高三语文复习计划(实用4篇)

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参考资料,少熬夜!高三语文复习计划(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高三语文复习计划(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高三语文复习计划1一、指导思想:成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。1.紧密结合高考形势,吃透20xx《考试说明》精神,明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南,以20xx至20xx年及20xx江苏卷为实践样品,借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点,揣摩20xx年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。2.以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培养学生的思维能力和探究意识上下功夫,使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点,使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。3.以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性:要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。二、教学目标:1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系,巩固学生的语文基础知识,提高综合应用能力。2.不遗漏任何一个知识点,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统,力争做到小块不丢分,大块得高分。3.梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力。4.强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。三、学情分析1.对过去已学的知识掌握不牢固,遗忘率高;缺少完善的知识储备。2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。3.见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托。4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳,答题规范意识欠缺。5.写作素材缺乏,部分学生写作仍不够规范,错别字多,书写差。四、具体安排参考资料,少熬夜!“凡事欲则立,不欲则废”,编制教学进度,不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。1.要有阶段性和层次性第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的'时间安排是前紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实,提取迅速,“拿得准”就是要规范准确、表达清楚;“做得快”就是要熟,就是要让知识纵横联系、融会贯通,只有熟才能生巧,巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。2.要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定聊愫秘制、定度控制的原则。所谓定聊愫秘制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加悄愫梦外辅导。3.要有灵活性复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。五、复习备课方法和措施(一)强化积累,夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排20分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵,会翻译,会解词。②词(包括成语)。对高考内容进行全面撒网。循序渐进,达到熟练程度。③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,参考资料,少熬夜!通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。(二)考点训练,实现突破考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以《考试说明》为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。1.语言基础(1)词语:掌握辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关知识,扩大熟语的积累量,重点掌握常见错误类型。(2)病句:熟练掌握《考试说明》中的六种类型,培养分析能力,总结辨析方法。——突出实际运用能力。2.语言表达复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注重实用。——依照规范操作。3.名句名篇名句名篇重点在课内,暂以《语文教学大纲》要求背诵的64篇古诗文为准,读、背、默不间断。4.现代文阅读准确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培养阅读兴趣,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。——审清要求,依文作答。5.古诗鉴赏广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。6.文言文阅读注重基础知识的落实,注重翻译的“信、达、雅”。强化语境意识,能分析概括文中观点、态度,领悟人物形象,体会表达技巧及语言特色。(1)实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。(2)虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。(3)句式翻译——直译为主,避开误区。(4)分析综合——重视人、事、理。对文言句式的复习,要注意五个联系:①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。7.写作训练——打造文体强势,突出文章亮点。突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记叙、描写、议论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。参考资料,少熬夜!高三语文复习计划2高三语文组第二轮复习计划1.时间:2.内容:(1)《高考二轮专题+高效纠错》(2)《创新思维·现代文阅读》(3)补救性打印资料。周次时间内容备注第1周①《二轮专题》一、二。②《创新思维》理解词语含义。①每周一晚自习一套综合测试题。②每周视情况发放补救性打印资料。③8位教师按先应届(魏、王、刘、牛)后往届(申、王、孔、刘)的顺序每人为每周精选一套综合试题并负责打印。第2周①《二轮专题》三、四。②《创新思维》理解句子含义。第3周①《二轮专题》五、六。②《创新思维》筛选整合信息。第4周①《二轮专题》七、八。②《创新思维》分析结构思路。第5周①《二轮专题》九、十。②《创新思维》归纳要点中心*三一刀客*。第6周①《二轮专题》十一、十二。②《创新思维》分析观点态度。第7周①《二轮专题》十三、十四。②《创新思维》推断和想象。第8周①《二轮专题》十五、十六。②《创新思维》鉴赏表达技巧。第9周①《二轮专题》十七、十八。②《创新思维》评价内容态度。高三语文复习学习计划3一、指导思想依据新课标及考纲精神,结合我校学生实际,确定20--年复习备考的基本原则是:基础第一,效率至上。在具体复习过程中,坚持学生作为复习的主体思想,遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则,抓强化训练这条主线,重建教材和语知两个体系,突出语用、阅读和作文三个重点,实施科学备考。二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究,继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作,通过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平,力争高考语文成绩有较大突破,为总分提升多做贡献。2、进一步提高复习备考效率,使备考具有较强的指导性和合理性,形成高效益的教学机制,为高考成绩的全面提高奠定基础。3、抓好“目标学生”的增优补差工作,为目标学生的顺利上线做贡献。4、继续积累20--届高三语文的备考经验,针对我校学情构建适合本校特色的学案及复习备考模式。参考资料,少熬夜!5、进一步强化达标意识,强化协作精神,通过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结,形成体系,强化考技考能。6、古代文化常识和情景默写题是识记题,该题的复习穿插在整个复习阶段。7、作文复习。(穿插在两个阶段复习中,每两周一次,力争训练材料为当下热议事件)三、重点工作及措施1、系统复习教学工作(1)古诗文阅读与鉴赏模块,诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实,第二轮结合专题落实重点篇章,第三轮落实重点语句,第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟,以练带讲,分题材渗透方法的指导,做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式,要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》,以多阅读提升语感,以语感为基础落实训练,提高成绩。(2)现代文模块主抓知识与方法的'梳理,抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章,做好文章。(3)作文模块每两周一练,做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”,切实抓好作文的升格训练,尤其要求学生关注社会,关注生活,关注身边热点的人和事,增加材料的积累。2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态,研究全国课标卷,尤其是今年新出的丙卷,在教学实践中形成全方位课程体系的教育。3、狠抓互研活动质量,讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课形式,把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人,并通过备课组把关来优化资料的整合,突出效果。四、常规工作及措施1、备课(1)认真研究考纲、考试说明、20--年广西高考备考指导和教材,认真研究学情,深入备课,充分利用第一范文网、高考资源网等网络资源,发挥备课组的集体力量,保证备课质量。(2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上让学生积极动起来。(3)认真设计每节课复习内容,精心设计学案及配套习题,保证试题的精和优,做好知识点汇总练习和错题反馈练习。(4)切实做好语文专题训练的设计,针对学生弱点突出强化习题。(5)坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合。不求快,但求好,教好第一遍,学好第一遍,搞好第一轮复习。(6)以考促练。每周进行选择题的周测,周周有小考,利用连堂进行两周一大考,针对我校学生不会主动学习语文的特点,实行以考促练,以练促学的策略,选择适合于我校学生参考资料,少熬夜!的的试题,让学生通过考试认识到自己的优、缺点,教师做到心中有数,复习有的放矢。(7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件,利用多媒体手段,提升复习备考质量。2、授课原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。(1)力争做到从本班学生实际需要出发,采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生,实行分层提问做题,努力做好“促尖、转中、补差”。(2)狠抓知识点落实,针对学生容易错的问题,反复抓,抓反复。高考考点专项训练,专题练习,补充大量高考知识。(3)严格课堂纪律,优化复习环境,保证每一个学生能认真学习、练习,创设高考备考的良好氛围。3、作业(1)认真布置作业,突出复习重点和知识整理。(2)课后抓名句、成语的落实,课上检查复习效果。(3)各班结合实际,分层布置作业,有针对性利用作业培优、补差、转中。(4)注意作业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