幼儿园小班英语教案4篇

幼儿园小班英语教案4篇每次上课，老师都会提前准备好教学课件。这是一项不可或缺的工作，因为课件能够帮助老师更加清晰地表达知识点，让学生更容易理解。因此，老师需要认真对待每一个课件的编写。而教案则是教师成功的教学基础，是一份详细的教学计划书。只有进行周密的教案准备，才能够保证教学过程的顺利进行。以下是有关“幼儿园小班英语教案4篇”的范文，供大家参考。希望能够帮助大家更好地理解这个主题。请下载收藏，方便日后查看。幼儿园小班英语教案篇1幼儿小班英语教案《学习字母RST》幼儿园小班英语教案：学习字母RST学习字母RST单词raittartearstraitstartea活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确。2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst字母卡，raitstartea的图片cd。活动过程：一、问候t：goodmorning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,whatisit?guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok,it’sr游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,let’sdotogether（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。5、游戏iamhome（听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr（发音）rait）如此类推t：ok,nowlet’splaytogether（时间长就直接到goodbyesony）三、复习歌曲whatwouldyoulike?ok,nowlistentotheradio四、goodbyesony幼儿园小班英语教案篇2活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1．热身运动。教师与幼儿一起欣赏headandshoulders，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2．输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t：look！whatsthis？c：盒子t：box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.whatsinthebox？whatsinthebox？doyouknow，doyouknowwhowanttotry，letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt：ok，doyouwanttoknow？(引导幼儿说出yes或no)t：whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whatsthis？c：苹果b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t：hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit！接着问幼儿：whatsthis？c：橘子t：(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t：Imhungrywanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，thisisapple/good，thankyou！第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t：apple，！（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t：doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）c：yest：ok，followme！Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出Ilikeapples/oranges，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6.唱英文歌Ilikeapple.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛appleisred，appleisround，applesjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，applesjuicy，Iliketoeat.7.结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t：ok！wearesotired.letshavearest.letssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple！t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。幼儿园小班英语教案篇3一、教学目标：1、复习学过的单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup(热身)：Englishsong：Goodmorning.Goodmorning，GoodmorningGoodmorningtomorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(回顾)：Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)A、老师来说，请小朋友来做出相应的.动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learnnewwords(学习新单词)：Head(头)Hand(手)Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Havearest(休息一下)：Englishsong：clapmyhands，clapmyhands，stampmyfeet，stampmyfeet，shakemybottom，shakemybottom，Iamveryhay.5、playgames(做游戏)：A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束)：AnEnglishsong：Goodbye，teacher.Goodbye，，，teachersoalong，seeyouagain，seeyouagain，seeyouagaintomorrow.Goodbye，，，teachersoalong，seeyouagain，seeyouagain，seeyouagaintomorrow.幼儿园小班英语教案篇4一、教学目标1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。2、培养幼儿的观察能力、判断能力。3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。二、教学重点区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。掌握tail，tiger。三、教学难点幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。四、重难点解决方法通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。五、教学准备教学课件、自制动物的图片。六、教学过程1、Greeting：T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday？Areyouhappy？（幼儿回答）2、Warm—up：Let’shaveawarmup，ok？“FollowMelody.”（与幼儿一起做热身运动）3、Newlearning：通过反复利用动物课件学习单词tail.Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look！Who’scoming？（出示课件）Thisismytail，Icanswim.WhoamI？Yes，I’mo！依次出示狗（Icanwoof.I’mdog.）、兔子（Ican’mrait.）、孔雀（I’mbeautiful.I’mpeacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.点数后：Who’snothere？Oh，e’stiger？（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。4、ENDING：教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou.