大班音乐教案及反思通用4篇

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参考资料,少熬夜!大班音乐教案及反思通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班音乐教案及反思通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班音乐教案及反思【第一篇】活动目标1.根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐。3.通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。重点难点1.分析人物特点。2.听辨音乐,创编与人物相匹配的动作。活动准备1.森林的情景创设。2.动画片(小红帽的故事)。3.代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》。4.表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。活动过程一、开始环节:情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。请幼儿模仿森林里的树木花草。(幼儿在这个环节中,进行简单的创编和表演。)二、基本环节:(一)故事欣赏——分析人物特点:1.结合动画片欣赏故事《小红帽》。2.教师设计提问:(1)故事中都有谁?(2)他们都在做什么?3.分析故事中的人物特点,并设计提问:(1)在四个人物中,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?(2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?通过讨论,让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。(二)听辨音乐——找出与人物特点相符合的音乐:1.分段欣赏音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。2.幼儿进行自主创编。3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐。参考资料,少熬夜!(三)音乐表演——体验并表现人物特点;1、商量分配角色。2、提出要求并进行表演。(要求:小演员要听清楚音乐再出场)3、集体评价。4、集体表演故事。(注意声情并茂的讲故事)三、结束环节:欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐(幼儿欢呼)。四、延伸环节:请幼儿回家表演给爸爸妈妈看。教学反思当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动是本活动教学法中的特点。在师幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法:首先我运用了欣赏法,使幼儿在故事和音乐的欣赏过程中,能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格;并在其中插入了直观法,运用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面,能引起幼儿的兴趣及注意力;教师在运用讨论法的过程中,用启发性的提问,开拓幼儿的思维,使幼儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理解。游戏为幼儿带来无限的乐趣。本次活动中,我设置的音乐情景本身就是“小红帽”故事开展的过程。其中我引导幼儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动。物理学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要。而对想象力的启迪,欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中,我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境,用自己的方式表达快乐的游戏,这正是体现了《新纲要》所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。在此次的活动中,我遵循了《新纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则,整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特点,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,顺利完成了活动设置的目标。大班音乐教案及反思【第二篇】活动目标:1.初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的情绪。2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3.体验师生与生生之间合作学习的快乐。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学准备:1.歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;2.多媒体课件;3.邀请卡一张。参考资料,少熬夜!教学过程:一、复习歌曲二、导入课题:1.小朋友,今天老师的心情特别好,为什么呢?因为我收到了一张邀请卡,里面写了什么呢?我打开来,我们一起来分享一下好吗?2.教师读邀请卡内容,提问:“你们有信心战胜困难吗?(有)那让我们出发吧!”三、播放课件,引导幼儿学习节奏与主要乐句。(一)碰到第一个困难,引导幼儿通过努力解决。1.一条小河挡住去路,怎么办?2.出示节奏图XX|XX0|XXXX|X0||,引导幼儿学习。3.幼儿学习节奏。4.克服困难,划小船继续前进。(二)遇到第二个困难,鼓励幼儿共同克服。1.大石块挡住了去路,怎么办?2.出示乐句:音乐小屋|在欢迎|你欢。迎|我0||。3.幼儿学唱,着重练习欢。迎的唱法。4.成功移走三块大石块,继续前进。(三)遇到第三个考验,请大家一起努力。1.出示三个敲门声:(1)53|530||(2)42|420||(3)50i0||2.师幼一起按门铃。3.音乐小屋终于开门了。四、完整欣赏歌曲,用多种形式学唱歌曲。1.欣赏后提问:这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋,你觉得快乐吗?歌曲里面是怎么唱的?(引导幼儿学唱:我们的快乐都在里面装)。2.引导幼儿完整学唱一段歌曲,根据幼儿的学唱情况,教师小结指出问题。3.完整地学唱歌曲。4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5.幼儿分组对唱歌曲。6.家长与幼儿对唱歌曲。五、结束:出现神秘人——xx。活动反思:歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,构成起伏的旋律,和着舒展的节奏,给人以柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。整堂课我以“去游玩音乐小屋”为主线,首先我让学生模唱“音乐小屋”的门铃声,来解决了难点节奏,这个环节使学生在游戏中掌握了难点,并且自然的了解了音乐知识点“四分休止符”。也引起了学生想去看音乐小屋的好奇心,使我能顺参考资料,少熬夜!利的进入下一个环节,走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后,我设计了各种接唱的小游戏来让学生学唱歌曲,并加入身体的律动体验。最后在学生掌握歌曲后,就引导学生加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课学生仿佛沉浸在音乐的世界中,快乐地体会音乐带来的无线乐趣。当然在该堂课中还存在以下几点问题:1、在歌曲学唱中,学生对于音乐的完整感受体现地还不够深刻,我让学生分句学唱歌曲,破坏了歌曲本身的整体性。2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱,教师没有调控好学生的课堂纪律。3、教学语言还欠生动活泼,导致教学的每个环节衔接地不够自然、流畅。大班音乐教案及反思【第三篇】设计背景:一天,孩子们在区角玩时,突然发生了激烈的争吵,有一个孩子跑过去说,一人让一点,大家互相谦让,好吗?我突然联想到让座这一主题,意在让幼儿学会谦让。活动目标:1、学习歌曲,在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作。2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。重点难点:1、让幼儿学会尊老爱幼的优良品德;会主动给老人让座。2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。活动准备:录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。活动过程:1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位置上,观察幼儿就坐的情况(因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的)。2、导入谈话;今天小朋友们发现我们就坐的位置变了,现在我们像是坐在什么地方呀?(汽车上)3、提问;你们是怎样乘坐公共汽车的?如何做才是文明乘车呢?4、总结幼儿回答,让幼儿听听歌曲中的小朋友是怎样做的。5、学习歌曲,帮助幼儿理解歌词内容,让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。6、鼓励幼儿大胆地创编歌表演动作,老师帮助整理后指导幼儿边唱边进行表演。参考资料,少熬夜!7、请幼儿上前扮演老妈妈,鼓励幼儿进行合作情景表演。活动延伸可在区角活动中增添表演内容,如我是怎样文明乘车的?人多拥挤时要怎样做等。教学反思歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式,其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以,我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让为活动目标之一,就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。因而,在活动前期观察幼儿入座的情况,并以此为切入点提出问题;‘怎样文明乘坐公共汽车”?就为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等,只有几个幼儿说出要为老人让座这个主题,为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白,在平时生活中由于幼儿年龄小,与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座,或是根本不会让座。可见,我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体,进一步加强对幼儿文明乘车尊老爱幼、学习礼让的教育培养,希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。大班音乐教案及反思【第四篇】活动目标1、培养良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、让幼儿养成良好的卫生习惯。2、愉快的演唱歌曲。3、根据内容创编动作。活动准备电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。活动过程(一)学唱歌曲1、在本次活动中,我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情,来吸引他们的眼球,以谈话的方式引出活动。提问:“你们看,图片上懒羊羊怎么了?”让幼儿通过想象思考。2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想,原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了!3、接着进行进一步的提问:“你们听到歌词里面唱到了什么内容?”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。参考资料,少熬夜!4、接着播放光盘《刷牙歌》,同时依次放歌词内容图片(牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的兴趣点,让孩子借助图片来熟悉歌词,这样孩子一目了然就会记住歌词的内容,并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了,最后完整进行演唱,让幼儿进行学习。(二)自编动作律动表演师电子琴伴奏,幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。(三)教师总结:我们要养成每天刷牙,饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样,再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢?请几位小朋友到前面来演示。(四)延伸环节:课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景,让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?有一口健康的牙齿我们会非常快乐。(五)结束环节:全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。教学反思《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单,幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来,从孩子的表现和接受方面,以及和老师间的配合方面都是非常不错的,发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚,一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与,我想这是打开孩子兴趣的一个切入点,在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣,增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方:对于一节新授歌曲的歌唱活动来说,内容显得很单一,只是一味的让幼儿对歌词进行学习,注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候,及时抓住幼儿的兴趣,让幼儿根据歌词内容,进行相应的动作创编,会显得更加丰富活跃。这样的方法,不仅可以让幼儿更快的记住歌词,而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习,能让幼儿更轻松的学习歌曲,不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。(我这个环节是安排在后面的)。

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