粉刷匠教学反思【范例5篇】

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参考资料,少熬夜!粉刷匠教学反思【范例5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“粉刷匠教学反思【范例5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《粉刷匠》教学反思【第一篇】听,是感知与理解音乐的前提条件,也是音乐艺术实践的重要过程。我在课堂教学中,引出新授资料《粉刷匠》。设计拓展聆听歌曲《我有一双万能的手》,让学生带着问题和任务(让学生即兴律动创编这双万能的手在生活中所做的事情,并用手模仿表演出来)去感受音乐,体会生活处处离不开劳动,引出新授资料《粉刷匠》。在学唱并表演歌曲《粉刷匠》环节中,我没有让学生直接跟唱歌曲,而是先透过故事导入,目的是让学生对歌曲资料有进一步理解。为感受粉刷匠热爱劳动,不怕脏,不怕累的优良品质打好基础。然后透过这个故事引出《粉刷匠》歌词,并要求学生边打节拍边朗诵,让学生在熟记歌词的基础上熟悉歌曲旋律特点。在诵读完歌词后,我问道:“最后一句‘哎呀,我的小鼻子变呀变了样,还能够是什么地方变了样’?”学生争先恐后地回答:“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小脸蛋、新衣服、黑头发等等”,透过对歌词最后一句的改编,丰富了学生的想象力,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生的创造力。在教唱歌曲环节中,我采用听唱法教法,透过默唱、轻声唱、放声唱、有感情唱等方法,引导学生唱出歌曲所要表达的情感和内涵。透过引导学生大胆创编动作并表演,进一步提高了学生的创造力、合作力和用心参与的潜力,营造出了良好的课堂氛围。对学生进行思想品德教育是本课的一个亮点。我设计了让学生用自己的话夸夸粉刷匠的教学环节,透过学生对粉刷匠爱劳动,不怕脏,不怕累的优良品质的赞美;用歌声来表扬他,赞美他;齐唱歌曲,边唱边表演等形式,让音乐教学与品德教育相结合,使课堂教学得到升华,受到良好的教学效果。《粉刷匠》教案及反思【第二篇】一、活动目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪二、音乐教学重点:声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏三、音乐教具准备:1、音乐:《粉刷匠》、《再见歌》2、乐器:节奏棒参考资料,少熬夜!3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四、活动过程:1、音乐聆听游戏1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?贝贝、贝贝在这儿!2、音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:小朋友们好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老师你好!3、听《粉刷匠》伴奏音乐(1)师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。(2)配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作(3)老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作(4)老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子c.音乐语言游戏(10分)1、猜谜语:①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)②师:说说你们的小手能干什么?2、能干的小手:①师:下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3、音乐语词节奏①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。粉刷匠教学反思【第三篇】参考资料,少熬夜!听,是感知与理解音乐的前提条件,也是音乐艺术实践的重要过程。我在课堂教学中,引出新授内容《粉刷匠》。设计拓展聆听歌曲《我有一双万能的手》,让学生带着问题和任务(让学生即兴律动创编这双万能的手在生活中所做的事情,并用手模仿表演出来)去感受音乐,体会生活处处离不开劳动,引出新授内容《粉刷匠》。在学唱并表演歌曲《粉刷匠》环节中,我没有让学生直接跟唱歌曲,而是先通过故事导入,目的是让学生对歌曲内容有进一步理解。为感受粉刷匠热爱劳动,不怕脏,不怕累的优良品质打好基础。然后通过这个故事引出《粉刷匠》歌词,并要求学生边打节拍边朗诵,让学生在熟记歌词的基础上熟悉歌曲旋律特点。在诵读完歌词后,我问道:“最后一句:哎呀,我的小鼻子变呀变了样,还可以是什么地方变了样?”学生争先恐后地回答:“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小脸蛋、新衣服、黑头发等等”,通过对歌词最后一句的改编,丰富了学生的想象力,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生的创造力。在教唱歌曲环节中,我采用听唱法教法,通过默唱、轻声唱、放声唱、有感情唱等方法,引导学生唱出歌曲所要表达的情感和内涵。通过引导学生大胆创编动作并表演,进一步提高了学生的创造力、合作力和积极参与的能力,营造出了良好的课堂氛围。对学生进行思想品德教育是本课的一个亮点。我设计了让学生用自己的话夸夸粉刷匠的教学环节,通过学生对粉刷匠爱劳动,不怕脏,不怕累的优良品质的赞美;用歌声来表扬他,赞美他;齐唱歌曲,边唱边表演等形式,让音乐教学与品德教育相结合,使课堂教学得到升华,受到良好的教学效果。《粉刷匠》教案及反思【第四篇】活动设计背景有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿,不敢放手大胆的动手去做。自己喜欢什么都不敢说,或自己想要什么,想做什么也都不敢说。通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达,大胆动手。活动目标1、选择喜欢的颜色大胆涂抹。2、通过自己的尝试,初步掌握涂刷的技能。3、享受玩色游戏的乐趣。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点:必须要让幼儿大胆表达,大胆动手活动准备1、多间还待粉刷的房子,8种水粉颜料的塑料小桶·小刷子若干把,湿布,报纸若干张,塑料袋围裙每人一份。参考资料,少熬夜!2、《粉刷匠》的音乐磁带,录音机活动过程1、设置情景,激发幼儿兴趣。(1)指导语:小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可结实了,但房子还没有刷上漂亮的颜色,穿上漂亮的外衣呢。(2)激发幼儿帮助小猪的愿望:让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧!2、学习小猪刷房子(1穿好工作服,手拿小刷子,做好准备。(2)讨论如何粉刷,初步掌握涂刷的技能。演示粉刷的方法:我是小小粉刷匠,手拿刷子刷牙刷,向下刷,向上刷,上上下下都刷到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)(3)用什么颜色刷呢?请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。3、帮助小猪刷房子(教师与幼儿共同进行涂刷活动,并注意观察幼儿涂刷情况。教师鼓励幼儿大胆涂刷)。4、活动结束。教学反思在此次游戏活动《小小粉刷匠》中,有大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿,说出自己所喜欢的,有个别小朋友看见别的小朋友用这种颜色也跟着用不过比还没有做这个游戏之前好好多。还有就是活动结束后没有进行体验劳动带来的喜悦。在以后的教学当中我将更加努力,争取更好。《粉刷匠》教学反思【第五篇】《粉刷匠》这是一首同学们比较喜欢的歌曲,歌词内容也很好理解,旋律也不是很难,我想孩子们应该很快会学会的,但是我在第一个班试教的时候发现要把这首简单的歌唱好并没有那么容易。所以在上这节公开课时,我调整教学思路,特别在学唱歌曲方面我做了进步的改进。先让学生张口默唱歌曲,让学生得到心声共鸣,接着用“啦”模唱歌曲,进一步熟悉歌曲的旋律,再加入课前练习的节奏边打节奏边读歌词,把歌曲中难认字解决了再加入歌词轻声演唱,加速演唱、师生合唱、生生合唱、背唱歌曲都加入到了歌曲教学中去了。歌曲拓展部分我让学生用竖笛吹奏歌曲,课前我很担心怕学生吹不出来或者吹出来的音很不准,但是结果让我大吃一惊,在短短的几分钟里他们很好的吹奏了下来,虽然很多音还是不准,但是整体的表现还是让自己满意的,毕竟他们也只是小不点而已。在这节课中也发现了自己的不足之处:比如在歌曲教学中,虽然每种学歌方法都唱过,但我觉得有些地方只是一个过场,并没有深入的去挖掘歌曲中的难点。整堂课缺少了学生的律动,一年级的小朋友天生就是好动的,唱游音乐也是低段音乐课不可缺少的。这节课最后我本有充足的时间引导小朋友律动,但参考资料,少熬夜!由于我试教时课时间有点紧,所以在这节课我每个环节都接的很紧凑,以至于最后提前五分钟下课,在这五分钟完全可以让学生随音乐律动,就因为没有预设到这点,才这样草草结束这节课。所以我在以后教学中一定要随时学会调整自己的教学思路。

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