小班《我们长大了》教案【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!小班《我们长大了》教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班《我们长大了》教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班《我们长大了》教案【第一篇】活动目标:1、通过比较,了解自己身高的变化。2、能用响亮的声音表达自己的想法,感受长高的快乐。活动准备:搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程:一、说一说:自己现在的身高和出生时的身高。1、师:前段时间我们量了一下自己的身高,谁愿意来说一说自己有多高?2、请幼儿介绍自己的身高。3、师:你们都想来介绍,那可以和同伴说一说自己的身高,然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一起观看身高记录表。5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)6、师:这是你们现在的身高,可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?二、比一比:分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比,体验自己在长高。1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。2、请幼儿选一样物品,和50cm比一比,是高还是矮?3、交流幼儿比较的结果。4、幼儿和出生时高度进行比较。5、交流结果。(1)你是怎么比的?(2)50cm到你身体哪里?6、小结:多吃饭、喝水,还要有充足的睡眠,多做运动,都能让我们长高。三、想一想1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?2、小结:只要我们注意营养,多运动,我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了,我们也长大参考资料,少熬夜!了,多好啊!小班《我们长大了》教案【第二篇】教学目标:1、知识与技能:通过寻找自己成长的足迹和纪念物,引导孩子发现自己的成长与变化,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义。2、过程与方法:积极参与与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。3、行为与习惯:培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。4、情感与态度:①激发孩子欣赏自己的成长,学会展示自己,产生成长的喜悦感,树立自信心;②引导孩子体验家长的关心,增进亲子之情。教学重点:通过寻找自己成长的足迹和纪念物,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义,产生成长的喜悦感。教学难点:体验被父母的疼爱的幸福,让孩子懂得热爱父母,孝敬父母。教学准备:成长的物品(如:衣服、玩具、书本、作品、奖状等),照片,多媒体教学过程:游戏导入,体验成长1、猜照片:挑一位班里同学的照片,让小朋友们猜猜照片上的人是谁?(我带来了我们班同学小时候的有意思的照片,同学们一定想看看,一定想知道是谁吧?想看就得答应老师一个小小的要求:照片的主人不能告诉同学,知道的同学要举手告诉老师,能不能做到呀。)2.揭示照片的主人后,说说为什么猜不着?从而发现小朋友长大了引出课题。3.小时候用品展示(从照片上能看出她现在已经长大了。在我们的成长过程中,小朋友们身体上还发生了许许多多的变化,有的是看得见的,有的是看不见的,那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢?a、课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品,你们都搜集到什么啦?(照片、衣服、手套、鞋子等)b、谁愿意到前面来,把你的变化给同学们介绍介绍。重点:1)长高2)长胖3)有力气参考资料,少熬夜!4)换牙5)壮实小结:我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化,有的个子长得特别快,一年就长了好几公分,有的力气大了,像个小牛犊,这说明同学们在一天天的长大,那么看着自己长大了,你高兴吗?小班《我们长大了》教案【第三篇】一、教材分析《我们长大了》是人教版品德与生活第四册第四单元《我们在长大》的第一个主题,活动又分为三个部分,一是比比看看,我长大了,二是比比说说,我进步了,三是说说做做,我懂事了。通过主题活动的学习,帮助学生回顾入学两年来的成长变化,进而总结自己的收获和不足。通过发生在学生身上的细微变化,让其为自己的成长而感到快乐,能够学会感恩,学会关心他人,同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。二、学情分析孩子们每天都在成长,但他们往往忽视了自己的成长,忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事,只知道接受,而忘了付出,很少为他人着想,一般都以自我为中心,对生活上一些力所能及的事,不主动帮忙动手做,对学习目标不明确、学习责任感不是很强。但他们同时又是好学的,他们喜欢展示自己,喜欢得到别人的肯定,他们的生活简单而快乐。通过这节课的学习,引导孩子们体验成长的快乐,并感受到自己的成长离不开家长、老师、伙伴的支持与关爱,学会感恩。三、教学目标1、知识与技能:看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处;学会感恩,学会关心别人。2、过程与方法:能够收集从出生到现在的成长证据。3、情感与态度:学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐;感谢父母、师长、伙伴的关爱;为树立健康、向上的人生观打下基础。四、教学重点让学生意识自己的成长和变化,并欣赏自己的优点和长处,体验成长的快乐。五、教学难点学会感恩,学会关心别人,能够理解父母。六、教学准备1、有关成长的诗歌、视频等资料。2、学生成长的文字、图片资料。3、请学生在课前准备成长照片、小时候穿过的衣服鞋袜、过去和现在的作业本、奖状等。参考资料,少熬夜!4、课件、成长袋。七、教学导入1、由歌曲《我们长大了》导入(小孩子小孩子像棵小树苗,呼啦啦呼啦啦长大了。.。.。.。)2、听完儿歌,同学们想说些什么?3、师:你们长大了,从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了,这节课,就让我们一起来享受成长的快乐。4、导入新课:我们长大了(板书;我们长大了)八、教学过程(一)交流体验,成长大看台活动一:比比看看,我长大了1、课件展示一组小孩长大的图片师:你们都长大了,那你还记得自己小时候是什么样吗?现在老师先请同学们回忆一下自己小时候是什么样的,然后请同学来说。请3—4个学生说一说2、师:小时候是这样,现在又是什么样?仔细观察一下自己和身边的同学,看看我们哪些地方发生了变化?试穿衣服鞋袜①孩子们通过比一比、量一量的方式,亲身体验自己身体的变化。②说一说你的感受。3、师总结:个子长高,模样变大,我们确实长大了。(课件出示:个子长高、体重增加、手脚变长;板书:长高长重)活动二:比比说说,我进步了1、师过渡:成长不仅使我们外形发生变化,还蕴藏在知识的学习中,下面我们进行一个口算活动,看看活动后你会发现什么?2、口算练习1+3=4+5=5+9=7+8=13+5=12+6=10+30=15+15=32+48=43+34=41+35=47+56=83+49=94+28=39+76=24+89=3、师评价:第一组又快又准!第二组准确率很高!第三组的题目有些难,可同学们勇于挑战!同学们,三组口算练习你发现了什么?(学生说难易不同!)4、师:是的,三组练习题分别是一、二、三年级的题!由此看出随着同学们不断长大,收获的知识越来越丰富!大家带来了自己的成长袋,现在和小组内的同学分享一下,看看自己收获了哪些知识和本领!5、老师总结:我们每个人都在长大,在成长过程中都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹,一直伴随着我们成长。(板书:学习进步)我们的集体也同样在成长。6、师:集体的进步是大家共同努力的结果,这同样是我们长大、进步的体现。参考资料,少熬夜!(二)感恩在心间活动一:说说做做,我懂事了1、师过渡:同学们,通过回顾,我们感受到成长的快乐!其实,日常生活中,也能看到每个人成长的足迹,老师给大家带来了两幅图,大家仔细看一看,并说说他们在干什么?请两个学生说一说教师总结我们在父母的关爱下成长2师:我们再来看一张图片,看看图中的发生了什么事?请两个学生说一说师总结帮助爸爸妈妈做力所能及的事3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。齐读儿歌4、看《小乌鸦爱妈妈》的视频儿歌,引导同学们感受小乌鸦对妈妈的爱,从而让学生爱自己的爸爸妈妈,学会关心他人。5、学生的感情被激发,开始想到要爱自己的爸爸妈妈后,播放《别说我小》的视频,让学生跟着读,并让他们要这样做到。6、学生自由说一说会做哪些事。师总结:从你们的交流中,让我看到一群懂事的孩子!(板书:懂事了)7、师过渡:懂事的孩子不仅会分担家务,遇事还会思考,会分析,会判断!遇到下面情况你们会怎么办?(1)邻居宝宝在睡觉,你会怎么做?(2)妈妈生病了,你会怎么做?(3)爸爸下班回家后,你会怎么做?(4)回家看到一个小孩跌倒,你会怎么做?8、师评价过渡:看到大家的表现,老师发现你们的确长大了!能够关心别人了!你们的爸爸妈妈看到你变得懂事了也一定很开心!我们要永远感谢他们。(三)、总结全课,留下成长印记1、教师过渡:老师相信同学们说的棒,做的会更好!你们想不想留下一些成长的印记?(学生:想——)现在就拿出你的手掌印,在手心里写下两年来值得自己骄傲的进步吧!2、学生动手制作成长印记师:看着同学们这一只只写满成长印记的小手,老师真为你们感到高兴!让我们将今天的成长印记放进你的成长袋中,等明年,让我们再来看看谁的手更大,谁的手心收获的本领更多!最后,老师衷心的祝愿同学们健康快乐的成长!请同学们起来,自豪地对自己说——我们长大了!(四)、课后作业1、动手制作一张成长印记卡片。2、帮爸爸妈妈做两件力所能及的事。九、板书设计参考资料,少熬夜!我们长大了长高长重学习进步懂事了十、后记(心得)品德与生活课程是一品的教育为核心、以儿童的生活为基础,对学生进行公民教育的新型德育课程。《我们长大了》是二年级下册的内容,我主要是通过给学生看图片,及他们小时候到衣服、奖状、作业等,让他们回忆小时候,并感受到自己长大了;再唱儿歌让学生学会感恩,学会关心人。但如能放一些父母为学生操劳的录像,学生能更好的学会感恩。进行品德教学:首先,要从学生的兴趣出发,贴近学生实际,符合学生年龄特点和认知特点。其次,在教学中要把教学同学生的日常生活紧密联系起来,引导学生热爱生活、学会做人。小班《我们长大了》教案【第四篇】教学目标情感与态度:欣赏自己的优点和长处,悦纳自己,为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。行为与习惯:从平时生活学习的小事中,严格要求自己,做一个懂事的好学生,努力养成良好的生活习惯和学习习惯。知识与技能:能通过生活和学习中的对比,看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。过程与方法:探究学会关心他人的方法。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的,是零散的,学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现,更不知道去欣赏自己的优点和长处。从学生的社会环境与生活基础来看,孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱,他们更习惯接受别人的关爱,而对他人付出的意识比较淡薄。通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活,在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣。但是,他们对自身的成长变化并没有明显的感觉,需要引导才能看到自己各方面的变化,充满信心地迎接中年级的学习。因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人,做一个懂事的好学生。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中,再充分利用好这一资源,通过试穿用过的参考资料,少熬夜!旧鞋旧衣等环节,让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步;利用“说说懂事的我”这样的环节,引导学生学会交流,学会表达,与人分享,为自己的成长而高兴。通过制作成《成长记录袋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