中班美术教案【优秀5篇】

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参考资料,少熬夜!中班美术教案【优秀5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班美术教案【优秀5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班美术教案【第一篇】中班美术教案:我的好妈妈活动目标:1、在观察和回忆的基础上画妈妈。2、发展幼儿的观察力。3、培养幼儿和妈妈的亲情,使幼儿懂得从小关心热爱妈妈。活动准备:1、活动前要求幼儿观察妈妈的特征。2、水彩笔、油画棒、绘画纸。活动过程:通过提问,了解妈妈的特征。(1)小朋友们,你们喜欢你们的妈妈吗?(2)那谁来告诉我,你的妈妈长得是什么样子的呢?她的脸蛋是圆圆的还是尖尖的?她的头发是怎样的?还有她的眼睛嘴巴是什么样子的?妈妈平时喜欢穿什么样的衣服?还有什么跟别的妈妈不一样的地方吗?(有些妈妈戴眼镜)2.激发幼儿创作的欲望。“三八妇女节也是妈妈们的节日,让我们一起为自己的妈妈画一幅画,送给她当做节日礼物吧!”3、幼儿作画,教师指导。指导重点:提醒幼儿抓住妈妈的特征画。4、评价和展览。表扬作画认真以及画得好的小朋友,把作品展览出来供大家欣赏和学习。幼儿园中班美术教案【第二篇】美术教育,不单纯是绘画技能的训练,而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家,更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。它是从儿童的心理特征出发,通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动,培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。美术活动除了可发展幼儿创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习,促进孩子的全面发展。幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段,剪纸教学能紧紧抓住幼儿好奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创造想象和参考资料,少熬夜!思维差异的创造游戏。因此把本次活动的目标定为:(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法,尝试剪出不同形状的花瓣和蝴蝶翅膀上简单的对称图案。(2)体验剪纸活动的乐趣,提升幼儿对春天美的感受。新《纲要》中指出:艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。活动内容一、欣赏作品,唤起回忆。1、前几天我们小朋友一起画了《蝴蝶和花》,我们一起来欣赏一下吧。2、引导幼儿观察花瓣形状、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。案例分析:通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。二、示范操作,学习剪纸。今天我们来学习一个新的本领,用彩纸、剪刀和贴的方法来创作美丽的蝴蝶和花。(出示范例)1、折剪——花。①出示步骤图(一)——正方形纸对角折3次,在最宽的地方用任意线条剪下来,再剪尖角处,提醒幼儿注意操作材料的放置。②出示步骤图(二)——引导尝试不同剪法,剪出不一样的花。2、折剪——蝴蝶。①出示步骤图(一)——教师讲解示范:一张纸对折,以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提醒注意,沿着折线的一边画身体,翅膀尽量画的大),并示范翅膀对称图案的剪法。②出示步骤图(二)——引导不同剪法,剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。3、贴花、蝴蝶——引导注意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。案例分析:在传统剪纸教学中,普遍采用集体示范讲解法,教师教一步,幼儿剪一步。幼儿在被动中学习,获得的只是剪纸的技能,而不是学习的方法。在这一案例中,教师有意识的采用图示法,意在突破灌输式的学习方式,引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有一定难度,他虽然直观、具体,但幼儿需要理解各步骤之间的逻辑关系,并需要手脑协调的动作。三、小组合作,尝试操作。1、教师介绍操作材料,幼儿分组、合作完成小花园的创作。2、教师巡回指导,适时帮助有需要的幼儿,提醒操作过程中材料的放置。四、欣赏评价,体验成功。参考资料,少熬夜!展示幼儿作品,引导幼儿参与评价,说说你喜欢的花园,为什么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)活动分析:兴趣是贯穿整个活动的主线,是幼儿探索的原动力,教师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、积极的探索兴趣。活动中教师选取一个兴趣点,从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)——活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣,步步设疑,教师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和一定的情感支持。中班美术活动教案【第三篇】活动背景:春天来了,气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇,都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣:例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪,他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲,我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然(踏青、社区散步),欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后,感受到了春天的美好,开展的集体活动中我们写下春天的诗,并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。在区域活动中我发现,经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累,会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木,但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性,尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的,于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点,设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料,运动多种美工制作的形式,激发幼儿参与班级环境的互动中来,并形成初步爱护绿化的环保意识。活动目标:1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树,感受报纸树造型的粗矿和自然美。2、尝试与同伴合作完成作品,体验合作的快乐活动重点:尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树活动难点:尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作活动准备:各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件活动过程:一、听音乐《春天》,欣赏多媒体课件,感受春天到来万物复苏的景象,激发幼儿参与活动兴趣。1、听,是春姑娘来了,她把大地上的万物都叫醒了。(幼儿欣赏音乐)参考资料,少熬夜!春姑娘也来到了我们楼园幼儿园,她吹出了暖暖的风,把我们的幼儿园变得怎样了呢?2、让我们来看看,我们的幼儿园里都有哪些变化呢?(引导幼儿观察幼儿园的树)3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。(树木抽出嫩枝芽)4、这些树一样吗?(观察树的形态、枝叶)小结:春天来了,天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵,光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿,还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好,那么美丽。二、观察报纸树,引导幼儿探索报纸变树的方法。1、在暖暖的春风里,也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望,地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多,我们通常在春天人们还会做一些事,那是?(植树)2、树有很多不同的种类,你们看看,这颗树有什么不同的地方?(出示几种幼儿园以外的不同形态的树3、引导幼儿大胆讨论。(出示范例画面)(1)这棵树是用什么变出来的呢?怎么变?(用纸折出来的)(2)树干怎么变出来?树枝怎么变?(3)还可以用什么方法吗?(揉、搓、卷、撕)(4)撕下来的碎片可以做什么?(树叶)(5)怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起?(贴在一张大纸上)小结:我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶,再用固体胶把它们组合在一起,固定到大纸上。三、幼儿分组进行操作活动,把大树“种”到我们的班级中来。1、提出要求,四人组成一小组完成一颗大树,商量一下想做一棵怎样的树,每个人做什么,2、怎么分工?怎么相互帮助呢?3、教师巡视,鼓励幼儿分工明确、大胆创作。四、幼儿作品欣赏与交流,体验成功的快乐。1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦?(幼儿集体欣赏,大胆表述)2、再次响起音乐,幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。中班美术教案【第四篇】活动目标:1、尝试用遮挡的方法学画荷花。2、在活动中感受成功带来的喜悦。3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。参考资料,少熬夜!5、感受作品的美感。活动重点难点:活动重点:在教学活动中尝试学画荷花。活动难点:学习遮挡的画法。活动过程:一、欣赏荷塘美景图1、师:今天,老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘,请小朋友用眼睛仔细看看,你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)2、师:池塘里开满了美丽的荷花,那么,荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的,颜色以粉色为主,下面连着荷叶。)教师小结:夏天到了,荷塘里开满了荷花,风一吹来,荷花轻轻摆动,好象在欢迎我们小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美丽的荷塘,吸引了青蛙、小鱼和小鸭们,它们在快乐地玩耍着,荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的歌。3、师:荷花这么美,我们快把它画下来,让荷花也开满我们的教室。二、荷花开了1、PPT演示,教师讲解。——荷花怎么画呢?(1)看,一朵荷花是由许多小花瓣组成的,它们像好朋友一样围在一起:先画中间的这一瓣,然后左面来了一个“好朋友”,手拉手靠在一起。——咦,这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)(2)原来画被遮挡的部分,是要跳过去画的。难点:学画遮挡的方法。(3)左面的“朋友”画好了,右面也来了“朋友”,这样来了许多“朋友”,大家围在一起,重重叠叠,一朵荷花就完成了。2、教师示范讲解。——你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)(1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣,然后左面、右面画上它的“朋友”,注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。(2)请个别幼儿上来尝试示范。——谁愿意上来试一试?(3)在画好的荷花下面,用蜡笔画出花茎,花茎上长满了一根根的小刺。(3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。(4)最后给荷花喝喝水:用毛笔蘸点水,在容器口上舔参考资料,少熬夜!一舔,在画好的荷花上仔细地涂一涂,看看发生了什么变化。(荷花渐渐“开放”)——喝过水的荷花,发生了什么变化?3、幼儿创作,教师巡回指导。(1)帮助个别幼儿学画遮挡的部分。(2)提醒幼儿多画几朵荷花,大大小小,深浅不一。(3)提醒幼儿毛笔蘸水要适量。(4)丰富画面的内容。三、作品展示1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。2、师生共同欣赏,感受成功带来的喜悦。中班美术教案【第五篇】活动目标1、感受小动物无意中打扮了大树的惊喜心情。2、在角色表演中,用动作和语言表现不同动物的行为。活动准备课件准备:“花树”图片;《花树》故事音频及图片。纸面教具:《角色头饰》。活动过程一观察花树图片,想象并激发兴趣1、出示图片,观察画面。2、鼓励幼儿想象并表达。二播放故事音频《花树》,理解故事内容故事的名字是什么?是谁把大树变成了美丽的花树?它们是怎么把大树变成花树的?三分段播放,了解小动物的不同作画方式1、播放故事音频及图片第一段,了解并模仿小鸟的作画方式。2、播放故事音频及图片第二段,了解并模仿小兔的作画方式。3、播放故事音频及图片第三段,了解并模仿小松鼠的作画方式。4、故事音频及图片第四段,感受小动物惊喜的心情。四发放纸具《角色头饰》,分角色表演1、幼儿自由选择头饰分成三组,分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。2、教师播放故事音频,引导幼儿表现小动物踩、蹭、跳的动作和惊喜不已的情绪。3、分段表演故事,教师鼓励幼儿跟着音频一起讲故事。

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