参考资料,少熬夜!中班幼儿美术活动教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班幼儿美术活动教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班美术优秀教案【第一篇】活动目标:1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动材料:1、丰收了的葡萄园图片。2、几串葡萄实物。3、皱纹纸若干。4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素:尝试、体验、操作活动过程:1、导入秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。2、谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等等3、谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4、师幼共同探讨制作葡萄的方法1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。5、幼儿操作,教师指导1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘。2)幼儿操作,教师巡回指导。3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)6、作品展示引导幼儿共同欣赏,体验丰收的喜悦。活动延伸:参考资料,少熬夜!师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。教学反思:在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。中班幼儿美术活动教案【第二篇】活动目标:1.让幼儿学习用纸箱与树枝用撕拼贴的方法完成作品。2.了解报纸拓印背景的方法。3.喜欢用多元化材料展示不同的绘画风格。活动准备:黑色卡纸、纸板、树枝、丙烯颜料、报纸、彩纸、剪刀、黑色马克笔、胶水。活动重点:用不同的绘画方法体现多元化创意美术。活动难点:鸟窝与撕拼贴的造型。活动过程:一、导入部分1.导入:小朋友们,马上就要到冬天了,让我们一起给小鸟搭一个温暖又漂亮的鸟窝吧。二、开始部分1.介绍需要用到的材料。2.开始讲解制作鸟窝的方法。(1)报纸揉团,蘸取颜料在黑色卡纸上玩“跳一跳”的游戏拓印背景。(2)纸板撕片,在背景上拼出鸟窝形状,用树枝把纸板包起来并用胶水固定。(3)用彩纸撕出小鸟头部,画出眼睛,用剪刀剪出小鸟嘴巴拼贴在嘴巴的位置上。三、结束部分把制作完毕的小鸟放在鸟窝里,作品完成幼儿园中班美术教案【第三篇】活动目标1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人,感受人物比例变化带来的夸张效果。2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。活动准备范例2张、人手粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。活动过程参考资料,少熬夜!一、谈话引入课题,理解“顶天立地”1、师:小朋友喜欢画画吗?你最喜欢画什么?2、师:今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天,脚踩着地,因为他很想快快长大。3、出示范画,观察范例。师:给小朋友一点时间,观察一下拉拉的模样和大小,你要是观察好了就请举手。师:现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸,一支记号笔,把“拉拉”画在白纸上,记住,他是一个顶天立地的人哦。4、幼儿作画,观察是否符合要求。师:检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”?二、在教师折过的纸上画“拉拉”,发现画面造型与纸张折叠的关系1、出示粉色纸,请幼儿说说,跟刚才的那张纸有什么区别?2、请幼儿选择粉色纸,在有折痕的纸上画“拉拉”。教师提出要求(1)不能打开有折痕的纸(2)画面饱满,“顶天立地”3、展示部分幼儿的作品师:你发现了什么?拉拉的哪个部位断开了?为什么会断开?想一想,断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答:折痕上的)有什么办法能把断开的部位链接起来?这一次你又发现了什么?4、引导幼儿打开自己的作品,连接断开部分,感受变形乐趣。小结:画在折线上的部位在打开后都会变长,所以如果想要把拉拉的哪个部位变长,就要把那个部位画在折线上。三、第三次的尝试自己折纸后作画1、师:如果让你再变一次,你会让拉拉的哪个部位变?2、教师交代要求(1)取蓝色纸每人一张(2)自己根据想要变形的部位进行折纸(3)打开连接后,能在折痕部位内添加有趣的画面效果。3、幼儿组内相互交流,发现。4、出示几张幼儿作品,进行赏析,从部位变化、变形效果、添加画面入手。5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后,最后一张作品进行展示。活动延伸1、出示一张横折2次的“拉拉”,让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变?参考资料,少熬夜!2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力,让孩子变得更聪明,还可以强化孩子的创造想象能力,让孩子变得充满创造力,提高孩子的审美能力。中班优秀美术教案【第四篇】有益的学习经验:1.观察每种树不同的发芽现象,在绘画不同形状的树木同时,用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴,表现出不同树木的发芽过程。2.发展小肌肉动作,尽可能将纸团儿团紧团小。准备:绿、粉、黄色绉纹纸头,胶水,绘画工具。活动与指导:1.组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化,不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。2.用油画棒在作业纸上画出不同的树木,教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。3.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团,分别沾在发芽的树枝上。4.注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾,不要只沽一边,学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。建议:1.组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化,多看几种树的发芽后再进行此活动。2.可在教育活动前将各色纸团团好,减少集体活动时间。3.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。4.可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。日常生活根据季节多引导幼儿深入自然,了解自然,产生热爱好奇的情感,愿意表现自己的感受。家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动,提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。活动目标1、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动反思:《不高兴发芽的树》在活动组织中:幼儿思维比较活跃,活动氛围比较好,老师在活动中培养幼儿的良好倾听故事的习惯,在教学中给孩子一定的想象空间,引导幼儿多动脑想想,开拓他们的思维能力,并且让她们来表达自己的想法,一方面提高他们的语言能力,另一方面也让他们体会到了学习的快乐,及其活动本身带给他们的满足感。第一,老师整个活动的思路清晰化,教学过程的衔接很自然。第二,整个活动的过程改变了传统教育模式,从活动的第参考资料,少熬夜!一个环节中,老师将问题抛给幼儿,让幼儿讨论“小树为什么不高兴发芽”提供想象的空间,然后在第二环节中老师采用故事的形式,告诉幼儿“小树为什么不高兴发芽”,帮助幼儿解答疑惑,第三个环节中老师带领幼儿走出教室,进行探索寻找。第三,我觉得整个活动充分发挥了幼儿的主体地位,真正改变了以前的传统教学模式。让幼儿能够积极地参与到活动中来,体现了幼儿学习的主体性,而老师则是很好地成为了幼儿学习中的组织者,支持者,及其引导者。个人认为还应再做一下活动延伸:比如可以让幼儿在第三环节中探索完了之后,回到教室再进行一节绘画活动,这样效果会更好,让幼儿画出一棵生机勃勃人人喜爱的树来。