学校校本研修活动方案(案例)【推荐4篇】

好文档，供参考1/9学校校本研修活动方案(案例)【推荐4篇】【题记】这篇精编的文档“学校校本研修活动方案(案例)【推荐4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！校本研修经验分享【第一篇】“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。好文档，供参考2/9二、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。学校校本研修活动方案【第二篇】活动组织：渭南市实验小学研修主题：《爱的教育的实施途径与方法》课题阶段成果座谈会时间安排：2014年6月13日活动策划：何焕利（渭南市实验小学副校长）参加人员：1、活动组织校：渭南市实验小学2、任务承担校、研修参与校：渭南市实验小学、丰荫明德小学、双王中心小学、孝义中心小学、交斜中心小学、南师中心小学、固市中心小学的校长及部分教师活动主持：周英利（渭南市实验小学少队辅导员）好文档，供参考3/9活动议程：㈠何焕利副校长致欢迎词。㈡闵卫强主任汇报课题开展情况。㈢观摩“三爱”教育主题队会展示班级：四年级五班展示地点：演播厅听课教师：与会全体教师展示过程：1、主持人介绍本次活动与课题研究的关系。同时，班主任组织学生做好展示前的准备。2、学生展示，辅导员讲话，与会教师填写观摩记录。3、主持人点评总结。㈣与会教师参观实验小学“爱的教育的实施途径与方法”课题研究资料。㈤座谈会1、与会教师谈主题队会观后感受。2、组织参与学校教师针对“爱的教育”的理解”谈认识，说感受。㈥区局领导讲话。㈦召开校长联席会。活动要求：㈠活动组织校的任务：好文档，供参考4/91、校长是研修活动的第一责任人，负责本次活动中的准备、组织和总结。2、校长要提前邀请区教育局、中心校、核心校、成员校等按时参加活动。3、布置好会场布置（多媒体设备），体现活动主题，简单朴素。4、做好现场摄影、摄像及相关服务。5、积极为大家提供必要的服务和保障工作，确保活动顺利实施。6、活动结束次日，安排专人形成图文并茂的《工作简报》，上呈区教育局及中心校、核心校、成员校。7、整理好其他过程性资料，装订成册或统一装袋。8、做好召开联席会议的相关准备。㈡活动参与校、任务承担校的点评、发言：1、针对主题队会活动的环节设计、组织开展、活动效果等进行点评。2、本着共同发展的目的，积极发现优点，同时客观指出不足，以便于相互学习，共同提高。3、点评、发言要紧扣主题，有主有次，有详有略，重点针对某一环节（或贵校的某一做法）发言，透过现象寻求本质，力求实效，避免大话、套话、客气话。4、每位发言人发言控制在10分钟左右。好文档，供参考5/95、交流后上交1篇本校“爱的教育”的做法或经验发言。校本研修感言【第三篇】本人有幸参加市举行的中小学校本研修培训学习活动。这次研修培训活动安排共3天，短短3天的校本研修学习虽然已经结束，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次前所未有的洗礼。以下是我在这次学习中最深刻的几点体会：一、养成反思习惯。在从事教学的这么多年里，一直以为校本研究不是教师重点探究的问题。作为教师只要把课上好就可以了，因此也不会去认真地思考校本研修对教师成长的意义。通过校本研修学习后，我突然明白了教师要成长就要从反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；通过教育科研改善教学，形成研究能力；同时要改变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，把问题诊断与经验总结、经验提升整合。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。二、坚持终身学习。这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的浓厚的学习气氛感染了我。校本研修一定要有先进的教育理论为好文档，供参考6/9指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以要坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。三、增强合作意识。校本研修，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现，使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的要求，也是我们教师专业化成长的需要！它是立足于学校，解决学校教育实践问题，充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革中，教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革，学会生存。所以，校本研修之路必将越走越宽！学校校本研修方案【第四篇】一、指导思想随着我县继续教育工作的不断深入和发展，校本研修已成为教师进行继续教育的一种有效手段。我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排，本学期我校自定培训项目主好文档，供参考7/9要开展教师基本功培训与展示活动，提高教师综合素质和提升教学质量。二、培训对象：全体教师三、培训内容1.知识①基本知识：包括教育心理学、教育教学相关的法律法规。②学科知识：包括课程标准、教参教材。2.能力①教学能力：包括教学设计、说课及案例分析、教学反思、信息技术等。②教师教学技能培训（现场撰写教案、三笔字比赛等）。③课堂评价语言。四、培训目标1.通过对教师应掌握的教育教学相关知识的培训、层层考核与展示，使我校教师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面，人人过关（考试成绩在80分以上），全面提高。2.通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。3.选派教师参加县教师基本功比赛和县三坛评比。好文档，供参考8/94.提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，关键要提高教育质量。五、培训原则专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。六、培训方式采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合，努力提高培训的。质量。七、培训过程及安排xx年9月准备宣传阶段。xx年10月―xx年6月具体实施阶段。xx年10月邀请县教研员陈娟梅老师来校指导。xx年11月进行校教师基本功（粉笔字比赛）培训。xx年11月邀请县首席学科带头人王建群老师来校指导。xx年12月邀请县教师进修学校尤武杰做心理健康指导。xx年12月校教学技能培训（现场撰写教案评比）xx年3月教师信息技术培训。xx年4月邀请温州市名校长潘春波来校指导。xx年4月评价研究活动。xx年5月德育工作培训。xx年6月校先进教师经验交流。好文档，供参考9/9xx年6月进行教师培训总结交流阶段。八、培训要求1.培训工作要扎实有效、循序渐进，要从教师教学工作的实际出发。2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台（与校本教研结合），以培训与展示活动为契机，促教师专业发展。九、考核评估1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果（2学分）纳入到“教师继续教育学分管理”。2.学校将颁发校级教师基本功培训证书，是否具有校级教师基本功培训合格证，将作为评职、评先、聘任的重要条件。