2023年校园读书主题活动方案(案例)设计_校园读书活动方案(案例)【精编4篇】

1/142023年校园读书主题活动方案(案例)设计_校园读书活动方案(案例)【精编4篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。那么我们该如何写较为完美的方案呢？以下是网友为大家分享的“2023年校园读书主题活动方案(案例)设计_校园读书活动方案(案例)【精编4篇】”，供您参考阅读参考下载。校园读书主题活动方案设计校园读书活动方案【第一篇】一、活动意义图书馆面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化。二、提示语内容要求1、温馨提示语必须符合图书馆各个书库、阅览室的学习环境及管理规定;2、温馨提示语要求语言生动活泼、言简意赅，易于上口;3、温馨提示语以“文明阅览、文明学习”为中心，具体围绕：a.维护借阅秩序;b.爱护环境卫生;c.保持安静(不喧哗、不在阅览场所打电话等);d.爱护图书资料(不用非正当手段据为己有、不弄脏弄破、不涂写等)三、征集办法2/141、征集时间：截止到20__年4月22日2、投稿方式：在活动期间，将制作完成的温馨提示语提示牌交与图书馆信息部或将提示语发送到__@即可(邮件中请注明所在院校(单位)、专业、学号、姓名、联系电话(手机)等)。四、温馨提示语评选在征集日期结束后，针对所有的评语进行评选，从中选出优秀提示语若干五、奖励方法被图书馆选中提示语的同学可获得图书馆提供的精美奖品一份校园读书主题活动方案设计校园读书活动方案【第二篇】活动主题传承文化经典·建设书香校园活动时间20__年4月-20__年6月活动主办单位院办公室·学生处·图书馆活动对象全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生，不分类别、专业层次及专业组别。活动内容、要求及相关安排3/14第一：数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动为丰富师生课余生活，拓展人文视野和加深文化底蕴，提升图书馆资源利用率，构建积极向上的校园文化氛围，院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。1、活动主题：数字阅读品味书香2、活动时间：4月11日(周三)9:00——15:003、活动地点：实验中心前广场4、活动流程：(1)开展数字资源和纸质图书的展示和推广，向读者介绍各项资源的用途及使用方法。(2)在纸质图书展示中，读者选出的好书，可以自行购买，也可以现场登记，由学院购买作为馆藏资源，供读者借阅。5、奖项设置：各参展商自带小礼物。第二：第六届“随书光盘展暨赠活动”为提高“随书光盘”的利用率，满足读者对“随书光盘”内容的使用要求，在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后，并保存备用光盘的情况下，图书馆将剩余复本光盘进行展出，供读者挑选，如有需要可免费赠送给读者。先到先得，送完为止。1.活动时间：5月7日9：30-14:00。2.活动地点：图书馆广场第三：“传承文化，惠泽后学”为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文4/14化，提高毕业生个人文献资源利用率，使优质的文献资源能惠及后学，图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料，捐献出来。1.活动时间：3月下旬—6月底。2.接受捐赠地点：(1)图书馆二楼采编部204室;(2)图书馆二楼大厅值班处;3.内容要求：(1)图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等，均在图书馆接受捐赠范围。(2)图书馆将提前进行捐赠宣传，毕业生自愿捐赠;捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。(3)活动结束后，统一在学校内网上公示捐赠者的姓名、院系、专业、捐赠图书册数。采编部对捐赠图书进行整理分拣，并适时把图书回馈或漂流给需要的我院师生读者。第四：“国学点亮人生智慧“新书推荐为弘扬国学，提高广大读者的人文素养，使国学新书能及时与读者见面，做好主动服务师生阅读工作，特进行“国学点亮人生智慧”新书推荐活动。1.活动时间：2月-6月，每月各1期，共5期。2.活动方式：国学类新书到馆后，挑选3-5本并附加简短书评，作为一期新书推荐内容，在校报、学院内网、图书馆微信平台及图书馆网站上同时推送。5/14第五：”不忘初心“爱国主义观影教育为深入贯彻落实党的一系列精神，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，增强广大师生爱国、爱校热情，特举办“不忘初心”爱国主义观影教育。1.时间：5月16日19:00-21:00。2.地点：图书馆报告厅。3.影片：《厉害了，我的国》或《辉煌中国》4.要求：观影者不得将食品、饮料等带入场内。第六：可选活动内容、要求及相关安排，各院系可自行组织，图书馆配合a：图书接龙大比拼为提升读者查找图书的速度，提高读者读书效率，传承中国经典文化形式“文字接龙”，丰富课余文化生活，增强书香校园文化建设，特举办图书馆接龙大比拼活动。1、活动主题：找书我最行阅读传经典2、活动地点：图书馆3、活动流程(1)参赛人员抽取一本图书，以书名为题目，按照书名的最后一个字做为下一本图书书名的第一个字，以此类推开展书名接龙，并借出图书;(2)比赛时间为1个小时，时间截止后将所借图书拿到二楼大厅，进行排序展示;(3)以有效接龙的图书数量排序，取前六名颁奖。6/14b：”阅读文化经典“找书拼成语比赛1.本活动类似游戏闯关，旨在提高广大读者精确查找图书的能力与速度。参赛读者只要掌握查书、找书基本方法，根据现场抽签结果，只需按图书索取号查找，找出相应图书，拿出其中打印好的成语中的每个字，拼成四字成语即可完成任务。2.比赛地点：图书馆二楼大厅及各书库。3.评比办法：本比赛以用时长短为依据进行评比，在全部完成比赛任务的参赛者中，以用时短者为胜。3”微在阅读·为我点赞”活动c：为展现大学生青春活力，丰富大学生课余生活，活跃校园文化氛围，鼓励学生多读书、爱读书，形成积极向上、爱学习、乐学习的文化氛围，特举办“微在阅读为我点赞”活动。1、活动主题：微在阅读为我点赞2、活动形式：微信征集3、活动流程(1)拍摄正在阅读的照片，并附文字“微在阅读为我点赞”发到微信朋友圈，让朋友点赞;(2)截图点赞页面发送至微信公众平台;(3)以点赞数量为准确定获奖名单。校园读书主题活动方案设计校园读书活动方案【第三篇】为实现20__年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创7/14建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。一、指导思想围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。二、活动目标1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。三、活动主题让读书成为一种习惯。四、学校“书香校园”指导组组长：吕克杰副组长：赵榆生齐凤娥郑粉红程英寿成员：薛占平张锐药丽琴张兆芬李永香李建林8/14五、实施原则1、基础性与发展性的统一让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。2、经典性与时代性的统一引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。3、民族性与世界性的统一引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。4、纸质媒体与其它媒体相结合随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。六、实施内容(一)营造浓郁的书香环境1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之9/14中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围。2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境;其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源;再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。(二)打造书香教师的幸福读书体系1、制定教师学年读书方案，树立学习意识学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16，每周写好读书随笔或反思1(共10000字)。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。2、确定读书时间，形成良好氛围学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下，研读教育专著，专时专10/14用。3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专著或读书课题，相互交流读书感悟和见解。(三)形成书香学生的快乐阅读策略1、确定阅读时间，规定阅读内容每天坚持三读——早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语;午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》;课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。2、进行有效指导，增强阅读效果语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题。3、开展系列活动，形成阅读特色着重抓好“读(阅读)、写(读书笔记、征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、融(读书与课堂学习融会贯通)”五11/14个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。4、丰富阅读活动，开展有效评价①每位学生要准备好阅读记录本(采蜜集)低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写)高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等)每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。④开展“阅读名星”推荐、