最新学校读书活动工作计划【实用4篇】

最新学校读书活动工作计划【实用4篇】最新学校读书活动工作计划精选7什么样的学校读书计划才是有效的呢?时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。下面是网友给大家分享的“最新学校读书活动工作计划【实用4篇】”，仅供参考希望能帮助到大家。最新学校读书活动工作计划精选【第一篇】一、活动主题：诗情话意悦读阅美二、活动时间：12月31日三、活动地点：各校区操场四、活动对象：温州市浦南小学全体师生及家长代表五、活动基调：阳光融融、书韵浓浓六、活动目的：通过学校读书节开放式的闭幕式，不仅向社会各界及学生家长展示我校本次读书节的精彩活动瞬间和全体师生在读书活动中的收获，也是为我校学生热爱阅读、赏析美文，掷以有力的兴趣基石。同时，我们也想以开放式的.群诵群读形式营造我校浓浓的书香味。七、活动形式：以各年级段为一个方阵，全校六方阵师生集中操场席地而坐，沐浴暖暖阳光、手携经典书卷，读美文、表榜样。八、活动准备：(一)领导小组：zz(二)总策划：z及各校区教导主任和大队辅导员(三)主持人安排：各校区学生主持一对或数对(四)文字准备：闭幕式策划方案、主持稿、领导讲话稿等(五)硬件准备：会场布置、音响准备、展板准备九、活动程序：1、主持人开场2、浦南小学校长致辞3、全校指定古诗诵读《春夜喜雨》《赠汪伦》《村居(高鼎)》《弟子规(总序)》4、四年级读书节展板展示、美文诵读(+好书推荐)展板主题：我们推荐的好书指定美文：《孩子》《采桑子》建议群诵形式：分合式诵读，领诵加群颂，台上台下以文达意，凸现诵读的互动。5、三年级读书节展板展示(+读书小故事)、美文诵读展板主题：我们的读书小故事指定美文：《手》《雨后》建议群诵形式：对话式诵读，可分男女生互诵。6、一年级读书节展板展示(+亲子阅读)、美文诵读展板主题：和爸爸妈妈一起读书指定美文：《明年和你一样高》《落叶》建议群诵形式：拍手式诵读，结合拍手等形式的节奏衬托，展示一年级孩子诵读儿歌的快乐。7、二年级读书节展板展示(+表演诵读)、美文诵读展板主题：我们的读书生活指定美文：《叶子的眼睛》《云之歌》建议群诵形式：表演式诵读，配合简单的律动展现诗的意味与二年级孩子的童真童趣。8、五年级读书节展板展示(+一句话阅读感悟)、美文诵读展板主题：我们的读后感指定美文：《没有一艘船能像一本书》《活在珍贵的人间》建议群诵形式：滚动式诵读，大方阵再编排小方阵，小方阵之间进行轮流交替，最后再方阵集合一齐诵读。9、六年级读书节展板展示、美文诵读(+阅读体会)展板主题：我们的阅读体会指定美文：《纸船(冰心)》《月夜》建议群诵形式：分层式诵读，从个体朗诵到小组朗诵到集体朗诵，形成“大波浪”，层层推进。10、“书香少年”颁奖仪式、“书香家庭”颁奖仪式、“书香班级”颁奖仪式。11、全校指定散文诵读《沁园春雪》十、活动附件：1、主持稿2、领导讲话稿3、各奖项颁奖名单最新学校读书活动工作计划精选【第二篇】课外阅读是我校的一项特色教育活动。我校通过近几年的探索实践，已逐渐形成自己的特色。为使这项工作开展更规范，更有实效，根据学校要求，结合现实需要和实际情况，特制定了此计划。一、理念与目标总目标：认真贯彻课改精神，以新《课标》为引领，构建大语文的战略思想，培养“我想、我要”的读书意识，形成良好的课外读场。同时，在总结上学期课外阅读经验和成果的基础上，本着学校的实际情况补充新的理念，并根据学生的身心发展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果，丰富课外阅读活动课的内容，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。分目标：1、阅读量：一、二年级，课外阅读总量不少于一万字，背诵优秀诗文12;三、四年级，课外阅读总量不少于4万字，背诵优秀诗文15;五、六年级背诵优秀诗文20，阅读总量不少于6万字。2、指导学生做好《好书伴我成长》的记录，教师进行及时批阅。3、各级竞赛：参加上一级课外阅读的有关竞赛，成绩上要力争更大突破。各班级参加学部组织的有关课外阅读的竞赛，获奖人次或获奖等级要高于往年。4、做好课外阅读的培优工作，培养一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成绩的拔尖学生。二、措施方法(一)充实阅读资源：阅读资源是开展课外阅读的一个前提和保证。经过两年的建设，现在已经初步建立了阅读资源体系，现从以下方面再做补充要求。(1)完善班级图书角。每个班级要继续完善班级图书角建设，班级人均拥有书籍不少于2册。图书配置主要有以下渠道。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，但要采用自愿性质，不强行分配;三是借阅学校图书。学校的现有的图书馆，是课外阅读的又一个重要资源，要充分利用起来。班主任和学生代表在开学后可以到到学校图书室借阅一定量图书，具体数量和借阅手续按学校图书室有关规定执行。(2)在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十(其中名名著有占相当比例)。(二)时间安排每天中午的11：30—12：00。(三)考核制度为保障课外阅读活动能够规范有序地开展，特制定以下考核制度：1、阅读指导课，尽量要有教案或学案，做到有计划地指导。2、本小组举行的'“课外阅读竞赛”结果，纳入“教学质量管理”考核中。3、每天的固定阅读时间列为责任老师的到岗时间。4、学生的读书笔记列为常规作业检查之中。(由指导小组的成员不定时进行抽查)5、在本学期我校的课外大阅读的一系列活动中，各班所取得的成绩将做为本学期评比先进班级的重要指标之一。(四)课外指导小组成员安排组长：__、__组员：各班班主任及语文老师三、工作安排：九月份：1、学习本学期的《课外阅读计划》，明确分工及职责。2、继续建立或完完善班级的图书角。(班主任和语文老师)3、第一阶段的诗词抽检。(指导小组的成员)十月份：1、汇报活动：庆“国庆”征文比赛。(第六周)2、第二阶段的诗词抽检。3、读书笔记的大抽查。(指导小组负责人)十一月份：1、一至六年级的讲故事比赛。(第九周)2、第三阶段的诗词抽检。十二月份：1、汇报活动：中高年级的作文比赛。(第十五周)2、汇报活动：迎“元旦”手抄报比赛。(第十三周)元月份：1、第四阶段的诗词抽检。2、本学期课外大阅读活动总结会。3、课外大阅读的考核会。备注：未尽事宜，再作补充。此外也将根据上级工作安排做适当调整。最新学校读书活动工作计划精选【第三篇】活动目的：1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。2、为了帮助家长树立正确的育子观，倡导和谐的家庭氛围，使学生教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的快乐，进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。活动准备阶段：1、向家长发起《亲子读书倡议书》，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到互相监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。2、建立家庭小书库，亲子共读一本书。3、家长填写“亲子共读反馈表”。4、准备亲子读书交流资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现)6、制作亲子“读书卡”。(书签、阅读卡)7、亲子读书手抄报。(家长和孩子合办)8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。(家长和孩子各一份)活动过程：一、瞧!我们这家子!1、家庭介绍2、才艺展示(诗朗诵、小课本剧等)二、小手拉大手，同唱一首歌。1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。2、我的读书笔记多精彩。(展示自己的读书记录并朗诵)3、请您欣赏我家的读书简报。三、小小擂台赛采用必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普知识和革命历史知识、文学知识……1、我读书我快乐(必答题)2、我家读书多(抢答题)3、心有灵犀一点通(我来比划你来猜)四、活动表奖五、活动总结(背景音乐《感恩的'心》)1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很有趣，增长了知识，提高了阅读能力。2、学生感言每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很快乐。3、老师感言家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆;当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。最新学校读书活动工作计划精选【第四篇】一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。二、目标与要求实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：1、纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计)，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。2、加强图书角建设，实现资源共享学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份;每学期向师生提供不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3—5本书。开辟