幼儿园《夏天》教案（最新5篇）

幼儿园《夏天》教案（最新5篇）该如何写出1篇让自己满意的教案呢？学贵得师，亦贵得友，老师在上课时会随身携带一份好的教案。教案是教材及大纲与课堂教学的纽带与桥梁，经过严格的筛选三一刀客编辑为您精心准备了“幼儿园《夏天》教案（最新5篇）”教案”，不妨参考一下本文，希望您喜欢！幼儿园《夏天》教案【第一篇】活动目标：1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。4、体验明显的季节特征。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、冬天和夏天的图片。2、绘画纸、笔。活动过程：1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?冬天和夏天有什么样的感受呢?2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?这些不方便的地方，我们该如何解决呢?活动延伸：家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。活动反思：通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。幼儿园《夏天》教案【第二篇】活动目标：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动过程：1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。教师：你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?2、了解饮料中的多种成分。在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。教学反思夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。小百科：饮料即饮品，是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的，乙醇含量（质量分量）不超过%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、提供营养或提神。幼儿园《夏天》教案【第三篇】设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。2、能够比较形象的绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象。3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”幼儿集体回答。教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？”幼儿回答，引出夏天。二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说：＂那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。“你们听--夏天来了”开始播放幻灯片。三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天＂花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..＂四、教师讲述完毕，问幼儿：＂小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？＂提出要求：1请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2保管好自己的.水彩笔，图画时注意保持清洁。3幼儿自由发挥，教师巡回指导。四、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。幼儿园《夏天》教案【第四篇】活动目标：1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。2、能用绘画作品表达自己的想象。活动过程：1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些?教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么?你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?幼儿画“奇妙的夏天”。幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。有这样一个奇妙的夏天。天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀!飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦!晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天，在哪里?因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。幼儿园《夏天》教案【第五篇】名称：夏天的雷雨活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验成功的愉快。