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前言一、《国民经济统计概论》知识体系：本课程由两部分组成：上半部分为统计学原理，下半部分为国民经济统计。其中，统计学原理部分着重于统计学的基本理论与方法，概念与计算较多，考生应注重对基本概念的理解，计算方法并不复杂，但是需注重对计算资料的准确理解与计算方法的准确使用。因此，选择恰当的方法是学习与掌握这一部分内容的关键。国民经济统计部分着重于国民经济运行中的基本数量表现及其关系，学员应注重理解各部分统计指标的涵义及其统计意义，加强记忆。二、历年考情分析：从往年的命题来看，大部分的计算题会集中于统计学原理部分中的平均指标、时间数列、统计指数、相关与回归分析几部分内容中，而选择题（单选、多选）、名词、简答这样的题型则较多集中于国民经济统计部分的内容中。希望学员在学习中，根据自己的条件，安排适当的学习进度。三、内容分布：统计学原理：第一章总论第二章统计数据资料的搜集与整理第三章综合指标第四章时间数列第五章指数第六章抽样推断第七章相关分析与回归分析国民经济统计：第八章中国国民经济核算体系第九章人口与劳动统计第十章国民财富统计第十一章国民经济生产统计第十二章国民经济流通统计第十三章国民经济分配统计第十四章国民经济使用统计第十五章国民经济综合统计分析第一章总论一、统计的涵义：在我们的日常生活中，“统计”经常被大家理解为三种含义：1.统计活动。比如，有人说：“我是干统计的”。这个含义是指人们所从事的是经济数据的搜集、整理与分析活动。这个含义下的“统计”表示为动词，意即统计实践活动。2.统计资料。有时，又有人说自己需要一些数据资料，从而帮助其观察、分析某些经济事物的特征，进而把握这些事物的发展规律。因而，在这个含义中，“统计”表达的是名词，意即统计实践活动的结果。3.统计学。我们今天所学的知识，也是“统计”，它是指统计活动的理论，是一门学科。以上三者的关系是：统计学是统计活动的理论归纳与总结，它指导人们的统计实践，而统计实践又为统计学创造了更大的发展空间。统计实践的结果为人们提供了可供参考的分析依据。二、统计的特点：1.数量性：用数据描述和分析经济事物，表现其数量特征进而分析经济事物变化与发展规律，是统计的特点之一。它包含：（1）描述经济事物数量表现的数据，例如：用某企业的职工人数表现其职工规模、用某地区的储蓄总额表现其货币存量规模；（2）描述经济事物之间数量关系的数据。例如：某企业职工文化程度构成比重、某地区人均占地面积、人均消费水平；（3）揭示经济事物的质量互变界线。例如：某地区人口恩格尔系数（60%）揭示了贫困与温饱的数量界限。2.总体性：指从经济事物的整体着眼，探求大量事物的总体变化规律。单个事物往往只表现出该事物的个体特征，而大量同类事物则可以表现出其规律性的特征。例如：单看某个服务公司营业收入水平和其服务人员规模，只能评价该公司的经营与人员特征，而当我们观察整个第三产业经营特征，就会发现其服务附加值高、就业率高的整体特征。因而，统计观察需要结合对大量单位的观察来分析经济事物的特征。三、统计的作用：1.从宏观上看，统计是国家宏观调控和管理的重要工具。在宏观经济管理过程中，需要有大量用来描述经济运行状况的数据对其进行监测，进而为制定经济调整政策提供有效的判断依据。2.从微观上看，统计是企业管理与决策的依据。3.统计是向群众宣传有关政策的工具。4.统计是进行科学研究的重要方法。为了观察某未知现象的变化状态，在科学研究与科学实验过程中，都需要搜集大量的观察数据，因而，统计是一种重要的研究方法。综上所述，统计学属于方法论科学。四、国民经济统计学的研究范围五、社会经济统计学的几个基本概念：1.统计总体和总体单位：（1）统计总体和总体单位的概念：统计总体是指根据统计任务的要求，由客观存在的、在同一性质基础的结合起来的许多个别事物的集合。构成统计总体的个别事物叫做总体单位。例如：某企业生产的产品总体、职工总体、资金总体、设备总体等；而每一件产品、每一名职工、每一元资金、每一台设备均可认为是相应总体的总体单位。（2）统计总体和总体单位的关系：随着统计范围的变化，统计总体与总体单位会相互转化。2.标志与指标：（1）标志的概念：标志是指总体单位的特征或属性的名称。例如：每个人的性别、年龄、身高；每个企业的产值、销售额、职工人数、所有制类型等（2）数量标志与品质标志的概念：数量标志是指表现为数量上不同的标志。品质标志是指不能用数量表现的标志。例如：每个人的性别（品质标志）、年龄（数量标志）、身高（数量标志）；每个企业的产值（数量标志）、销售额（数量标志）、职工人数（数量标志）、所有制类型（品质标志）等（3）指标的概念：表明总体特征的概念及其数量表现。（4）标志与指标的区别：二者所表现的对象有所不同，标志表现的是总体单位的特征，而指标表现的则是统计总体数量特征另外，二者的表现也有所不同。标志值有的用数，而有的用文字表现，而指标则用数据表现。二者尽管有所区别，但是指标还是需要通过标志汇总而来。统计指标体系：指标体系是根据统计任务的需要，能够全面反映统计对象数量特征和数量关系，互相联系的一套指标。例如：某企业的资产总额与负债总额、净资产总额之间存在着有机联系，构成了一个指标体系。统计指标体系的分类：按指标体系反映内容的范围不同，可分为宏观指标体系和微观指标体系两类；按指标体系内容的不同，可分为国民经济指标体系、社会指标体系及科学技术指标体系三类；按指标体系作用的不同，可分为基本指标体系和专题指标体系两类。统计指标的分类：（1）指标按其反映的时间特点不同，分为时点指标和时期指标两类。时点指标是反映总体特征在某一时点上数量表现，常用的是期末数字；时期指标是反映总体特征在某一时期的数量表现。（2）指标按其反映总体特征的性质不同，分为数量指标和质量指标两类。（3）指标按其数据的依据不同，可分为客观指标和主观指标两类。3.变异与变量：变异：是指每一个总体单位在某个特征下表现的差异。变异是普遍存在的，没有变异，就没有统计。例如：人的年龄差异变量：即可变的数量标志。它是总体单位在数量标志上呈现出来的差异。变量的具体表现称为变量值。例如：每个人的实际年龄数值4.存量与流量的概念：（1）流量。流量是指某一时期内发生的量，是按一定时期核算出来的数量。（2）存量。它是指某一时点的量，是按一定时点核算出来的。第二章统计数据资料的搜集与整理第一节统计数据资料的来源统计数据资料的搜集与整理是统计分析的基础。1.统计数据资料的搜集；2.统计数据资料的整理。一、统计数据的来源：1.直接来源：经过调查者的直接调查或经过加工汇总后得来的资料，属于原始资料。原始资料不属于统计资料。2.间接来源：公开发表、报道的资料。第二节统计数据资料的搜集——统计调查1.统计调查的涵义：统计调查是根据调查的目的与要求，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集统计数据资料的过程。2.统计调查的种类：（1）普查：涵义是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于一定时点上或一定时期内的社会现象总量。普查具有全面的、可靠的、系统的特点，但是因其调查所需时间较长，耗资、耗财、耗用较大的人力，成本较高，经济性较低。（2）抽样调查：涵义是一种非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。抽样调查具有：非全面的、及时的、经济的特点，在许多场合的调查中，均有广泛的应用。（3）统计报表：涵义是按照国家统一规定的调查要求与文件（指标、表格形式、计算方法等）自上而下地提供统计资料的一种调查方式。统计报表的特点：“一上一下”（即调查内容由上向下统一布置，调查报送程序由下向上定期报送报表，因而，它属于全面调查，资料较为可靠，调查成本较高。）（4）重点调查：涵义是在调查对象中选择一部分重点单位进行一种非全面调查。这种调查的特点是：属于非全面调查，用于调查经济现象的基本状况。（5）典型调查：涵义是一种非全面的专门调查，它是根据调查的目的与要求，在对被调查对象进行全面分析的基础上，有意识地选择若干具有典型意义的或有代表性的单位进行的调查。这种调查的特点是：属于非全面调查，用于深入剖析典型经济现象的本质特征。调查种类调查范围调查单位调查周期特点普查总体全部每一个总体单位一次性全面、可靠、精确、成本高抽样调查样本（部分单位）每一个样本单位经常性或一次性可靠、准确、经济统计报表总体全部每一个总体单位定期、经常性全面、较可靠、成本较高重点调查部分单位重点单位经常性或一次性较可靠、较经济典型调查部分单位典型单位一次性深入分析、较可靠三、数据资料收集：询问法、报告法、观察与实验、实验法等方式第三节统计调查方案设计1.确定调查任务与目的。2.确定调查对象、调查单位与报告单位。3.确定调查项目与调查表。4.确定调查时间（时期现象、时点现象）。调查时间是指调查资料所属的时间。5.确定组织实施计划（时间、经费、人员等）。第四节统计数据资料整理统计整理的涵义：根据统计目的，将调查得到的资料按照科学的方法，进行分类、汇总，从而得到系统、全面、有条理的统计资料的过程。统计数据资料整理，是统计调查的继续，也是统计分析的前提，承前启后，在整个统计工作中具有重要作用。第五节统计分组一、为什么要进行统计分组统计分组就是根据统计目的，在一定的分组标志下，将总体划分为不同的组别。统计分组可以起到以下作用：1.用来观察经济事物内部的结构关系。例如：2004年全国三次产业结构按产业分组国内增加值（亿元）比重%第一产业2095613第二产业7390446第三产业6501841合计1598781002.用来分析经济现象之间的依存关系。项目平均月收入（元）按文化程度分组高中及以下1967大专2275本科2552研究生2440按工龄分组（年）0～522406～10200011～15230016～20260020以上2433二、统计分组的方法：1.选择适当的分组标志，是统计分组的关键。选择分组标志应遵循的原则是：（1）分组标志的选择应考虑统计研究的目的与任务。例如：研究学生的学习状况，应选择其入学时的文化程度分组、研究职工的身体状况应选择职工的年龄分组。（2）要选择能够反映事物本质或主要特征的标志。某些分组标志可以有多个选择，那么，应选择最能代表总体单位本质特征的标志。并要根据实际可能来选择分组标志。（3）要根据现象的历史条件及经济条件来选择分组标志。2.统计分组方法（1）依据分组标志反映的事物特征不同，可按品质标志分组和数量标志分组。（2）按标志的多少分组。三、编制次数分布数列（一）分布数列的组成：将总体按某一标准进行分组，并按一定顺序排列与列出每个组的总体单位数，这种数列称为次数分布数列，又称分配数列。分布数列由分组（变量）与（变量值）次数组成（二）品质数列：是按品质标志分组的数列，用来观察总体单位中不同属性的单位分布情况。（三）变量数列：是按数量标志分组的数列，用来观察总体单位中不同数量的单位分布情况。1.单项式数列：以每一个变量值为一组所形成的次数分布数列称为单项数列。2.组距式数列：在组距式数列中，特别要注意几个关系：（1）组距与组数：组距越大，组数越少；反之亦然。（2）组限与组中值：离散变量的组限可以间断设定，但是，对于连续变量的组限，应采用重叠式分组。那么，重叠式组限的变量值次数统计，遵循“上组限不在内原则”。对开口组的组限，采取“视同相邻组组距”确定组限。（3）异距与等距数列：适用于变量值分布极不均匀的状况。（4）频数与频率。四、统计分类标准化与常用的分组（类）第六节统计表统计表是统计结果的重要表达方式。大家应会看、会绘制统计表。统计表是将统计数据用表格形式表达的资料。阅读统计表应注重：一、统计表的构成1.总标题：表示该统计表的主题内容。例如：表2－112.横行标题（主词）：用来表示分组标准和各组别。3.纵栏标题（宾词）：用来表示各种指标的名称。4.统计数据：存在于纵横交叉的位置。二、统计表的设计共十项要求统计表：上下封口，左右开口第三章综合指标教学目的：统计指标是统计的语言，是观察、分析经济事物的基