“扬弃”④社会发展的中断性和连续性的统一a、①②③b、①②④c、②③④d、①③④7、司马光看到小孩掉入水缸,他不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。这件事情给我们的启示是(c)a、办事情必须充分重视意识的能动作用b、必须承认矛盾的普遍性,坚持两点论c、办事情要敢于打破常规,进行逆向思维、创新思维d、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础8、列宁号召青年要成为共产主义者,要成为和过去的旧东西实行彻底决裂的一代新人,然而他又说:如果你们试图从这里得出结论说,不掌握人类积累起来的知识就能成为共产主义者,那你们就犯了极大的错误。根据所学哲学原理,谈谈你对这段话的理解。⑴唯物辩证法认为,否定是发展和联系的环节,是既肯定参考资料,少熬夜!又否定,既克服又保留,是“扬弃”。⑵否定是发展的环节,没有否定旧没有质变,就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。因此,我们青年要真正成为共产主义的新的一代人,就必须和过去旧东西实行彻底决裂。⑶否定又是联系的环节,新事物和旧事物之间存在着必然的联系。无产阶级的文化不是凭空创造出来的。拒绝学习和吸取人类创造的全部知识,在理论上是错误的,在实践上是有害的,因此,我们青年只有在实践中不倦地学习古今中外一切有用的知识,用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能真正成为共产主义者。树立创新意识3●课标要求1、内容目标:列举多方面的创新表现和成果,辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用2、提示与建议:生活中有许多实例表明迷信权威的危害和独立思考的价值。收集以批判性思维获得创新成果的事例。●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥。在设计中给学生提供更多表现机会,让学生“动”起来,在学生“动”起来的过程中激发兴趣,挖掘潜力,提升能力。2、创设文化课堂:故事、名言等的渗透,质疑创新精神的培养。一、学习目标(一)知识目标:识记:辩证否定观的内涵,形而上学否定观的基本特点;理解辩证的否定观;辩证法的革命批判精神与创新意识的关系;(二)能力目标:学会运用辩证否定观分析现实问题;通过学习辩证法的革命批判精神,使学生初步形成批判性思维,初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。(三)价值观目标:培养敢于质疑,勇于创新的精神。二、重点和难点:辩证否定观;辩证法的批判精神三、知识联系:第八课第二框“新事物发展前途是光明的原因”四、教学方法1、问题引导,微观思考明知识:问题引导学生自主学习——自主学习的过程中提出问题——学课结束还有哪些问题2、活动法:组织学生开展探究活动,探究原理。五:学法指导:自主、合作、探究”的学习方式。六:教学结构:先学后练,教练结合。七、学习环节●课前5分活动:1、学生活动(讲哲理故事、时事点评、生活感悟等,锻炼胆量和口才,增长智慧)参考资料,少熬夜!2、或教师课前时事渗透。导入:1、司马光砸缸的故事激发学生的兴趣。让学生讨论司马光急中生智,砸缸救人,落水的孩子轻松得救,这说明了什么问题?通过学生讨论、教师总结得出:司马光是打破常规,让水脱离人。创新是司马光办事取得成功的关键,这说明我们应树立创新意识。2、学术界研究结果:“司母戊大方鼎”变“后母戊大方鼎”。说明不唯书,要创新。(一)先学:基础自主学或互助学●基础自主学习1、微观思考——问题引导(1)辩证否定观的含义、特点和实质是什么?(2)辩证法否定观的的实质是什么?(3)辩证法的革命批判精神对我们树立创新意识有什么要求?2、宏观把握:自主学习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