参考资料,少熬夜!《蝴蝶花》教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《蝴蝶花》教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班音乐《蝴蝶花》教案1活动目标:1、学唱歌曲,能唱准歌词和曲调。2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:蝴蝶花实物或图片活动过程:一、师:美丽的春天来到了,我们来歌唱春天吧。复习歌曲《春天》二、师:春天里花儿开放了,你们喜欢花吗?你喜欢什么花?,有一种花长的可美啦,瞧。出示蝴蝶花1、说说蝴蝶花名字、外形。花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的,什么颜色?2、小结三、蝴蝶花长得太像蝴蝶了,你们看,小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!师清唱歌曲两遍,第二遍加动作表演。问:小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。四、幼儿学唱歌曲。1、随音乐边做表演动作边说歌词。2、学唱歌曲,注意附点和休止的演唱。3、初步有表情地来演唱。五、户外寻花、找蝴蝶。活动反思:上个星期,我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,然后学唱歌曲,再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃,学习的兴致始终高涨。蝴蝶花幼儿园中班教案2活动目标:1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。记住歌名,在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。3、欣赏蝴蝶花,感受其中优美,欢快的`节奏,情绪。活动准备:参考资料,少熬夜!录音机,电子琴,图片(蝴蝶,蝴蝶花,“我”等)活动过程:1、听音乐,幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作,飞进教室。2、发声练习。小朋友们好,新老师好。小鸡怎样叫,叽叽叽叽。小狗怎样叫,汪汪汪汪。小猫怎样叫,喵喵喵喵。3、教师谈话引出主题。师:小朋友,你们看到过蝴蝶吗?那你们看到过蝴蝶花吗?今天啊,一个小朋友在公园里面玩。发生了一件有趣的事。你们知道是什么事吗?那么,让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。师提问:小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么?听到有什么感觉。5、教师清唱歌曲。提问:在歌曲中听到了什么。并出示图片。6、教师再次清唱歌曲。提问:这首歌讲了一个什么样的故事。7、幼儿跟随老师清唱歌曲。8、教师弹琴。幼儿跟唱。9、幼儿分组学唱。中班音乐《蝴蝶花》教案3活动目标:1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。2、了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。活动重点:初步感知三拍子节奏,并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点:能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。活动准备:1、蝴蝶、花的胸饰。2、磁带、录音机。活动过程:一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:1、播放乐曲请幼儿欣赏。师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。(师走向幼儿鼓励幼儿参考资料,少熬夜!尝试打打拍子。)个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?5、小结:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:1、幼儿在音乐声中自由飞舞。师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。2、请个别幼儿上台表演。师:刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一起来看一看。3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。师:你会跟着节奏飞吗?师:飞累了,停一停。翁老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。四、游戏:1、交代内容和规则:(1)内容:蝴蝶找花。(2)花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。(3)蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花,等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。2、游戏:(1)幼儿自由找一朵花。(2)交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。教学反思:幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作,能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣蝴蝶花幼儿园中班教案4教学目标:1、通过对音乐的聆听和表演,让学生感受音乐所表现的“捕蝶”的形象。2、指导学生能准确有感情的演唱歌曲《蝴蝶花》,并能听辨歌曲中活泼与舒展的乐句。3、鼓励学生探索用不同的声势动作为歌曲伴奏、参与表演,激发学生对音乐的兴趣,开发学生感受音乐、表现音乐的能力。参考资料,少熬夜!教学重点:能够有感情的演唱歌曲。教学难点:听辨歌曲中活泼与舒展的乐句,表现歌曲教学过程:播放歌曲《小燕子》,师生一起律动,体验歌曲意境。一、创设情景激趣导入1、导入师:小燕子快乐地飞回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春天来了,春天来了!”,孩子们,谁愿意说说你眼中的春天是什么样子的?(学生说春天的景色、天气、各种植物等)师:春天来了,一切都像刚睡醒的样子,充满了生机和活力(多媒体课件同步显示美丽的春景图)。你们看,春姑娘给大地穿上了绿装,小草绿了,柳树发芽了,花开了,蝴蝶也飞来了。二、体验、感受音乐1、随音乐引导学生表现蝴蝶的形象师:春天多美啊,让我们随音乐来模仿蝴蝶的动作,看谁的动作与众不同,最有节奏感。(播放音乐)2、引导学生探索不同的。声势动作为音乐伴奏。(播放音乐)师:小蝴蝶们跳得真美呀,把蝴蝶姐姐也吸引来了,(教师带头饰)蝴蝶姐姐能歌善舞,你们听(教师用双响筒伴奏)设计意图:通过用不同声势动作为音乐伴奏,激发学生的探究愿望,在音乐实践中培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。3、聆听音乐,引导学生即兴表演捉蝴蝶的动作师:孩子们,这么多美丽的蝴蝶,我想你们一定想捉住它,谁愿意来模仿捉蝴蝶的情景?(教师分别找两名学生到前面来大胆表现捉蝴蝶的情景,教师有表情地清唱歌曲的前两句)师:(全体起立)让我们随音乐一起来模仿捉蝴蝶的动作(教师播放伴奏音乐并演唱前两句歌词,后两句学生模仿老师的动作或即兴在原地表演。)设计意图:结合学生的生活经验,充分挖掘与调动学生的想象力和创造力,用捉蝴蝶动作,引导学生即兴即兴发挥的探究与创造活动,加深学生对音乐形象的感受,激发学生学习的兴趣,而且为下面的音乐表现做铺垫。三、揭示课题学习新歌1、范唱师:小朋友捉蝴蝶还发生了一件有趣的事,蝴蝶姐姐用歌声来告诉你,请你竖起小耳朵仔细聆听。(学生轻晃身体,感受歌曲)师:谁听清了发生了怎样有趣的事?参考资料,少熬夜!(学生回答)2、出示蝴蝶花的图片师:为什么小朋友会把蝴蝶花当成了蝴蝶了?我们来一起看看美丽的蝴蝶花。(教师介绍蝴蝶花)3、学唱歌曲师:今天我们就来学习这首歌曲《蝴蝶花》①出示歌篇②按节奏读歌词③找出时值最长的音符④随琴默唱,身体轻轻晃动⑤随琴轻声演唱(教师演唱的声音稍大些)⑥指导孩子用轻快、优美的声音演唱⑦采用接龙方式演唱歌曲⑧学生完整演唱⑨随琴表演唱⑩随歌曲动画音乐表演唱设计意图:采用听唱法学唱歌曲,做到重点突出、方法多样,充分利用学生自然的嗓音和灵巧的形体,引导学生在快乐中主动学习,并能自然有表情的表演,为听辨活泼舒展乐句做铺垫。4、深入体验①听辨活泼和舒展的乐句②引导学生大胆表现歌曲力度和情绪的变化,有表情地演唱。设计意图:引导学生分辨活泼与舒展节奏乐句,体会两种旋律带来的不同感受,以培养学生的音乐感受能力四、创造表现师生共同参与音乐情景表演设计意图:让学生运用多中方法表现音乐,注重学生个性化发展,增强创作、表演能力及学生的合作意识。五、小结师:你们表现的都非常精彩,从你们的创作表演中,老师感受到了捉蝴蝶的快乐。你知道吗?蝴蝶的种类繁多,全世界现已记录的蝴蝶达一万四千多种。(教师展示蝴蝶图片)如果你感兴趣可以上网收集你喜欢美丽蝴蝶图片,下节课我们进行交流,蝴蝶姐姐愿你们的童年像蝴蝶一样绚丽多彩。设计意图:通过观看各种蝴蝶的图片,扩大学生的视野,在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。播放《蝴蝶花》歌曲,孩子们走出教室。蝴蝶花幼儿园中班教案5活动目标1、理解诗文,加深对春天的认识。2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶参考资料,少熬夜!花的不同。3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。活动准备诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。活动过程(一)激趣:歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。师:有一个小朋友在出去郊游的时候,他看到了一只小小的'花蝴蝶,后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌,你们想听吗?师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)(二)指导认知:1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。导语:你知道这花的名字吗?为什么它叫蝴蝶花?(有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵,人们把它称作蝴蝶花!)它与花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是动物)2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。4、观看课件理解诗文。导语:提问:诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作?(因为它是植物,所以用“开”来形容它的动作)花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)(三)复习巩固:1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。2、个别、分组、集体进行朗诵。活动结束:请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。