科学教案反思【4篇】

1/9科学教案反思【4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是网友收集分享的“科学教案反思【4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。科学教案反思【第一篇】1、幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。2、通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。一、猜谜导入新课师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁？“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”（打一自然物：水）2/9师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？二、探究水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。小结：水是无色的。2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同？幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。小结：水是无味的。启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的？例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。3、观察教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。小结：水是透明的。启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？3/9例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。4、动教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观察水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流动性。师：水的流动性还从哪里看出来？启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。小结：水是流动的。5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。三、认识水的三态1、水变冰师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状）幼：啊，变魔术。师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰？”幼儿：天冷时?在冰箱里。小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。2、观察体验冰变水1请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）。2师：想一想冰在什么情况下变成水。4/9幼：天气暖和了放在热水壶上加热教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿的猜测。小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快。3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水1提问：①玻璃杯里的水加热会怎么样？②爸妈烧开水时你发现了什么？③热水杯上盖一张纸，你会发现什么？2实验观察①在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化。幼：“有热气出现”“有水气”小结：水变成了水蒸气②在热水杯口盖一纸片，请幼儿观察纸片变湿了。小结：水蒸气随温度下降变成了水。4、师幼共同总结水有三态：固态----冰；液态----水；气态----水蒸气。四、讨论水的用处师：小朋友们分小组讨论“水有什么用处？你见过哪些浪费水的现象？如果没有水，会怎样？我们怎样保护水资源？”幼儿讨论得出：水对人类，对植物、动物用处特别大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。教师在幼儿讨论的基础上，播放多媒体，加深幼儿对水的认识及增强幼儿保护环境的意识。5/9总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。教师同幼儿在手工区一起制作宣传节约用水的图片，增强幼儿节约用水意识。科学教案反思【第二篇】在日常生活中,水果是小朋友爱吃的食物,但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是我设计了本次活动探索《水果的种子在哪里》的活动,让幼儿对种子有进一步的了解,激发他们探索的兴趣,帮助他们积累有益的经验,发展幼儿的主动探索的能力。1、知道不同水果的种子在哪里。2、在游戏中进一步的了解种子的用途及功能。3、教育幼儿在活动中注意安全。重点:水果的种子在哪里。难点:培养幼儿观察的能力。1、经验准备:在吃水果的时候注意观察不同水果的种子1、教师:今天老师给小朋友带来好多好多吃的东西,你们想不想知道是什么呢?2、教师出示一个用布盖着的水果篮子,里面装有各种水果。3、然后让小朋友摸一摸,看看是什么?说出它的名字。4、教师:这么多好吃的东西,它们有一统一的名字,谁知道6/9叫什么?(水果)5、教师:现在请小朋友找一找自己手中的水果的种子在那里,看一看它们长在什么地方。1、幼儿用不同的方法寻找水果的种子。幼儿在操作中发现:苹果、梨、荔枝、等水果的种子长在果实中间。西瓜的种子长在果肉里。草莓的种子长在表皮上,能吃。幼儿没有发现香蕉的种子,教师启发幼儿仔细寻找,这时有的幼儿发现香蕉上有一些褐色的小点,但是不能确定它们是不是香蕉的种子。2、教师:香蕉有种子吗?香蕉的种子在哪里?教师重点介绍香蕉的种子,并告诉幼儿香蕉不是种子繁殖的,而是香蕉根部的肉芽分离开来进行繁殖的。3、游戏:找一找小朋友你们找一找,看一看哪些水果的种子多,哪些水果的种子少?(小组合作)4、汇报游戏结果活动延伸小朋友你们知道世界上最大的水果种子是什么吗?回去后让我们的爸爸、妈妈帮助我们找一找,下节课告诉老师好不好啊!7/9科学教案反思【第三篇】1、感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征，并能用语言表述。2、尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征了解不同材料制作出来的泡泡水有不同的效果一、游戏激趣，导入活动二、幼儿观察，交流讨论三、制作泡泡水，相互对比四、游戏实践，感知泡泡这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的制作过程，小班孩子对“泡泡”这一内容充满了兴趣，因此，我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学在活动开始前，我先让孩子们玩吹泡泡，自己体验、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通过游戏，孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家，虽然效果较好，但也有部分孩子完全沉浸在游戏中，难以集中教学注意力其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好，因此我运用了洗洁精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作，让孩子们通过体验比较来发现8/9吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延伸，如科学领域吹泡工具大小、形状对泡泡的影响等，幼儿既感兴趣，也富有教学价值科学教案反思【第四篇】1、让幼儿知道自己在没有出生前是住在妈妈子宫里的，加强对妈妈的情感。2、让幼儿了解一些小动物出生的常识，激发幼儿爱护小动物，爱护幼小生命的情感。教案准备：vcd光盘木偶（小宝）企鹅图片1、由律动活动导出本次活动主题。1幼儿律动2教师与木偶对话，引出本次活动话题小宝问题：我的肚子上为什么有一个肚脐2、看录像让幼儿了解宝宝在妈妈子宫里成长的过程1宝宝没出生前生活在妈妈肚子里的什么地方？2宝宝肚脐上的带子有什么用途？3宝宝肚脐上的带子到哪去了？教师小结：宝宝没出生前是生活在妈妈的子宫里的，靠长在宝宝肚脐上的带子同妈妈连接在一起，吸收妈妈子宫里的营养，一天天的长大。等到宝宝出生后，医生就把宝宝肚脐上的带子绞断，留下的小节带子慢慢就会干枯脱落，最后就剩下我们肚子上的肚脐了。9/93、请孕妇讲一讲自己怀孕后的感受，激发幼儿热爱妈妈情感。1请孕妇讲一讲自己怀孕后的感受。2让幼儿摸一摸孕妇的肚子，对没出生的宝宝说一句祝福的话。3幼儿一起演唱歌曲《我的好妈妈》。激发幼儿热爱妈妈情感。4、让幼儿了解一些小动物出生的过程1、幼儿观看观看vcd欣赏了解小猫、小狗、小鸡、小鸭的出生过程2、教师提问：猫宝宝、狗宝宝在没出生前生活在什么地方？鸡宝宝、鸭宝宝没出生前生活在什么地方？3、教师小结：猫宝宝、狗宝宝和我们人类一样，在没出生前都是生活在它们妈妈的子宫里的，而鸡宝宝鸭宝宝先是住在鸡妈妈、鸭妈妈生的蛋里，然后自己咬破蛋壳跑出来。5、5、让幼儿了解小企鹅孵化的过程，激发幼儿爱护动物的情感。6、连线：用连线，加深对一些动物出生过程的了解。