幼儿园小班《夏》的教案【汇集4篇】

幼儿园小班《夏》的教案【汇集4篇】下面给大家介绍的是本站三一刀客的编辑为您精选的“幼儿园小班《夏》的教案【汇集4篇】”的教案”，请仔细参考下载并分享给您的朋友。在课堂上，教案课件是老师必不可少的工具，我们需要认真地撰写每一份教案课件。教案的编写可以帮助教师规范教学行为，提升教学水平并提供有力的支持。幼儿园小班《夏》的教案篇【第一篇】活动目标：1.通过观察，了解花瓶的外形特征。2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。活动准备：1.花瓶、纸、油画棒。2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。活动过程：一、导入1.出示花瓶2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?二、分析花瓶1.了解花瓶的外形特征师：它是什么形状的呀?小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。2.学习花枝插在花瓶里的画法师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。四、讲评鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。幼儿园小班《夏》的教案篇【第二篇】一．教学内容：爱劳动二．教学目标：1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。三．教学重、难点：1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。四．教学准备：钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。五．教学过程：1.利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。幼儿园小班《夏》的教案篇【第三篇】活动目标1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。3、体验用不同工具作画的快乐。活动准备1、认识常见的日常用品并知道其名称。2、欣赏过烟火的图片。3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。4、整张画有烟火底图的铅画纸。活动过程1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。(1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？(2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。(1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？(2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。要点提示1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，教师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。2）在分享的过程中，教师可以请幼儿做空手模仿动作，感受按、抖、甩等方法的具体操作。3．教师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。(1)教师示范按压的方法。教师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!(2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。教师：你是用什么放烟火的呀?怎么放的?活动建议☆活动延伸收集不同小动物的图片，提供糨糊，引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。☆环境创设教师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。幼儿园小班《夏》的教案篇【第四篇】活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、知道故事中象声词运用的趣味性。教学重点、难点重点：1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。难点：1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。活动准备背景图小动物图片录音机磁带活动过程师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）(出示果子图)1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？幼：……它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事（出示小鸟图）/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的?（请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）幼：还有两颗果子了，师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？幼：着急，师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？幼：摘到了，没有……3、完整听一遍故事.师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》（老师完整讲述故事）教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？幼：……（摘到了）师：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学（请个别幼儿上台表演）4、模仿各种动物的本领。师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！（播放音乐同幼儿一起模仿）背景图小动物图片录音机磁带教学反思本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。