2023年设计班队活动方案(案例)通用5篇

1/152023年设计班队活动方案(案例)通用5篇为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？以下是我给大家收集分享的“2023年设计班队活动方案(案例)通用5篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。设计班队活动方案【第一篇】通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表示，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。1．认真值日是爱劳动的表示。2．要认真负责地当好值日生。投影仪、投影片、小红花、小奖品；1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的`教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）2/15③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）设计班队活动方案【第二篇】10月13是少先队建队日，为了隆重庆祝中国少年先锋队建队61周年，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感；同时，为增强学生的环保意识，了解绿树、绿草对营造良好校园环境的重要性。我校区通过“让领巾更红，让草地更绿”这个活动，来纪念自己的节日。让领巾更红，让草地更绿10月13日下午14:00（各中队13:50需到现场）启绪校区全体少先队员1、按指定队形集合，报告人数：小队长－中队长－大队3/15长-大队辅导员，宣布活动开始。2、新生入队、成立新中队、聘任新辅导员1全体立正2出旗（播放《出旗曲》，少先队员行队礼，举大队旗――606班付磊，护旗――607张云、施冲）3齐唱中国少年先锋队队歌。（606班陈可欣同学领唱、指挥，吴映琼老师负责培训）4大队辅导员袁老师宣布新队员名单。5向新队员授予红领巾。播放《红领巾之歌》（一、六年级中队辅导员负责带学生练习，一6-六6，一7-六(7)，先戴，再互敬队礼，一对二。红领巾佩戴步骤：第一步：将衣领翻起，红领巾折二至三折，披在肩上。这里要注意的是：钝角对准脊椎骨。第二步：将红领巾的右角放在左角下面，两角交叉。第三步：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动，第四步：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，塞入圈内抽紧。第五步：整理红领巾和衣领。佩戴口诀:领巾披上肩，左边压右边，右边绕一圈，穿圈掏出尖。）6新队员入队宣誓。由辅导员袁老师领读誓词――我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的`教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着，为共产主义事业，贡献一切力量。宣誓人：×××。（宣誓时须做到：右手握拳，拳心向下，与耳并齐，跟着领读人说誓词内容，最后说到宣誓人时，报上自己的名字。――各中队辅导员负责指4/15导、练习）7一年级新队员代表上台发言。8新生家长代表发言。9宣布成立新中队（辅导员袁老师），方校长为他们授队旗、为新辅导员发聘书，小干部代表为新辅导员戴红领巾。3、大队委员授牌大队长副大队长体育委员纪律委员生活委员学习委员宣传委员卫生委员组织委员文娱委员――杨主任、王主任为大队委员挂牌。4、少先队大队长发言5、大队辅导员发言。6、方校长讲话。7、呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”8、绿地认养授牌仪式1大队辅导员倡议2各中队护绿队长喊出自己中队特有的护绿口号。（中队护绿计划含护绿标语（附件3），务必在10月8日中午前上传到大队部相应文件夹内）3方校长授于各中队绿地认养牌9、退旗，播放《退旗曲》队员敬队礼，目送少先队大队旗退出会场。10、各中队按退场次序分别到自己认养的绿地，立绿地认5/15养牌，护绿队长在全班同学面前庄严地宣读护绿计划（中队辅导员组织）。11、活动结束。1、红领巾、小干部标志牌、队旗（中队旗＋大队旗）、聘书、别针等2、电子屏：热烈庆祝中国少年先锋队建队61周年（活动当日播放）3、主持稿、主持人培训4、校园音响、话筒5、拍照6、队形场地现场标记7、绿地认养牌设计、制作8、出旗曲、退旗曲、中国少年先锋队队歌、红领巾之歌9、活动总协调1、举行活动时，请副班主任到自己所在班级中去，配合班主任做好各项工作。活动时间内，个别班级的正、副班主任有所调整2、活动当天，学生需穿校服。出场队形图启绪校区各中队绿地认养划分图启绪校区各中队绿地护养计划（模板）启绪校区各中队绿地护养人员安排（模板）6/15设计班队活动方案【第三篇】让班队课成为德育教育的主阵地班队活动课是班主任老师对学生进行思想品德教育的基本途径，是师生之间进行情感沟通、心灵对话的纽带，也是德育教育的主阵地。一次精心设计的班队活动所起的作用远胜于一百次空洞的说教。为促使班主任老师精心设计好每一次班队活动课，教导处组织全体班主任开展班队活动课的观摩与研讨。1、贯彻落实贺信精神，把对少年儿童的四点要求渗透到日常班级工作中。2、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的.同学,期初确立目标,并努力达到要求。3、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。4、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会。5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守7/15纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。6、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。7、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和学习障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养学困生的自尊心和自信心。1、学习小学生日常行为规范，抓好班级一日常规，抓好课堂纪律和课间活动。2、提高板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。3、利用各种资源对学生进行争当四好少年的教育，发挥学生的主观能动性，激励学生积极向上，做革命事业的接班人。4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。8/151、请各班主任在活动前认真备好课，使班队活动的开展达到最有效的成果。2、上课教师课前材料准备充分、课后认真反思，并及时上交活动课教案（包括反思）于政教处。（纸质文稿和电子文稿各一份）3、凡有空课的科任老师都可参加观摩活动（班主任一定参加），并积极参与研讨，畅谈对观摩课的看法，从而提高我校班队活动的质量。4、班队课活动主题内容请参照下面的活动安排表。具体活动时间请各班主任提前一周上报教导处。1.报名注册，打扫校园环境卫生。2.假期小结，加强期初行为规范教育3.制定班级工作计划4.开展的一些主题活动如:“新时代如何弘扬雷锋精神”主题教育庆祝“三八”妇女节：“妈妈您辛苦了”书信交流安全、卫生教育：交通安全牢记在心“植树造林，保护环境”动员礼仪、规范知识竞赛“好书伴我成长”演讲比赛水利、水法、节水宣传生命教育：挫折和失败使我更坚强、应急避险常识爱国歌曲演唱比赛9/15庆祝六一活动、庆祝十一活动假期学习、生活、自护自救和防溺水等安全指导设计班队活动方案【第四篇】通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。2、排练小品等节目。3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着……主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。主持人2：是啊！多么可怕的'车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形，它像什么呢？队员：我们坐的队形很像十字路口。10/15主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（队员到位）参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。）2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！”主持人2：你的建议挺不错！队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。主持人2：我想也是。队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？队员1：我觉得是他们不遵守规则。队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生堵车的事情。主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！4、主持人2：我们现在就来演一演。可是表演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗?11/15队员1：是红绿灯。主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。主持人2：绿灯呢？黄灯呢？队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。队员4：黄灯亮了,人们要等一等。主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？（队员们演一演。）主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍一下。答对了的一组可竖一面小旗。主持人2：这些同学真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？哪些行为没有交通安全意识？（全体队员分为小队，进行抢答。）1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人坐在人行道、车行道护栏上休息；12/15有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。3、学生表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行……主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个