学校“五育并举五育融合”工作具体实施方案【实用5篇】

学校“五育并举五育融合”工作具体实施方案【实用5篇】【参考指引】此文档资料“学校“五育并举五育融合”工作具体实施方案【实用5篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!学校“五育并举五育融合”工作实施方案【第一篇】一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全国、全省、全市、全县教育大会的部署，以立德树人为根本，以推进教育体制改革为抓手，大力实施素质教育，扎实推进教育现代化，全面提升教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、实施主题;五育合一谋新，尚善教育创特色;。三、实施目标将;五育合一;与;尚善教育;有机结合，开展;五育合一·五善并举;实践研究，在;德、智、体、美、劳;中深化;善行、善教、善炼、善艺、善劳;五善特色教育，促进学生全面发展、教师专业发现、学校特色发展、片区教育高质量发展。四、主要任务（一）善行树人——七彩德育立德将;善行;教育融入七彩德育之中，做到：学校;善于推行;七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡导者；教师;善于执行;七彩德育，做法有新举措，做七彩德育的执行者；学生;善于践行;七彩德育，行为有新变化，做七彩德育的参与者。完善;善行树人;及;七彩德育立德;工作体系，制订;学校推行、教师执行、学生践行;;赤橙黄绿青蓝紫;七彩德育工作实施方案。围绕;五育合一·五善并举;工作思路，通过学科渗透、班级活动、团队活动、家庭教育、校外教育等，实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，达到;立德树人;的教育效果。开展理想信念、核心价值、心理健康、生态文明、传统文化、乐学进取、性格培塑等方面的教育。结合;善行;教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走；开展感恩教育，感恩父母养育之恩、感恩老师教育之恩、感恩祖国培育之恩、感恩社会帮助之恩、感恩他人关怀之恩、感恩大自然绿色之恩；加强品德修养教育、绿色行动教育、生命安全教育、文明礼貌教育、文明行为习惯养成教育等，增强学生善行意识；广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园，引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质。（二）善教利学——三活课堂增智建立;活化资源、活用教法、活力展现;三活课堂教学体系和;四善五环;的教学模式，将;善教;融入三活课堂之中，让教师善于教书育人，着力培养学生认知能力，促进创新思维，激发创新意识。教师;善教;：通过读好理论书、练好基本功、写好小随笔、做好小课题，让教师善于活化资源；通过组好团、选好人、磨好课、建好库，让教师善于活用教材；围绕教与学的技巧与策略，加强教学方法研究，抓好入职教师入格课，成长教师研讨课，成熟教师示范课，名优教师引领课，让教师善于活用教法。学生;利学;：通过;课前重预习、课中重善思、课后重巩固;，让学生学会学习，善于学习；实施合作探究，让课堂动起来；抓好多样化练习，让课堂实起来；开展多元化评价，让课堂活起来。通过三活课堂，达到善教利学的工作效果，促进教学相长，提高学生的科学文化水平，培养学生创造性思维能力和勇于探索精神。（三）善炼强身——阳光运动健体将师生善于运动锻炼、乐于强身健体的积极性引导到阳光运动上来，做到：上好体育课、建好运动队、开展好大课间、举办好体育节等，激发师生阳光运动、善于锻炼、乐于健体的积极性。围绕健康第一，科学安排体育课，开展好学校特色体育项目，让每位学生掌握2项以上运动技能。阳光体育课，合理设计运动负荷，加强学生体育技能训练，增强学生身体素质，激发学生奋发向上的精神。阳光大课间，根据学校和季节、气候特点，融入体操、舞蹈、趣味游戏、健康跑、球类活动等内容，开展符合人体运动规律的活动，培养学生集体主义情感。阳光体育节，每年开展体育节活动，通过项目竞赛，活动展示，传承体育精神，激发学校活力。通过阳光体育运动，增强学生体质、增长体育知识技能、培养学生道德和意志品质。（四）善艺雅情——文化艺术育美将学生善于文学、音乐、器乐、舞蹈、戏曲、美术、书法等兴趣爱好融入文化艺术活动之中，做到：师生人人积极参与，生生个个掌握1项以上艺术技能，从而培养学生高雅的艺术情操和认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的艺术能力。强化美育课程，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。打造美育文化，建设校园特色文化，营造美的环境，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设；传承本土竹丝画帘、剪纸等优秀民间艺术，提升学生艺术素养。开展美育活动，开展校园艺术活动，组建特色艺术团队，通过文学、音乐、书画、舞蹈、戏剧等进行艺术教育，举办校园文化艺术展演，组织学生参加各种艺术实践活动，引导学生了解优秀艺术，增强文化理解，从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。（五）善劳养志——综合实践培劳将劳动教育和劳动体验融入综合实践之中，做到：在学校善于做好校务劳动、在家里善于自觉完成家务劳动、在社会善于体验公益劳动，从而感受劳动的艰辛、享受劳动的快乐、珍惜劳动成果。发挥劳动综合育人功能，引导学生善于掌握必备的劳动技能。家庭劳动教育安排家庭服务弹性任务，在日常教育中培养学生劳动素养，抓好学生自理能力培养和劳动实践。学校劳动教育通过课堂传授劳动知识，组织学生参加校园劳动，建立劳动基地，培养劳动技能，养成劳动习惯。社会劳动实践重点落实学生研学旅行、社会实践劳动和社区志愿服务，增强学生劳动意识。通过综合实践劳动，树立学生正确的劳动观点，掌握劳动知识和技能，培塑学生热爱劳动和劳动人民的情感，培养吃苦耐劳的精神、形成勤俭节约的习惯、养成爱劳动的好品质。五、实施步骤（一）宣传发动阶段（2019年9月）成立****区;五育合一、五善并举教育高质量发展;工作领导小组，加强工作指导与落实。开展工作调研，制订工作方案，召开座谈会，完成方案论证。印发实施方案，召开校长工作会，加强实施方案宣传。在万善小学县级重点校的基础上，确定宝箴塞小学、万善初中、金牛小学、宝箴塞初中、万隆小学为片区重点校。坚持全面推进与重点校推进相结合，召开专题会，指导各学校制订实施方案、设计各类工作表册及活动记录。（二）实践探索阶段（2019年10月－2021年8月）各学校成立组织机构，明确工作职责，以万善小学为示范引领，以宝箴塞小学、万善初中、金牛小学、宝箴塞初中、万隆小学为辐射带动，在片区各学校全面开展;五育合一、五善并举;实践研究。邀请专家引领、强化教师培训、美化校园环境、健全保障措施，围绕学生;加强品德修养、增长知识见识、增强身体素质、提高审美素养、弘扬劳动精神;五个方面开展研究，重点抓好学校特色建设，形成学校品牌，重点学校加强探索，形成经验。组织骨干教师开展课题研究，提炼实践成果。召开县、片;五育合一、五善并举;工作现场会，总结推进工作。开展示范校创建工作。（三）总结提炼阶段（2021年9月—2022年8月）将实践探索阶段形成的成果在全县和片区推广，探索;立德树人、增智利学、健体强身、育美雅情、培劳养志;等方面的途径，建立;五育合一、五善并举;有机融合的德育工作体系。本阶段以****区为单位，组织每学期2次片区的现场会，承办每学期1次县级的现场会，推动;五育合一、五善并举;实践研究，力争在育人方式上有新突破，在信息技术与教学融合上有新进展，在体育项目上有新特色，在艺团活动上有新形式，在劳动实践上有新举措。召开工作表彰会，全面总结万善片区教育高质量发展工作，启动下一阶段工作。开展示范校创建工作。（四）推广深化阶段（2022年9月—）全面总结整理;五育合一、五善并举;实践成果，构建完善的;五育合一、五善并举;全面育人的教育体系，让教育高质量发展深入人心。坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人；坚持特色立校，办群众满意的教育。建立学校评价标准，对片区学校进行考核评估验收。学校“五育并举五育融合”工作实施方案【第二篇】为全面落实各级教育大会精神，加快;建教育强区、办品牌教育;进程，建设全国一流教育强区，办好人民满意的教育，结合XX教育实际，现就落实;五育并举;构建全面培养教育体系制定如下实施方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢记;为党育人、为国育才;使命，坚持;六全路径、五育并举、知行合一;，以;六全路径;为实践载体，以;五育并举;为育人导向，以;知行合一;为价值追求，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、社区教育各领域，构建全员、全程、全方位育人机制，营造人人为育人之人、时时为育人之机、处处为育人之地的浓厚氛围，形成家庭、学校、社会紧密衔接的协同育人链，推动学校育人;独角戏;向全员育人;大合唱;转变，构建具有特色的德智体美劳全面培养的教育体系，贡献教育力量。二、重点任务（一）实施;全德育;行动计划。1.工作目标。坚持以德为先，强化党建引领，树立;人人做德育、事事皆德育、时时有德育;的全德育观，建设德育意识强、观念正、方法好的多元化德育队伍，形成;党组织主导、校（园）长负责、群团组织参与、家庭社会联动;的德育工作机制。2.具体措施。1构画德育工作;组织图;。加强党对学校德育工作的全面领导，坚持;党建+群团;两轮同轴、同向发力，切实发挥基层党组织、工会、教代会、共青团、少代会、家委会、学生会等群团组织的引领和指导作用。建立XX区中小学校思政工作指导中心（中小学思政中心），抓好;人人思政;与;思政人人;两条线工作，加强教育系统党员干部、教师职工思想政治教育。建立学校党组织定期研究德育工作机制，健全常态化政治理论学习制度，坚持每月1次教职工政治学习。2培育学校德育;引路人;。学校党组织书记或专职副校级干部抓学校德育工作，建设一支德育意识强、观念正、方法好的德育队伍。实施;全德育·引路人;计划，利用3-5年时间，培养一批金牛;全德育导师;;书记领航人;;德育教育之星;，广泛开展;书记进课堂;;书记思政课;;党员示范课;等活动。建设学科育人机制，强化学科教师德育责任，推动教书与育人有机融合。加强心理健康教师配备及心理咨询室建设。3汇集家庭教育;生力军;。深化家校合作，依托;亲清家校;平台，加大家长学校建设力度，创新学校开放日、家长接待日的内容和形式，拓宽家校沟通渠道，促进家校联系。加强家庭教育指导，组建名师家庭教育专家指导团，开展专题讲座、家教名师校园行、家长教育沙龙等活动。推进;家长义工制;，探索家长义工活动的多元途径和方法，组织开展家长志愿者进课堂、进校园等活动。4打造社会德育;共同体;。整合统战、企事业、关工委、共青团、文明办、妇联等资源，注重发挥民主党派人士、;五老;人员、社会学者、;能工巧匠;的作用，依托政府和社会资源搭建育人平台，创设德育载体，助力广大学生健康成长。整合区域内先进党员家长、优秀社区干部、道德模范、专家学者、博士人才等资源，打造校外思政导师团，采取区域;巡回讲堂;;全域云端思政课;等形式，广泛开展;全德育·思政大课堂;活动。（二）实施;全课程;行动计划。1.工作目标。构建;行政推动、专业引领、基层实践、全员参与;的;全课程;建设管理体系，健全基础类、发展类、服务类课程体系，建设贯通早期教育、学前教育、基础教育、职业教育、社区教育等阶段，服务教师、学生、家长、市民等多元需求的;课程集群;，打造;品牌学科;，建设课堂教学改革先行区。2.具体措施。1建设基础类品牌课程。严格落实国家课程标准，全学段开齐、开足、开好国家课程，推进国家课程和地方课程校本化实施，培养学生基础性学力。推进区域课堂教学改革品牌;成就学堂;研究，着力转变教学方式，开展研究型、项目化、合作式等学习，促进学生深度学习。加强语文、思想政治、历史三门统编教材学科课程建设，全面提高教学质量。2建设发展类品牌课程。立足学校和学生实际，尊重学生个性差异，以激发学生兴趣爱好、开发学生潜能、培养学生核心素养为重点，自主