夏天教案幼儿园中班【汇编5篇】在这里三一刀客网友为您准备了1篇令您满意的“夏天教案幼儿园中班【汇编5篇】”,相信您能从本文中找到需要的内容。一个好老师就要负责任地上每一节课,教师可能会根据课程提前准备教案。教案的存在可以帮助老师缓解内心的紧张和压力。夏天教案幼儿园中班【第一篇】一、设计意图:1、提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说,夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。2、我们班就在操场边上,一下课孩子老爱往操场上、草地里去,抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空,在操场上迎风奔跑,看着孩子那么喜欢夏天,于是就生成了此活动。二、活动目标:1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。3、学习创意地运用材料制作天空中的云。三、活动准备:长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。四、活动过程(一)寻找夏天1、集体演唱《知了》。2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。4、集中交流自己的观察所得。(二)观察夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化?2、感觉夏天的气味和声音。师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?师:那夏天有什么声音呢?(三)和风娃娃做游戏1、师:又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。(四)制作天空1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢?师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?2、和幼儿讨论做云的方法。A、展示材料。B、用这些材料如何做云呢?3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。五、教学反思1、内容整合,和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域,并注意了内容的有效整合,为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径,旨在充分利用各种感知手段,使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展,更重要的是幼儿在学到知识,培养能力的同时,自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。2、创设了玩中学,学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中,教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间,提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动,符合幼儿的兴趣与年龄特点。3、以幼儿为本,强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与,那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动,才是有效的活动。因此,本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上,幼儿是主体,教师是引导者,让幼儿想说就说,想做就做,并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦,增强了自信心。夏天教案幼儿园中班【第二篇】活动目标:1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备:多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动过程:1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。教师:你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?2、了解饮料中的多种成分。在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。教学反思夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。小百科:饮料即饮品,是供人或者牲畜饮用的液体,它是经过定量包装的,供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的,乙醇含量(质量分量)不超过%的制品,饮料也可分为饮料浓浆或固体形态,它的作用是解渴、提供营养或提神。夏天教案幼儿园中班【第三篇】活动目标:1.根据画面说出故事的大致内容。2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。3.初步认识夏天常见的动植物。重点难点:1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。2.初步认识夏天常见的动植物。活动准备:1.故事大书;《快乐的夏天》。2.幼儿用书:《快乐的夏天》。活动过程:一、出示故事大书,翻阅大书,了解故事大意,感受蟋蟀的情绪。1.蟋蟀去找好朋友,它的好朋友会是谁呢?2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵?3.它找了哪几个朋友?它们在一起做什么?蟋蟀感觉怎么样?4.这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》,请小朋友们仔细观察画面,发现更多的细节。1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友,你还看到那些动物和人?2.这样的夏天你喜欢吗?3.你喜欢哪几个画面?为什么?三、教师播放cd,幼儿边看书边倾听。四、再组织幼儿讨论相关问题,鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节?2.很热的时候会有什么感觉?还可以吃什么?3.你在夏天喜欢做什么?4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快乐?夏天教案幼儿园中班【第四篇】设计意图:小班的幼儿喜欢户外活动,但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌,在提高语言表达能力的同时,促进幼儿感受夏天活动的乐趣,并且初步建立防晒的自我保护意识。活动目标:1、理解诗歌内容,感受夏天太阳的火辣。2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备:PPT课件《夏天的太阳很顽皮》。配套课件:小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》PPT课件下载地址:活动过程:1、PPT出示刷子图片,引起幼儿兴趣。夏天的太阳很顽皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》PPT,感知太阳的热度。(1)教师一边演示PPT课件,一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。提问:诗歌中,夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?(2)引导幼儿观看教学课件,并结合生活经验加以想象性描述。提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含PPT课件4、组织幼儿讨论防晒好方法。(1)组织幼儿观看教学课件。讨论:在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才能防晒?(2)教师小结,夏天我们要多在有荫凉的地方活动,中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。活动反思:这是一个符合现季节性的儿歌,内容简单容易理解,幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆,在学习的过程中还是有一定的帮助的,很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分,有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编,思维活跃,突破了本活动的难点。但是在幼儿仿编的部分,老师对仿编的要求强调还是不够的,导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺,我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的,一遍更好的开展整个语言教学活动。夏天教案幼儿园中班【第五篇】中班科学活动教案:夏天教案(附教学反思)设计意图夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。活动目标1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。3、体验明显的季节特征。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、一个做成太阳状的刷子道具。2、《夏天防晒好方法》教学挂图。活动过程1、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。2、感受夏天太阳的火辣。1谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。1出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?2教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?3教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)4一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮,拿把红刷子,到处找人刷。刷刷盖房的人,刷刷买菜的人,刷刷种地的人,刷刷割麦子的人。5、室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。1引导幼儿讨论:提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)2夏天应该怎样防晒、保护皮肤。启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢?幼儿根据自己的经验自由回答。出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。活动反思因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的,”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。