好文档,供参考1/14数学教研组工作计划【范例4篇】【题记】这篇精编的文档“数学教研组工作计划【范例4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!数学教研组计划【第一篇】一、指导思想本学期低年级数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以提高课堂教学效率为重点,加强校本研究。围绕数学教研组的工作重心,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率。二、主要措施1、扎实推进课程改革:(1)、认真学习20xx版新课程标准,掌握新课改对学生和教师提出的新要求。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。(2)、研究教材,优化课程实施。要让全组教师以新的教学理念来指导教学。一年级教师要用好上好教材,让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。好文档,供参考2/142、加强教学常规管理:(1)、加强教学“七认真”,扎实做好常规教学工作。备课要充分,目标要明确;重难点要抓准并有效突破;作业布置要突出重点,讲求效果,提倡面批;严格执行教学计划,认真上好每一堂课。(2)、各数学教师认真制定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好培优辅差工作。(3)、加强自身业务学习。养成多看书,看好书的习惯,按规定完成读书笔记、教学随笔和学科论文。多参加校内外的教学教研活动,一学期听课、评课的节数争取达到20节以上。3、加强教研工作:(1)、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行讨论、听课、评课,在活动中共同进步。(2)、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节教研课,课后要进行反思。(3)、本学期继续开展集体备课活动,充分发挥出教师的集体智慧。4、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。要重视学生学习习惯的培养:好文档,供参考3/14(1)、书写习惯:养成书写规范,保持作业本整洁。(2)、作业习惯:培养学生独立作业的习惯,及时订正错题。(3)、口头表达习惯:回答问题声音响亮,语言规范,能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。(4)、审题习惯:学生做题时,至少读两遍,看清题意。数学教研组计划【第二篇】一、指导思想在以学校和教导处工作要点为指导下,切实做好“停课不停学”线上教学与线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,同时以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践潜力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,用心推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。二、现状分析本教研组共有8名教师,都执教已10年以上的教师,每个教师都能做到互帮互助,在工作中发挥好示范带头作用,相互指导,让大家更快的成长起来。由于疫情原因3—6年级的好文档,供参考4/14学生,在家里通过空中课堂已经学习了部分本学期的数学内容,需要各个年级的数学教师充分了解学生的掌握情况,完成每个学生的学情诊断。三、工作重点1、做好线上线下教学衔接的同时,充分了解每个学生的学习掌握情况,做好查漏补缺的辅导工作。2、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动3、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学资料,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。4、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。5、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。结合本校本研训,对作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。四、工作措施好文档,供参考5/14(一)做好教学管理衔接开学第一周为线上线下学习衔接,帮助学生改变作息习惯,调整心理状态,尽快适应学校生活,以饱满的精神和健康的心态投入学习。各个年级的数学教师运用观察、调查、谈话、问卷、作业等方式,去了解学生的学习情况。(二)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强教师之间的合作,提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。(三)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。1、备课:组织教师开展集体备课活动,备出优质课、实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,好文档,供参考6/14更要注意质的精当。批改要正确、及时,合理评价,字迹要端正,书写格式要规范。4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。5、听课:本学期各教师参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评价与反思。5、継续加强毕业班的教学质量调研工作。6、积极参加上级组织的教研活动,鼓励教师参加各级各类教学竞赛及论文评比活动。数学教研组计划【第三篇】一、指导思想:本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导,围绕学校的“规范+优质+特色”为发展目标;以“开展课堂教学研究,改革课堂教学模式”为工作重点,以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础,以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求,扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动,加强校本教研、积极推进集体备课,不断提升教师理论与教学水平。好文档,供参考7/14特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。二、本学期主要工作:(一)开展教研活动1、以备课组为中心开展教学研究活动,加强教师间的交流与合作,共同努力,共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有计划,有内容,有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点,及时解决教学中遇到的的问题等,做好记录,使备课组活动真正落到实处。2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间,组织全组教师开展一系列专题研讨、学习,听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥“他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习,力争每次活动有实效。(二)加强教研组的常规管理。认真抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记,提出好的建议,参与集体备课、教学检查等。及时发现问题、解决问题。(三)提高教研质量,切实开展校本教研。切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评有实效。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度,集体备课,根据学生情况分层布置练习,统一考试。坚持每两周一好文档,供参考8/14次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。(四)积极参加各级各类教学观摩研讨活动,及时掌握教改动态,更新教学理念。重视横向联系,学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。(五)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。三、具体安排九月份:1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期我教研组的教研计划和教学进度安排。2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。3、初一初二准备、开展活动课十月份:好文档,供参考9/141、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。2、认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;组织好期中复习十一月份:1、期中考试,常规检查。2、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。十二月份:1、教学资料交流。2、研究性学习成果展示。一月份:1、总结积累教学案例,争取整理1篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。2、做好期末复习、考试。数学教研组工作计划【第四篇】五年级组这学期将在学校数学大组的指导下,以新课程理念为指导,以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点,以教师的专业技能的成长为着眼点,紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务,开展好以下工作:一、注重教师的读书与学习1、大力开展教师读书活动,让读书成为一种习惯。实现好文档,供参考10/14教师发展与学生发展相互促进。2、以集体学习的方式,认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容,不断提高教育、教学的理论素养,使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次,小组集体读书活动四次。3、充分利用网络资源,吸收先进教育教学理念和经验,及时内化,并对自己的教学进行反思、整理、提升。二、提高课堂教学质量继续以提高课堂教学质量为中心,教研组教师之间建立互相听课制度,每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作:1、集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。2、教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。3、作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,好文档,供参考11/14初步尝试作业纸设计。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记,让学生在数学素质上谋求多方面的发展。4、每位教师要尊重学生,关爱学生,以平等民主的态度对待学生,正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”:帮助制定一个小目标;有一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会;每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。5、除笔试外,还要注意运用谈话和操作等方式,了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素