五大领域的大班教案（最新8篇）

五大领域的大班教案（最新8篇）每一位老师在开学之前必须认真地制定教学教案课件，确保在正式上课之前所有准备工作已经完成。在制作教案课件的过程中，需要考虑到如何让学生更快地理解内容。好的教案课件应该具备哪些特点呢？如果您想更好地理解这个问题，不妨参考下载下文中的“五大领域的大班教案（最新8篇）”，相信您一定会从中受益匪浅。五大领域的大班教案【第一篇】【活动目标】1.启发幼儿设计未来火车的浓厚兴趣。2.引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计火车，发展幼儿的独创性思维。3.引导幼儿说出自己设计的未来火车的优点及给人类生活带来的好处。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【活动准备】1.各种玩具车、机器人头饰(一个)、《未来世界》挂图(一幅)。2.幼儿绘画所用的笔(彩笔)、纸等。【活动建议】1.出示玩具车引起幼儿的兴趣请幼儿猜猜老师带来了什么礼物，(引起幼儿的兴趣)。展示玩具车：请幼儿动手玩玩，说说各种车辆的名称和用途。2.情景讲述：《未来世界的车》。(启发幼儿发挥想象力，想象未来世界的交通工具。(1)“小朋友们，我们看过了现代车展，大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢?”(想)好!我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老师开车(模拟声音“鸣……”“味……”)。(2)未来世界到了。(老师带机器人头饰)“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界，我带你们参观一下未来世界的火车。”未来的火车在形状，种类及用途上与现代的火车有很大不同。首先，未来的车的形状是多种多样的，有桶形，三角形，圆形等等;其次，未来的火车的功能是多样的，它的本领更大了，它们不仅能在天上飞，地上跑，还能在海里航行呢!“总之未来世界是高科技的时代，车种类、形状、功能都将是多样化的，利用太阳能、电磁波等环保资源，即没有污染也节约能源，给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里，再见!”3.谈话：未来的火车。(引导幼儿拓展谈话内容，想象未来的车)“小朋友们，刚才五号机器人为我们介绍了未来的火车，你们喜欢那些火车吗?你想不想设计一辆?(想)!请幼儿用语言描述未来的火车。(引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计自己心中的未来的火车。)4.师幼共同设计并绘画出一辆未来的火车。可引导幼儿添加一些辅助画面，并设计车的颜色，说说这辆车的功能。5.幼儿绘画未来的车火。引导幼儿大胆想象，画出最新型、最特别的火车。(老师巡回指导建议)。6.展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的火车的形状和功能。7.延伸活动，根据幼儿作品做小结。“小朋友们，你们设计的车真是棒极了!也许在不久的将来，你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来，造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关火车的资料，利用废旧物品制作一辆未来火车，我们来开未来火车展好不好!现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧!五大领域的大班教案【第二篇】挑战6+“武林大会”第三轮挑战5+“武林大会”第二轮挑战4+“武林大会”第一轮挑战3+加人游戏，以边讲解边示范边练习的方式理解掌据游戏规则挑战2+加入乐器，探索带着铃鼓如何练功，尝试改变招式的不同方位挑战1+新招式，学习新的武林秘籍鼓励幼儿描述动作，幼儿共同练习新招式。音乐随乐做身体动作1_2遍动作分享“师吼功”的不同造型(身体前倾、后仰，瓜子的方位)故事动作建议[1-8]小节：前奏保持不动[9-10)小节：前奏，准备造型。教师预令：准备练功。[11-12小节：双手对拍4下[13-14]小节：在第一拍做狮吼功造型定住不动(双手变成狮子的爪子，可以ー上ー下、一前后、交又等等)[15-16]小节：同第11-12节[17-18]小节：同第13-14节[19-20]小节：同第11-12节[21-22]小节：同第13-14节[23-24]小节：同第11-12节[25-26]小节：同第13-14节[27-28]小节：双手在胸前绕臂[29-30]小节：做“行礼”的动作(一手握拳、一手五指并拢架在拳头上)[31-32]小节：双手放在胸前，掌心向外，指尖向左，从左往右滑动，做“漂移”的动作[33-34]小节：在第一拍做“练功”造型，保持不动[35-36]小节：同第31-32节[37-38]小节：同第3-34节[39-40]小节：同第31-32节[41-42]小节：同第33-34节[43-55]小节：双手打开，手臂稍稍弯曲再身体两侧架住，眼睛闭上，保持不动教师语令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指并拢，掌心向下，“按压”到胸前，做“行礼”的动作，一起说：“承让”游戏玩法及配器说明[11-26]小节：拍手一蔽击铃鼓鼓面。敲击4下，摆出狮吼功造型保持不动(参考动作建议)。重复动作，共4次。[27-30]小节：一只手手握铃鼓一只手握拳在胸前绕臂、行礼。[31-42]小节：手握铃鼓做“漂移”的动作(参考动作建议)，源移时铃鼓可以稍稍抖动。漂移一次摆一个“练功”造型保持不动。重复动作，共3次。[43-55]小节：(将铃鼓放在头顶(手臂、大腿))双手打开，手臂稍稍弯曲再身体两侧架住，眼睛闭上，保持不动(保持铃鼓不掉落)教师语令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指并拢，掌心向下，“按压”到胸前，做“行礼”的动作，一起说：“承让”活动目标1.感受音乐简单明快的风格，在“武林大会”的情境中，学习使用乐器一拍一下击，并做不同武功的造型2.借助图片，尝试努力模仿相同的武功造型。借助腕花、教师示范和反馈，明确圈上行进的方向。同武功的造型。3.在“比赛定力”的过程中，努力按照要求将乐器摆放在对应的身体部位，并努力保持身体平衡，不让其掉下。4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备物质准备：名幼儿围坐成圈，每一张椅子中间要留有空隙。2.铃鼓17面、小铃17把、沙锤17把、锣1个3.人像剪影一张、武林大会比武倒计时一本、手腕花4.PPT经验准备：知道一些武功招式、按照手腕花方向移动活动过程1.故事情境导入：武林大会离我们越来越近了，听说大家这些天都在努力的练功，今天就让为师来看看练的如何。2.随乐做基本动作1-2遍，分享“狮吼功”的不同造型。3.出示Pt武功秘籍，根据幼儿所点开的武功秘籍，练习相应的招式。(出示新招式后，鼓励幼儿尝试用语言来描述新招式的动作，大家先共同单练新招式，后随乐)4.累加乐器一铃鼓，幼儿尝试练习并使用铃鼓(1)在情境中，探索铃鼓的使用方法。(2)使用铃鼓随乐继续练功，先巩固上一个招式，再练习一个新的招式。(在学习新招式时，需要带着乐器单练)5.累加游戏(1)教师示范：教师示范武林大会的比武规则，以边示范边讲解边练习的形式，帮助幼儿明确和掌握游戏的规则。(2)幼儿单练幼儿随乐单练(3)武林大会正式开始，共三个回合。根据每一次教师指定位置定点，若乐器不掉落，则可在下一轮之前更换新乐器;若掉落下来，拿好乐器回到座位上。五大领域的大班教案【第三篇】智力游戏：棋类游戏【材料】骰子、棋盘。【玩法与建议】1.引导幼儿进行棋类游戏，在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。2.鼓励幼儿自己制定游戏规则。3.通过掷骰子，提高游戏的难度和趣味性。4.提高幼儿思维的敏捷性。5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。音乐游戏：哈哈镜【材料】音乐，碰铃、铃鼓、木鱼等乐器。【玩法与建议】1.指导幼儿进行简单配器，与同伴合作进行乐器演奏。2.引导幼儿熟悉乐曲的旋律，初步了解节奏的强、弱特点。3.鼓励幼儿探讨配器方案，知道控制乐器的演奏力度。4.引导幼儿初步理解‚指挥‛的含义，鼓励幼儿担任小指挥。结构游戏：科技大厦【材料】1.包装好的奶盒、鞋盒、薯片筒、矿泉水瓶、饮料瓶.大小不一的积木若干。2.将科技大楼等图片贴于建构区墙面上。【玩法与建议】1.指导幼儿根据想象搭建科技楼所.体验合作搭建的成就感。2.帮助幼儿设计好图纸，指导幼儿运用已有的材料与同伴分工合作进行搭建。例如：用小塑积拼插出小花，小草和树冠;，用礼花筒及矿泉水瓶当树干，把树冠和树干拼成大树。3.鼓励幼儿大胆介绍自己的搭建作品，与同伴分享自己的创意。角色游戏：理发师真能干【材料】用气球、塑料袋、硬纸板、废旧扇子、饮料等材料做成的吹风机幼儿学习材料‛―《身边的科学》。【玩法与建议】1.引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。2.组织幼儿开展‚理发店‛的游戏。教师可创设问题情境：教师(或幼儿)扮演顾客，故意将发梢弄湿，向理发师(幼儿)求助，有什么办法能吹干头发。3.引导幼儿用各种‚吹风机‛使顾客的头发变干。与顾客交流：喜欢哪种‚吹风机‛?为什么?4.可结合《身边的科学》第l0-11页，组织幼儿继续开展探究游戏。科学游戏：燃烧的蜡烛【材料】盘子、小蜡烛(已牢固粘在盘子上)幼儿每人1套，玻璃杯(大小不同),大蜡烛每组1支，‚幼儿学习材料‛―《身边的科学》。【玩法与建议】1.引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。2.结合《身边的科学》第13页，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。3.重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。五大领域的大班教案【第四篇】孩子们，袁爷爷离开了。但我们要记住他的名字，袁隆平，我们大家今天每天都能吃饱饭，是这位爷爷，杂交水稻育种专家。初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责，”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走⚜致敬·缅怀──孩子们，袁爷爷离开了但我们要记住他的名字袁隆平首届国家最高科学技术奖得主中国杂交水稻育种专家中国研究与发展杂交水稻的开创者被誉为“世界杂交水稻之父”孩子们，送别这位耕耘者，我们该如何向他致敬呢?你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭，是怎么来的了吗?我们不用担心饿肚子，每天可以快乐地在家和家人一起吃饭，在幼儿园无忧无虑地成长，是有像袁爷爷这样的科学家，用一生在追求与奉献。他们才是值得我们认识、尊敬并学习的伟大的人。我们可以这样纪念袁隆平爷爷????????珍惜粮食，践行光盘行动是我们最好的纪念方式。健康成长，努力学习科学，不懈追求梦想，报效祖国是我们最好的纪念内容。（申请书范文网）袁爷爷，您一路走好。禾下乘凉，我们接棒!孩子们，未来可期。加油“我们无法抵御浪潮，但永远记得灯塔”谨以此文，送别袁隆平爷爷，感谢他为我们带来的幸福生活。️也希望可以让幼儿园的小朋友们更加走进了解这样一位伟大的老人，铭记在心，以一灯传万灯，也是每一位教育者、父母的职责所在️换吾辈掌灯，愿先生好眠。风吹麦浪之下，中华儿女皆为掌灯者，风骨精神将永远传承下去，生生不息。活动目标：1、初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责。2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、”光盘”行动公益广告视频。2、ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)，ppt2(粮食怎么来的)。3、可粘贴”光盘”标志若干。活动过程：一、播放”光盘”公益广告，引导幼儿初步理解”光盘”概念。1、教师播放”光盘”公益广告。2、提问：这段广告在告诉我们什么?(引出词语：光盘)什么叫”光盘”?(”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。)二、播放ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)。师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。(教师边播放图片，边进行提问。)提问：这是哪里?你在图片中看到了什么?图片中有谁?他们在干吗?三、播放ppt2(粮食怎么来的)。师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗?(幼：农民伯伯种出来的。)(教师边播放图片，边进行