小学数学教研学期工作总结范文4篇

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小学数学教研学期工作总结范文4篇在工作和学习中文档处理是极其常见的任务之一,范文越来越影响我们的写作。必要时可以把多个范文进行整合,怎么样才能高效率地写出1篇范文呢?在参考下载的过程中网友找到了1篇非常实用的“小学数学教研学期工作总结范文4篇”,请下载收藏并分享给您的朋友们吧!小学数学教研学期工作总结1本学期数学组在校领导的关心下,在教科处的直接指导下,开展了一序列相关教研活动。取得了较好的效果和成绩。总结如下:一新课改和新的教育念全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。从培养目标上看,新课程改革旨在顺应时代的要求,全面推进素质教育,努力培养学生健全的个性和完整的人格,造就新一代高素质的社会主义社会的公民,以实现中华民族的伟大复兴。这为学校教育工作指明了方向。本学期,我组教师大胆学习新课改先进地区的经验,结合我校实际,学习新课程标准,掌握新的教学理念,摒弃传统的教学观念和教学方法,让教师尽快地转换角色,打破陈旧的教学框架,摆脱传统的教学思想的束缚,用新知识、新理念武装头脑,运用到教学之中,取得了较好的效果。全组教师都意识到,新课程改革给我们带来了新的挑战,新的契机,我们克服困难,抓住机遇,一切从零开始,不断学习,不断实践,不断总结,不断前进。二积极配合市教研室组织全市新课改实践活动本学期10月份在我校召开全市新课改公开课,由汤丽慧老师主讲必修1《函数的应用》,取得热烈反响。汤老师的课集中了我组教师专家的集体智慧和新课改理念,从情感价值体验中让学生建构知识体系,形成能力意识。师生互动共同完成这节课,深得全市听课教师赞同。三、狠抓课堂教学,突出备课和上课两个环节“实践反思”是一种全新理念上的教研活动模式,它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台,更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的,校本教研应该成为教师成长的重要途径,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上,安排了实践反思”的教研活动,通过对课堂实录的观察、分析,进行评课和反思,在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了教学反思。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。四、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,在学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我们拟在全组开展在有限的时间吃透教材,分工撰写教案的活动,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,有新的认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。五、常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展。坚持每月一次的教研组考核,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理。全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实配合校教研室抽测,强调学生的数学活动,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学数学教研学期工作总结2本学期,我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下总结:一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。本学期,教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划,各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3、对学生的作业及批改情况检查,并做好记录。4、一学期来教研组共检查了备课2次,大部分教师们都能按要求备足、备好课,教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。5、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课反思或随感。6、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。开学初举行了各年级组教师学习《小学数学新课改课标》活动。本学期按学校计划,每位教师上一节新课改课,其他教师参加听课,评委进行评分。开展新课堂教学模式。在新课改教研活动中,对所上的课进行点评、交流,每位教师畅所欲言,通过交流,组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到资源共享。发挥团体教研的优势,教研落到实处。三、积极参加校外教研,开拓视野、提高业务素养。在积极参加学校教研活动的同时,我们组的教师还积极参与校外教研活动,如到琼中思源小学新课改观摩听课;通过听课、交流、参观、学习,参与使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识,激发了教师更深层次的思索。四、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。2、运用理论指导实践不够。要继续加强理论学习,使理论学习和实践学习相结合,进一步提升全组教师的专业素养,提高大家的教学艺术。3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。小学数学教研学期工作总结3景苑小学数学教研组是一支求实务实的队伍。他们孜孜以求,做勤劳的耕耘者,强调学生数学素养的提升,注重学生学习习惯的养成,致力于“向美课堂”的建设。一学期的教研工作即将接近尾声,回顾一学期的教研工作,景苑小学数学教研组一直积极改进教研方法,优化教研模式,力求提升学生数学素养。一、扎实细致,落实教学常规本学期,以常规要求促进教师课堂质量的落实,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合。在教研组内进行月常规检查:备课本、听课本、课堂作业本以及日日清等。教师们互学互促,每位教师都扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,有严谨、扎实、高效的良好教风,促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了四次教师常规月检和登记,并在教研组会议上作了详细的反馈。二、教研引领,打造向美课堂开学初交流制定本学期的教研活动计划,以备课组为单位进行集体备课,提前一周完成备课。各备课组继续推进“每周议课→个性化备课→教后反思”的模式,通过每周议课,融合集体智慧,每位教师结合自身和班级学生实际,进行个性化备课,各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。教案本学期我校数学组开展设计“向美课堂”练习,依托区自测单,再根据学生情况进行改编和补充。此外,每位老师至少编制一份期末综合练习卷,并在组内进行“说卷”,清晰出卷意图和考查知识点。教研组每位老师都积极准备,认真开展,提出建议,争取设计出具有景苑特色的数学练习。作业设计提高常态课的质量,结合区里数学教研模式以及校本研训主题,发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动,通过听课、交流、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。常态课备课组每周开展一次组内教研活动,开展教师常态课及研讨,或围绕作业设计等有主题的研讨活动。常态课在集体议课的基础上根据本班学生特点展开教学,并在课后及时组织组内进行讨论和交流,共同探讨,及时反馈,形成一个良好的课堂教学研究氛围。常态教研数学教研组结合区里与学校活动安排,每月至少开展一次主题研修活动。本学期围绕“向美课堂”,开展了课堂改革研讨、特级教师论坛、期中教学质量分析、教师技能大赛等多次活动。数学教研组活动三、丰富活动,培养良好学风依托数学教材,以教学重难点为目标,每月开展一次能力测查。从低年级的计算,到中高年级的思维竞赛,数学组一直注重培养学生的学科技能和学科素养。组内教师充分发挥集体智慧,通过开展丰富多彩的数学学科活动,激发学生的学习兴趣,助力学生成长,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期各备课组针对本年级学生年龄特点设计和开展计算比赛,通过计算比赛,同学们的运算速度和准确度得到了显著提高,养成了细心计算、仔细检查的好习惯。在12月份,各年级还开展了数学思维竞赛,此次技能比赛的开展,不但提高了学生分析问题、解决问题的能力,而且加强了他们归纳推理的逻辑能力以及探索实践的创新能力,使学生在竞赛的过程中获得成功的快乐。四、群策群力,携手亮出风采本学期数学教研组的老师们群策群力,携手向前,落在教研上的每一步化为点滴成长。经过一个学期的共同努力,数学组在优秀微课征集、命题比赛、说课比赛、论文评选、一题一课案例评比等各项活动中都取得了丰硕的成果。通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。儒有博学而不穷,笃行而不倦,新的一年我们数学教研组以“人勤春来早,奋进正当时”的雄心壮志,朝乾夕惕,惟实励新。小学数学教研学期工作总结4时光匆匆,眼看一学期的教学工作又接近尾声了,这一学期来,六年级数学组老师们彼此互相帮助,互相关心,互相促进,营造了融洽的人文氛围,构建了和谐的人际关系。本学期在教导处的领导下,我们严格执行规范化办学方针,以教研组为中心开展“本真课堂”的研究活动,使课改落到实处,使全组教师教育教学能力得到共同提升。教学态度——爱岗敬业教师的职业具有其特殊性,它需要教师的无私奉献精神、爱岗敬业态度,我们组的老师都拥有这样的品质。虽然我们组是平均年龄最大的学科组,但我们组的老师每天个个精神抖擞、毫不懈怠。看!老师们早上一进学校就投入到紧张而忙碌的教学工作中,认真批改学生的家庭作业。利用中午、课余时间或傍晚自习时间,耐心辅导学生作业。对于我们来说每天都是忙并快乐着,因为在我们的心里装着每一位学生,我们要为他们全心全意地付出。常规工作——持之以恒认真备课自从学校开展本真课堂教学研究以来,我们的课堂注入了新的活力,同样也带来了新的挑战。我们的课堂以板块化教学、问题导学、学习共同体这三方面为研究点,每天总能看到或听到组内老师认真钻研教材,讨论课堂内容。上完课后,总要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