参考资料,少熬夜!幼儿园中班教案《春天来了》【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班教案《春天来了》【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《春天来了》中班教案【第一篇】[教学目标]知识目标:能正确认读“溪、着”等9个生字;能按正确笔顺工整地书写8个生字。能力目标:能用多种方法自主识字并组词说话;有感情地朗读并背诵教材;充分发挥想象,续写教材。情感目标:引导孩子走进春天,感受春天的美好,培养孩子观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。[教学过程]第一课时一、创设情境,激趣导入。1、导入:春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢?有一位小朋友把美丽的春天画下来了,你们想不想欣赏?(课件展示春天美丽的景色,配上了段优美的音乐)2、你看到了什么?听到了什么?有什么感觉?(从孩子已有的生活经验入手,激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把孩子吸引住,激发孩子强烈的学习愿望和表达欲望,引导孩子走进了文本。)二、初读教材,整体感知1、教师配乐范读。你喜欢春天吗?有个小朋友特别喜欢,还把这美丽的春天写成一段美美的文章。(板书:春天来了)打开课本老师读给你们听。(教师用声情并茂的朗读带给孩子美的享受,激发孩子朗读的欲望。)2、孩子自由读教师提出学习要求:读准每个字音,读通句子,不会读或难读的字、词圈出来,借助拼音或请教同学、老师多读几遍,还可以和同学合作练习朗读。(留给孩子自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习,培养合作精神。)3、交流检查学习情况。用花朵卡片出示9个生字,提出要求:①、读准字音;②、能用这个字组词;③、能用这个字或组成的词语说话。孩子根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读,开火车读。注意正音:“听”是后鼻音,“的”读轻声,“充”是翘舌音。(让孩子根据自身的学习基础选择性学习,由字、词到句,各自获得成功的喜悦。)三、研读教材,交流展示参考资料,少熬夜!1、春天来了,来到了哪些地方?孩子回答教师板书:小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。2、春天来了,这些地方怎么样了呢?请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习,也可以与小组同学合作学习。3、交流展示,教师相机点拨。(交流时,屏幕上随时出现相应的小节。)生1:我用演一演的方法学习了第一节。(孩子上台表演,体会欢快的心情。)生2:我用画一画的方法学习了第一、二小节。(孩子上台展示自己的图画,并说说画的内容,感受春的生机与色彩的美丽。)生3:我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。(小组起立,比赛读。教师相机启发孩子想象小鸟高兴地叫着,它们在说些什么?小朋友在校园里干些什么?)生4:我有感情的朗读了四个小节。(起立有感情地朗读。)(打破传统串讲的形式,选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习,孩子兴趣浓厚,充分展示了自己的才能。)4、用朗读赞美春天。春天多美啊!她来到哪里,就给哪里带来了生机与活力。(课件出示春天的美景。)能看着图,用教材的句子来赞美春天吗?自由练习。指名背,集体背。(孩子通过各种深情并茂的读,创造性的再现教材,达到熟读成诵,自然地完成背诵积累的任务。)四、启发想象,练习表达1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里,她还来到了哪里呢?那里了什么变化呢?孩子自由想象说。2、能像教材的句子那样写下来吗?可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。(课件出示教材的句式:春天来了,春天来了,来到了__________,_________________。)(这里安排一个迁移练习,让每一个孩子在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。)五、作业选择最你最感兴趣的作业:1、还有哪些描写春天美丽景色的文章,请搜集一下,读一读,背一背。2、你在春天看到哪些美丽的景色,请把它画一画。3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲,学一学,唱一唱。(设计这样的作业,目的在于拓宽孩子的思维和视野,在广阔的空间任其发展。)第二课时一、复习、拓展。1、有感情地朗读教材,背诵教材。2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。孩参考资料,少熬夜!子可自行阅读,或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。(课件出示《春雨》、《春风》)3、检查阅读情况。孩子选择他们自己喜欢的方式读,或者分角色表演等。(激发孩子阅读的兴趣,培养孩子自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。)二、指导识记生字1、自孩子字:读准字音,观察字形。2、讨论记字方法。可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字,鼓励孩子按自己喜欢的方式记字。3、交流记字成果。加一加:听、充、双、尽、的换一换:园数笔画:京顺口溜:“色”字头上一把刀(培养孩子发散性思维,让孩子自主记字,成为学习的主人,养成勤动脑的好习惯。)4、组词、说话游戏。①开火车。能组词的就组词,能说话的更好。②出牌。如:生1:我出“听”,我是一个听话的孩子。生2:我出“京”,我从来没去过北京。生3:我出“双”,我有一双灵巧的小手。………三、指导书写生字1、(课件演示生字笔顺)观察每个字的笔顺,练习书空。2、观察字的结构和所占位置,教师重点指导书写“尽”。(课件演示撇捺的角度和两点的摆放。)3、孩子练习书写生字。(借助多媒体,培养孩子的观察和模仿能力。)主题活动春天来了教案【第二篇】活动目的:1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。2、尝试创编故事。3、培养探索精神。4、享受创意作画的乐趣。活动准备:1、燕子北归的大图片。2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。活动过程:1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。参考资料,少熬夜!3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。总结分享:幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。活动评价:1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。2、能创编描述燕子和春天的故事。3、能用刮画的形式创作出作品。4、在小组活动中知道合作。春天来了小班教案【第三篇】课前准备:1、观察早春的景色。找一找,画一画。2、准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸,作为奖品。教学过程:一、揭题审题。(孩子借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1、指导有顺序的观察。出示:观察顺序:从上到下(注拼音)从远到近2、说话练习。A、上面(空中)有些什么春天的景色?根据孩子回答,在图中贴上lántiānbáiyúnyànzi蓝天白云燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?说得美一些。(2)谁能用“燕子”说一句话?说得有趣一些。(3)谁把这两句话连起来说一说?B、下面的景色我们可以按照从远到近的顺序来找一找。(方法同上)gāoshān参考资料,少熬夜!màimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshùtáohuāháizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景色。C、指导将整个内容连起来说话。(开头句:春天美极了!结束句:我爱春天!)三、游戏:《春游》。1、出示路线图:渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”,去欣赏美丽的春天。2、渡“春之河”:律动《小雨沙沙》3、穿“成语林”:(摘写有成语的树叶)春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭4、爬“标点坡”:小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了5、进“古诗亭”:吟诵有关春天的古诗。四、作业:把找到的春天画下来,并按一定顺序写下来。《春天来了》教案【第四篇】材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程:教师旁白:春风吹来了。(风上场)春风说:I‘mwind.(回头,招手)Spingiscoming.(春姑娘上场)春姑娘说:I’msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。参考资料,少熬夜!树说:I‘mtree.I’mgreen!小草说:I‘mgrass.I’mgreen,too.教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。一朵花儿说:I‘mredflower.另一朵花儿说:I’myellowflower.另一朵花儿说:“I‘mwhiteflower.教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)小鸟说:I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.小草、小花和树一齐喊:bird,bind.(小鸟飞到它们跟前)树说:Let‘sgotoplay.草、花儿、鸟儿齐说:Let’sgotoplay.