小学数学节活动方案(案例)优秀4篇

好文档，供参考1/21小学数学节活动方案(案例)优秀4篇【题记】这篇精编的文档“小学数学节活动方案(案例)优秀4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小学数学节活动方案【第一篇】一、指导思想：数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。二、活动目的：1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。活动主题：浸润数学文化感受数学生活好文档，供参考2/21活动口号：快乐数学伴我成长三、活动时间：4月25日--5月8日四、活动对象：1--6年级全体学生五、氛围营造1.电子宣传栏XX市浦南小学第六届数学节浸润数学文化感受数学生活智慧数学，快乐生活。缤纷数学节，精彩每一天展思维风采，享数学魅力2.开幕式(4月25日)魔方达人现场表演：(各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩)互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点3.红领巾广播(教导处供稿)以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。4.展板(在开幕式时展出)内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人好文档，供参考3/21故事、数学优秀作业等。六、活动内容：1、“数学小报”编辑。在1-2年级进行“数学剪报”制作活动，在3-5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的。综合素质和综合能力。要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。每个年级分别评出一、二、三等奖。2、开展“数学阅读”。结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。4、“数学日记”撰写。积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。数学趣题游园活动，3-6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。各年级特色活动：好文档，供参考4/21活动一速算接力游戏活动时间：5月4日中午12：30至1：00活动地点：各班教室参赛对象：全体一年级学生带队教师：各班班主任活动过程及要求：1、活动准备：全班学生分成10人一组(多余的人数为一组)，在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题，每位学生完成一列20题。)活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。2、评奖方法：(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。活动负责人：XX活动二“数独”六宫格游戏游戏时间：5月5日中午12：30至1：00好文档，供参考5/21地点：各校区自定参加对象：二年级每班派6名代表。带队教师：各班数学老师活动过程及要求：1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。2.游戏要求：(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。奖项设置：现场赛全校设一、二、三等奖30名”。活动负责人：XX活动三“数独”九宫格游戏游戏时间：5月6日中午12：30至1：00地点：各校区自定参加对象：三年级每班派6名代表。带队教师：各班数学老师好文档，供参考6/21活动过程及要求：1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。2.游戏要求：(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。奖项设置：现场赛全校设一、二、三等奖30名”。活动负责：XX活动四“24点速算”游戏游戏时间：5月4日中午12;30至1;00游戏地点：各校区自定参加对象：四年级每班派6名代表。带队教师：各班数学老师活动过程及要求：1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级好文档，供参考7/21的预赛，每班选拔6名学生参加比赛。2.游戏要求：(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。(2)每生独立完成24点速算题，比赛时间为30分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。奖项设置：现场赛全校设速算小能手一、二、三等奖30名。活动负责人：XX活动五“玩转魔方”游戏游戏时间：5月5日中午12;30开始游戏地点：西校区五楼多功能厅参赛对象：五年级每班派6名代表。带队教师：各班数学老师活动过程及要求：1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔6名学生参加游戏比赛。2.比赛要求：好文档，供参考8/21(1)各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。(2)比赛计时进行，每生有两次机会，根据抽签来确定比赛顺序，并根据比赛时间来确定名次。奖项设置：现场赛全校设“玩转魔方小能手”一、二、三等奖30名。活动负责人：XX活动六：数学思维挑战赛游戏时间：5月6日中午12;15至1：15(1小时)游戏地点：西校区五楼多功能厅参赛对象：六年级每班派6名代表。带队教师：各班数学老师比赛要求：(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。(2)每生独立完成思维挑战题，比赛时间为60分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。活动负责人：XX好文档，供参考9/21小学数学节活动方案【第二篇】一、指导思想在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，积极开展教学研训活动，全面提高课堂教学效率。进一步规范以校中心数学教研组为龙头的校本主题系列化教研活动，扎实完成省农村教师素质提升工程的培训任务。加大对青年教师的培养指导力度，全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。二、主要工作及措施：1、扎实有效开展课改研讨活动。（1）认真做好新课程的备课工作。期初组织任课教师参加市备课活动，使参与新课程教学的教师充分理解教材，为扎实有效地实施新课程打下基础。（2）积极开展新课程教学研讨活动。本学期将开展“在新课程背景下的计算教学结构的和谐性研究”——“笔算课教学设计的实践与反思”主题系列活动，对新课程背景下的计算教学出现的新问题，进行深入的研究。（3）本学期的中心组成员将进行网络新课程研讨活动，要求青年数学教师注册“奉化小数论坛”会员，并积极参与本校和市组织的新课程网络研讨活动。2、有效开展校本研修活动。（1）进一步规范主题化系列研训活动。认真实施“一个好文档，供参考10/21主题，四个阶段”的研修活动，做到每次活动有实质性的记录备案。主题：笔算课教学设计的实践与反思。内容：四年级数学教材：三位数乘两位数（第一课时）（2）以“主题化系列”活动为平台，有效完成“农村教师素质提升工程”的培训计划——《新课程教学设计与案例分析》和《E环境下小学数学专题培训》的考前复习工作。（3）开展规范教研组活动。各组要对照教研组建设规范条例认真落实。本学期中心教研组老师必须在奉化小数论坛上发表一份教学设计，点评一份设计（教学设计要求：有教材分析、目标、重难点、过程、反思）；每周四要开展“新课程教学设计”网络研讨活动。3、加强师资队伍建设。（1）落实教研组集体备课制度，提高教师的。教材意识。在期初组织各年级数学教师开展以整体梳理教材为住的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。（2）开展年度教学论文评比工作活动。每位45周岁以下的教师在11月20日前上交1篇论文参加评选。（3）加强教学反思。要求45周岁以下的教师坚持每周写1篇教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公好文档，供参考11/21开课，设计1篇典型教案，撰写1篇教学论文，命一份学科试卷，制作一则教学课件”。4、加强优秀学生培养。（1）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。（2）提倡教师均应精心设计各类作业，要多设计一些活动性、实践性、创造性的作业。（3）针对学生的个别差异，抓好培优补差的工作。（4）组建“华数”兴趣小组，并扎实有效地开展活动，为六年级参加全国“华杯赛”打好基础，输送人才。三、分月工作安排：8月份：农村教师素质提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。（8月27、28日）9月份：1、新课程学科教学备课活动。（9月2、3日）2、学校教研组期初集体备课活动。（9月7日）3、参加小学数学“计算课教学结构和谐性研究”教学研讨活动。（9月29日）（锦溪小学）4、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。（9月21好文档，供参考12/21日）5、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第一阶段活动。（9月30日前）10月份：1、《E－环境下的中小学学科教学研修》课程省统考。（10月28日）2、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第二阶段活动。（10月30日前）3、“新课程教学设计方案”网络交流活动。（10月19日）11月份：1、创建“校本研修先进学校、规范（示范）教研组”评比验收工作。（11月上旬）2、农村教师素质提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。（11月24日）3、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。（11月29日）4、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第三阶段活动。（11月30日前）5、年度学科教学论文评比。（11月20日前）12月份：1、市年度学科教学论文评比。（12月15日前）2、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第四阶段活好文档，供参考13/21动。（12月30日前）07年1——2月：工作总结。（1月下旬）小学数学节活动方案【第三篇】一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。二、活动事项活动主题：传播数学文化，展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：月13日升旗仪式数学