语文集体备课教案【精编4篇】

语文集体备课教案【精编4篇】资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面，网友为大家分享的“语文集体备课教案【精编4篇】”，欢迎大家参考参考下载。语文集体备课教案篇【第一篇】我的信念一、学习目标①理解课文内容。②了解居里夫人的人格魅力。③品味平实而富于哲理的语言二、学习重难点①梳理课文内容。②归纳居里夫人的人格特点。③品味平实且富于哲理的语言三、课前准备①预习课文，疏通文意。②搜集居里夫人的有关资料。③教师准备居里夫人的挂图。四、自学设计1、导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。2、范读课文3、疏通文意，品味语言，识记字词。4、梳理信息5、教师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。①默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。板书：探讨真理保持安宁集中目标思想理念{不图财富环境需求{追求自由工作态度{树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋6、重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题、解决问题的能力。思考题备案：a.“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b.解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。c.“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?d.“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?e.“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?f.“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。g.为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?h.“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?问题设置比较多，教师可根据需求取舍。②品味语言a.教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。b.找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。7、参考：◆生活对于任何人都非易事。◆人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家。◆科学本身就具有伟大的美。◆一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。8、教师小结读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。9、作业①完成“研讨与练习”。②居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看?写成300字的小文章。10、信息反馈：语文集体备课教案篇【第二篇】第四单元教材简析:本单元一共有4篇课文，一个习作，一个练习。《天游峰的扫路人》通过描写作者偶遇扫路人以及与扫路人短暂的交往，表现了扫路人攀登不止、自强不息的精神，以及作者对扫路人的敬佩之情。《钱学森》记叙了钱学森在美国时一刻也没有忘记自己的祖国以及冲破阻拦回到新中国的经历，赞扬他为我国火箭和导弹的研制及发射所做出的卓越贡献，显示了老一辈科学家的爱国主义高尚情怀。《海天骄子》歌颂了新一代中国军人的风采。看图作文要想象后来会发生什么事情。练习有8道题。有用钢笔描红，词语搭配，照样子写句子，熟记成语，学写毛笔字等。教学理念：《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”本单元的教学便是，注意语文课程“工具性与人文性的统一。”着眼于学生素质的全面提高。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元课文中的生字，理解由生字组成的词语。3、凭借课文具体的语言文字，理解课文内容。4、读句子，再分别照样子写句子。5、进行口语交际，培养学生的口语表达能力。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本单元生字，理解由生字组成的词语。3、凭借课文具体的语言文字，理解课文内容。教学难点：1、凭借课文具体的语言文字，理解文中蕴含的道理。2、读句子，再分别照样子写句子。3、进行口语交际，培养学生的口语表达能力。教具准备：录音机、投影仪、多媒体课件。课时安排：本单元共有10课时，安排如下：13．《天游峰的扫路人》„„„„„„„„„„2课时14．《钱学森》„„„„„„„„„„„„„„2课时15．《海天骄子》„„„„„„„„„„„„„2课时16．《杂交水稻之父》△„„„„„„„„„„1课时练习4„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时语文集体备课教案篇【第三篇】教学目标：1、能识记11个生字;正确书写“懂、念、段、糊、涂、晃、呆、雀、厉、漏、详”11个生字。积累8个词语。2、学习边读边思考。朗读课文，想想为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题。3、正确朗读课文;说一个“不懂就问”的事例。4、明知不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。重点难点：识记11个生字，正确书写6个生字。懂得不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。教学工具：多媒体工具教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：小朋友，我们在学校里学到了许多知识。而在古时候，人们把学校称为“私塾”。1、板书并学习：私塾师：以前，孩子们在私塾里是怎样读书的呢?2、出示第二小节。3、交流读后的感受。师小结：那时候的私塾老师一般都比较严厉，谁不听话或不认真读书的话，还会挨老师戒尺的打。上课时，学生大多不敢向老师提出问题。可是，孙中山却敢于不懂就问。4、揭示课题：39、不懂就问5、学习生字：懂过渡：这个故事到底讲了些什么呢?二、初读课文，整体感知1、学生轻声读课文，要求：借助拼音读准字音，不加字，不漏字，读通句子。2、指名学生读课文，教师随机正音。重点指导：糊涂：“涂”在词语中念轻声。详、段：复习三拼音霎：注意读准翘舌音。3、指导学生用简单的几句话来概括课文内容。三、细读课文，深入了解。师：那时候在私塾上课，先生从来都是让学生读、背课文，至于书里的意思，从来是不说的。可孙中山想，这样糊里糊涂的背，有什么用呢?于是，他就向他的老师提出了一个问题，这是一个什么问题呢?1、出示句子：于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段肯问是什么意思?请您为我们讲讲吧!”(1)教师引读第3小节。(2)理解“壮着胆子”的意思，体会孙中山此时紧张的心情。(初步感受孙中山明知可能会挨老师的打，但仍然勇敢地向老师提出问题的可贵精神。)2、当他提出自己的问题后，老师和同学又是怎样的呢?再读课文4-8节。3、学生读后交流，教师随机板书。(1)板书：同学们：吓呆了、鸦雀无声老师：拿着戒尺、厉声收起戒尺、摆摆手、让孙中山坐下讲得很详细师：老师为什么没有打孙中山?(因为孙中山一字不漏地把课文背了出来。体会孙中山是一个认真学习的好学生，因此，老师没有用戒尺打他。)(2)随机指导：鸦雀无声：结合课文内容说说“鸦雀无声”的含义。厉声：区分“厉”和“历”一字不漏：教师在田字格里范写“漏”字，生书空，再在田字格里描写一个。戒尺：查字典理解。4、朗读课文4-8节。师：既然孙中也怕挨打，那为什么还要向老师提问的呢?5、学生交流后出示句子：学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。(1)齐读句子。(2)男女生轮读句子。6、明白道理：不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯语文集体备课教案篇【第四篇】年级三学科语文章(组)六学习内容《神话故事》单元内容分析本单元有4篇课文和语文百花园六组成。《古诗两首》《寓言二则》和《大禹治水》是精读课文，《那咋闹海》是略读课文。通过默读初步把握故事的主要内容，感受故事中人物精神品质。单元学情分析三年级学生已经具备了一定的自主识字能力，在课堂上应加大学生的自主学习的时间，教师加强词语积累与运用的练习。教学中侧重于结合文章内容理解词语的训练。在上个学期学生已基本掌握了几种段的结构，本学期可以向篇章的结构过渡，引导学生能够按事件的发展顺理清文章结构。本单元很多文质兼美的篇章，在阅读教学中，应侧重于朗读的训练，可采用想象读、体验读、配乐读等多种读的形式。在阅读教学中，同样要注意语言文字的训练，教师可利用比较、填空等多种方法来训练学生语言的理解与运用。学习目标1.会认46个字，会写33个字。2.有感情地朗读课文，抓住主要情节讲述故事。3.默读初步把握故事的主要内容，感受故事中人物精神品质。学习联系上下文理解词4.语的意思，增加词汇量。5.背诵古诗《古诗两首》，能用自己的话说说古诗意思。6.了解成语故事，并主动和他人交流。学习重难点1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2，生字、词的读写。3.对本单元课文的理解和习作学习时数11课时课时分配课题课时21、《古诗二首》22、《寓言二则》23、《大禹治水》24、*《哪吒闹海》百花园六