参考资料,少熬夜!高三班主任工作总结范文实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高三班主任工作总结范文实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高三上学期班主任工作总结1首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我对班主任工作的一些看法,从去年八月一直忙到现在,今天离高考还有108天,中间正好可以喘喘气,整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束,所以谈不上什么经验,只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊,希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验的班主任老师的指导。一、改变学生,首先从改变自己开始做了几年班主任,现在做的有点开窍了。其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的,否则,你的工作总是良苦用心,事倍功半。比如,过去我的性格有些急燥,有时学生一犯事,特别希望能够很快地把事态“镇压”下去,但学生绝对是口服心不服,表面上畏惧,其实只要你一走,他们脱离了你的“势力范围”,保准立马炸开了锅,什么千奇百怪的事都会冒出来,弄得你和救火队员一样,整天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是成功之母”的时候,我认为这句话至少是不精确的,经历失败只是最后成功的必要条件之一,如果失败后仍执迷不悟,继续重复以前的思维和行为模式,那么你预想的成功是遥遥无期的,更确切的说,我认为检讨才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要检讨自己,反思自己,自己的个性、想法、思路、做法以及一些具体的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后,就很简单了,立刻去调整。所以,我在要求学生订计划,生活有规律的同时,老师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好,现在碰见学生犯错误时,我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做,而是要求自己千万别发火,即使有时说了一些过头的话,我也事后找机会和学生沟通,大胆向学生做检讨,避免留下“后遗症”。二、强化动机,树立目标高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困参考资料,少熬夜!难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我邀请上届毕业的学生回到班里,开了两节招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。我批阅之后,发现大部分理由都很有意思,我给予了充分的赞赏,对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”,也给予恰如其分的肯定。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。我简单说一下工作流程。首先,肯定和强化学生升大理由,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,三、下一步工作重心总结这段时间,还存在诸如工作作风偏急,重点不突出,以及主动与学生、与科任老师沟通不够,造成班里存在很多亟待解决的问题,时间紧迫,还有很多工作要做。1、强化学生的自主意识,培养学生的自我管理能力,通俗的讲,学生能做的让学生自己去做,班主任主要起一个督促、引导和规范的作用。2、强调心理素质的培养,把心理素质当作高考的第六门课,在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导。3、与科任老师充分协调好,抓好重点学生的工作,重视各门学科的协调发展。最后,再次感谢大家对我本人以及高三(12)班的关心和支持,也非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。高三班主任工作总结2这学期的工作即将结束。按照学校的工作计划,我已经顺利完成了教育教学任务,学生即将高考。回顾过去,人们不禁会有很多思考和感受。在过去的半年里,我经常学习教育理论,学习一些教育学、心理学等知识。树立了正确的教育思想,掌握了教育学生的规律。以爱学生,建立民主、平等、亲密的师生关系为我工作的信条。对于有缺点的学生,我们应该深入了解情况,具体分析原因,培养和调动他们身上的积极因素,尊重他们的自尊,鼓励他们的自我激励。通过一年的努力,工作效果显著,班主任工作完成的很好。班主任的工作总结如下:第一,在班级工作中注重对学生的思想教育,注重尊重学生的人格对学生进行思想教育是班主任的首要任务,也是班级管理的关键。当然,思想教育不等于板着脸说教,而是要把事实呈现给学生,把道理讲清楚,懂事感性,充分尊重学生,信任学生,让学生觉得你是他的导师,这样学生肯定会支持班主任的参考资料,少熬夜!工作。我们班的学生裴文俊是22班转来的。该学生纪律性不强,之前经常缺课、撒谎,以至于和班主任关系很僵,不允许转21班。经过仔细观察,我发现这个学生思维敏捷,精通文学艺术,但优越的家庭环境培养了他懒惰的性格。于是,我和他谈了很多次,选举他为文艺委员。结果,他进步很快,学习成绩大大提高。另外,在做思想工作的过程中,注意尊重学生的人格也很重要。我班的傅X因为谈恋爱被处分,所以思想负担重,情绪低落。他不想再去上学了。我和她谈了很多次,讲道理,保密,让她放下包袱,顺利通过舞蹈考试,积极准备高考。第二,严格要求学生学习,引导学生更好地学习在班主任工作中,我分析学生的情况,协调各科教师之间的关系,因材施教,全面发展。从学生考试情况来看,收获不小,不少学生成绩有了明显进步。我们班的田因学习进步很大而受到学校的表扬。第三,开展丰富多彩的课外活动,发展学生的特长针对这种情况,我鼓励学生开展一些有益于学生身心健康的文化体育活动,让学生的专业知识得到展示,自信心得到增强。报考文艺的十一名考生,三月份都通过了专业考试。总之,班主任的工作关系到千家万户,关系到祖国的未来。作为一名班主任,我们应该不断开阔视野,培养教育能力,全面提高个人素质。高三班主任工作总结3一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态,努力做好班级稳定工作在学期初通过主题班会,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。培养学生打持久战的思想准备、吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。逐渐形成了浓重的学习风气,在班级中形成了比学赶帮的学习氛围。二、严格纪律管理在本学期初,班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是:强化班级各项常规要求;强化自习课纪律;抓好课堂纪律。在自习纪律方面,指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课,并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起,抓好每一天,每一堂课,超越自己。教育学生意识到,好的学习和行为习惯,不单纯是为了高考,更重要的是形成一生的竞争意识。另安排班长和一名纪律委员主抓自修课纪律,特别是每节自修课开始阶段,取得了很好的效果,大大提高了自修纪律。参考资料,少熬夜!在课堂纪律方面,教育学生在一轮复习过程中,课堂上跟住老师的主要性,教会学生上课应当如何听课,如何做好课堂笔记,如何保证不溜号。其次,和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三,经常和课任教师了解班级课堂的学生表现,尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈,鼓励和表扬学生,树立课堂表现优秀的学生榜样,树立班级正气。三、以学习为主攻对象,努力提高每位学生的成绩本学期班级总体战斗目标:抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。在具体做法中采取了:“抓两头,带中间”。树立榜样和典型,激励学生奋发向上,通过对优生个别谈心,为他们指出学习的光明之途,明白所处的位置,鼓足信心,为班级带头,立好标。在学习上既要在全班争上游,又要在学校争先。通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步,及时表扬,树立学习的自信心,同时让这部分学生,尤其是班级尾部的学生能够意识到,老师对他们没有放弃,自己更不应该放弃自己的学业。关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。在每次联考后认真做好每位同学的成绩分析,帮助学生总结前一段学习中的得失,完善每一个学习环节,及时调整学习策略。并注意观察学生的心理状态,对一部分同学进行个别心理辅导。认真做好班级成绩分析会,与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方面的情况,为班级的可持续发展出谋划策,做好临界生的成绩分析与辅导计划。在本学期的三次联考中,高三一班均取得了不错的成绩,三次考试均完成了参考指标,且上线人数呈上升趋势。四、做好各方面的保障工作,确保学习的优良环境1、在生活以及其他方面,以创建和谐班级为本学期的宗旨,让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意,让同学感受到了:高三,我们将共同经历,共同感受,共同收获。2、沟通好课任教师和学生之间关系,加强学生和教师之间的理解,尤其要让学生理解教师职业的辛苦,以科代表为引,建设和谐师生关系。3、沟通家长,帮助家长提升教育能力,达到家校共同教育学生的目的。4、鼓励学生加强体育锻炼,提高身体素质,以确保学习的效率及孩子的健康成长。5、加强与科任老师的沟通,从不同的视角了解班级的动态,及时调整工作的动向。参考资料,少熬夜!高三班主任工作总结4反思高三一学期的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。一、强化动机,树立目标刚上高三,学生自觉了许多,但在学生中出现的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我:“老师,我还有希望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,天天督促自己。二、准确定位、分层推进我任教的班级学生基础不好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面A、成绩相对较好的学生B、学习自觉但成绩不理想的学生;C、学习没有动力,懒散的学生。其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导