小学语文教学课件推选【精编4篇】

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参考资料,少熬夜!小学语文教学课件推选【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文教学课件推选【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文教学课件【第一篇】一、教学目标:1、学习6个生字及部分新词,理解课文的内容。2、理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。3、初步体会北国风光的雄伟,培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点及难点:重点:学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法。难点:理解部分新词。三、教学准备:小黑板、幻灯片、找表示时间的词。四、教学过程:(一)揭题1、(出示课题)齐读,注意“瑞”的翘舌音。通过课前预习,我们知道“瑞”的意思是。那么瑞雪呢?2、过渡:课文是怎样描写下雪的?(二)初读课文1、听录音,课文主要写了哪些内容?2、那么写雪景的是哪几段?写人物的又是哪几段?请你带着这个问题自由读文,读完后完成作业本第7题。(请一生做在投影片上,校对、改正)看作业本连说课的主要内容。3、检查生字新词读音。(三)回忆本单元学习提示,说说默读的要求是什么?(出示投影片)(四)学习第1段1、把下面的句子整理成一段通顺的话。(出示活动投影片)同桌讨论怎么整理,是按什么顺序整理出来的?(指名整理回答)2、默读第1段,用“”划出表示时间先后的词。(“霎时间”表示时间很短,它是表示时间的词,但它跟其他四个词又有别。齐读“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”,我们都能说出它们具体指的是什么时候,并有先后顺序,而“霎时间”只表示“一会儿、一瞬间”,你能说出它指的是什么时候吧?它没有先后顺序,因此不能划上)3、引读:昨天中午,天气有什么变化?傍晚,天气又发生了变化,开始,,大雪下了。完成作业本第5题的1—3格(出示小黑板)指名写,校对改正。4、结合小黑板上的表格看看书,说说这一段先写什么,参考资料,少熬夜!再写什么?男、女生分读刮风、下雪的句子,理清刮风和下雪的关系。5、学习第1句。(1)自由读,用“”划出描写风大的词句。(2)理解“凛冽”,“呼呼地刮了一个下午”说明风不停地刮,刮的时间。(3)指导朗读:语速稍慢,“凛冽”读重音。(4)小结学习第1句的方法:读、划→理解→朗读6、自学2、3、4句(分组)7、检查、反馈。(1)看板面理解“大片大片”、“纷纷扬扬”、“白蒙蒙”、“笼罩”(什么把什么罩住了)。(2)朗读指导在极短的时间内,山上白了,树上白了,屋子顶上白了,田野上也白了,一切都被白蒙蒙的大雪覆盖住了,这真是一场大雪啊!(读)这场雪不公大,而且下得时间也很长,从哪看出?应该怎样读?8、齐读第1段,小结这段话先写昨天中午刮风,刮了一个下午,再写傍晚下雪,下了整整一夜,是按时间顺序写的。9、看板书说话请你按时间顺序说说从刮风到下雪的过程。五、课堂总结六、生字书写指导扳书:七、教后感:本文的重点是学习按时间顺序写的写作方法。我通过整理句子、了解时间顺序,找出理解、辨析时间的词,填表格上的表示时间的词等一系列过程来落实,较好地达到了谈中学写的预期目的。同时,还充分利用板画来理解“凛冽”、“笼罩”等难词。小学五年级语文教学课件【第二篇】小学五年级语文教学课件教学目标:1.学会本课14个生字,认识10个生字。能正确读写下列词语:任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。4.领悟课文写人记事的写作方法,提高表情达意能力。教学重点、难点:参考资料,少熬夜!这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到思想教育。课时安排:2课时教学过程:一、揭示课题,激发情感。1、同学们,你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡,邱少云在烈火中永生,刘胡兰舍生取义的英雄事迹。1937—1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年,我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。2、课前,请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事,我们一起交流一下。3、揭示课题:今天,我们再来了解一个真实的故事,它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。板书:《狼牙山五壮士》4、请大家注意“壮”字的写法,注意和“状”区别。“壮”可以怎样组词?(壮烈、雄壮、壮举、气壮山河)是啊,同学们!五位英雄,五位壮士,他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。二、初读课文,自学生字新词1.自读课文,边读边想:这篇文章写了五壮士一件什么事?(学生读书、思考,教师与个别学生交流。)2.学生读后交流,教师引导概括。(这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力,和敌人英勇作战,最后英勇跳崖的事。)3.自学生字新词。4.自学检测:①认读生字与写字。(从字音上来说,要注意读准平舌音与翘舌音,本课生字除“嗖”外,“斩、坠、仇”都是翘舌音;还要注意“葛”读第三声不读第二声,“吼”的声母是“h”不是“k”,“崎岖”的韵母也要注意区别开,注意吐字清晰。从字形上来说,“葛”不要多写一竖,“昂首挺胸”的“胸”不要少写一竖。)②课件出示:居高临下昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落请同学们读一读这些词语,仔细体会读第一行与读第二行的不同感受。①指名读,接龙读。②边读边谈感受。(第一行都是描写五壮士的词语,感受到了五壮士的英雄参考资料,少熬夜!气概;第二行是描写日寇的,表达了作者对侵略者的愤恨与不满。)③齐读三、熟读课文,梳理记叙顺序。年秋天,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯,五壮士不畏强敌,浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面,请同学们放声读课文,读正确、流利,读不熟的`语句多读几遍。2.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺。。3.这篇课文按什么顺序写的?(这篇文章按事情的发生、经过,结果顺序写的。)4.本篇课文哪个自然段是事情的发生?哪些自然段是事情的结果呢?(课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生;第六—九自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。)板书:接受任务跳下悬崖5.课文的2—5自然段,可以分为三部分,分别写的什么?能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗?根据学生的回答,板书:接受任务→(痛击敌人)→(引上绝路)→(顶峰歼敌)→跳下悬崖四、反复练读,读中感悟重点词语。1、同学们,狼牙山五壮士接受任务,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上绝路,英勇跳崖的故事中,哪些场景最让你感动?读到特别能打动你的词句,多读几遍,读出自己的感受。2.指名读课文,边读边感悟词语。居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。悬崖:高而陡的山崖。昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。壮士:豪壮而勇敢的人。晋察冀根据地:抗日战争时期,中国共产党领导的敌后抗日根据地之一,也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省(已撤销)、河北省的简称。崎岖:形容山路不平。山涧:山间的水沟。粉身碎骨:身体被粉碎,形容死得很惨。惊天动地:惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。气壮山河:形容气势十分雄壮,可以使山河壮丽多彩。斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。豪迈:气魄大;勇往直前。本课指口号声豪迈,所以应选气魄大。②顿时。石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的参考资料,少熬夜!叫声,敌人纷纷滚落深谷。③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱,是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源,是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源,也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。五、置留问题,布置作业这篇课文的字里行间彰显着五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的英雄气概以及他们对人民对祖国的无比热爱。1、有感情地朗读课文。2、搜集、摘抄描写英雄人物的成语,看谁写得多。板书设计:接受任务→(痛击敌人)→(引上绝路)→(顶峰歼敌)→跳下悬崖小学语文教学课件【第三篇】教学目标1、引导学生探究发现字、词的学习规律,激发学生自主学习的兴趣,并在学习中积累字、词。2、通过阅读训练,增加学生的阅读量,使学生积累知识,表达自己感想。3、鼓励学生从不同方面充分展示自己才能,培养学生的思维创新能力,动手操作能力和语言表达能力。教学重点1、自主识字,积累新词。2、指导学生默读短文,并结合小制作进行口语交际。课时安排3课时教具准备1、多媒体课件和生字卡片。2、学生课前完成的小制作。教学过程教学案例(一)第一课时教学过程一、激趣导入小朋友,你们都是聪明伶俐的好孩子,请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!——我的发现1、自读词语(不认识的字借助拼音多读几遍,读准字音)。参考资料,少熬夜!2、正音(指名读,纠正错音)。3、同桌互读(说一说每组字有什么特点)。4、归纳小结(归纳每组两个词语的字相同,只是交换位置,组成新的词语,词义不同。)5、鼓励学生说出类似词语(教师板书)。如:算盘盘算到达达到喜报报喜喜欢欢喜6、齐读词语,师生小结(让我们牢记规律,去发现更多这样的词语。)二、读读认认1、课件演示(出示课件:肤问:谁认识这个字?并指名读,再出示拼音。)2、你怎么记住这个字?(出示课件:月夫肤(皮肤)说说记忆的方法)。3、引导学生归纳识字方法。4、鼓励学生用这种方法识记其它汉字。5、师检查识字情况(先指名读,再“开火车”读。)6、巩固生字,鼓励学生进行扩词练习(出示生字卡片。)第二课时激趣导入小朋友们,词宝宝迷路了,让我们把它们送回家,好吗?一、我会读1、读一读词语,发现每组词语在意思上联系。2、读句子,选词填空(填完后读一读,并说说为什么这样填)。3、指导朗读(教师范读,指名读、纠正练习、再指名读)。4、拓展练习:用其中的词语说一句话。二、我会读1、默读短文(画出生字,可借助字典或和同学交流学会)。2、指名读(说说你想告诉我们什么)。3、指导朗读(抓住重点词、句,了解课文内容,同时采用多种方式、方法朗读,特别是师范读)。4、说说从鲁班身上学到什么?5、把故事讲给同学听。第三课时口语交际:我们的小制作一、观察小制作引入话题(教师出示用易拉罐做成的灯笼,引导学生观察,你认为做得怎么样。)二、让学生展示自己的小制作(把小制作放在自己课桌上)。三、板书课题《我们的小制作》。四、师生口语交际。(1)引导学生思考如何把制作过程说清楚,其他同学要认真听,补充纠正。(2)分小组交流。①每小组同学轮流介绍,其他同学进行评价,还可以提出参考资料,少熬夜!问题,讲的同学要及时解答。②比一比小组中哪名同学说得好,推举进行全班交流。③教师巡视,进行个别指导。(3)汇报展示(各小组代表分别介绍,评出优秀讲解员和最佳作品)。五、办作品展览会,展示优秀作品。展示台一是学生比一比谁收集的多,选出最有特色的邮票,向同学介绍它的内容。二是同学读自己的名言,可以说一说作者和自己为什么会收集?并开展互赠名言活动(小组成员之间)。三是学生自愿展示自己近期的优秀作品(如书法或美术作品,小制作或作文等)。(新邱区中部小学刘宇)内容概括:这篇介绍了关于小学语文二年级下册语文园地四教学设计A案,二下语文园地四,希望对你有帮助!小学五年级语文教学课件【第四篇】背景资料一、写作背景这首词作于1925年,当时革命运动的正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共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