中班教案样例收藏10【精选5篇】

中班教案样例收藏10【精选5篇】教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作。这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。在众多文章中网友为大家挑选出1篇优秀的“中班教案样例收藏10【精选5篇】”，欢迎学习和参考，希望对您有帮助！中班教案模板(收藏10篇)【第一篇】活动准备：各种牛奶、录像、照片。活动过程：一、交流分享，知道牛奶有许多营养。1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶，为什么？引导幼儿从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。2、教师小结：我们小朋友都喜欢喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增强抵抗力，让我们变得更健康、更聪明。二、经验提升，了解如何健康饮用牛奶。1、那你们每天喝多少牛奶？你平时什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要注意些什么呢？2、那应该怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。3、播放录像。幼儿交流（我们应该怎样饮用牛奶）。再一次播放录像，幼儿讨论（饮用牛奶对身体的好处。）。4、教师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯……三、情感迁移，关爱家人。1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？2、播放录像，保健老师的话。3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。中班教案模板(收藏10篇)【第二篇】活动目标：1、学习儿歌，幼儿能有感情地朗诵儿歌。2、培养幼儿大胆地想象及语言表述能力。3、幼儿能进行简单的创编。活动准备：电脑、投影仪、课件活动过程：一、播放课件，听下雨的声音，组织幼儿展开讨论，引出主题。说说你听见了什么?你见过雨吗?雨落下来是什么声音?雨会落在什么地方?二、看看说说，学习儿歌。教师操作课件，幼儿观察，引导幼儿大胆想象并讲述画面内容，学习儿歌。1、出示花园场景，引导幼儿观察并讲述。提问：(1)这是什么地方?(2)小雨点沙沙沙地落下来，它落在了什么地方?花儿怎么样了?(3)花儿为什么要张开嘴巴?(让幼儿知道小雨点落下来花儿很高兴、快乐。)让幼儿理解儿歌内容，并能看这场景进行朗诵。2、出示池塘场景，引导幼儿观察并讲述。提问：(1)这是什么地方?(2)小雨点落下来后发生了什么事情?让幼儿用动作表现鱼的动作。三、完整的朗读，学习、表现儿歌。(熟悉儿歌的结构，为创编打基础)1、幼儿看着场景进行完整的朗诵。2、边看、边读、边表演。四、播放课件，引导幼儿创编儿歌1、给幼儿小河的场景提问：(1)小河里有一些什么动物?(2)它们遇到小雨点会怎么样?2、给幼儿草地上的场景让幼儿看着课件说出这些动物遇到雨点怎么样了，创编儿歌。五、游戏活动《小雨点》。1、教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演。2、听音乐学小雨点落下来，然后音乐停时你告诉老师你落在了什么地方，怎么样了。3、学小雨点飘落的情景走出教室。中班教案模板(收藏10篇)【第三篇】活动目标：1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。活动准备：1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。2.火柴棒，白纸，水彩笔。3.《运动员模仿操》录音磁带。活动过程：一、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?你来做一做，我们来猜一猜三、学习儿歌《拼小人》。今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动儿歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼个小人立正站拼个小人跨步走拼个小人打篮球拼个小人爬山坡小人个个爱运动身体健康棒棒棒!提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。四、幼儿学习用火柴棒拼小人。1、幼儿用火柴棍拼小人。下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢?哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看!这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。3、幼儿拼篮球这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼?五、幼儿操作1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。用简笔画按拼的样子记录下来。2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。六、展示幼儿作品将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。中班教案模板(收藏10篇)【第四篇】活动目标：1、理解歌曲内容，感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。2、学唱歌曲，尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。活动准备：1、音乐录音2、小马的图片3、图谱活动过程：一、出示小马图片，导入活动。1、师：你们看谁来了呀？这是一匹幸福的小马，有爱它的爸爸和妈妈。小马的爸爸和妈妈每天都会带着它出去玩，小马快乐极了！2、师：有一天，小马又跟着爸爸出去玩了，你们看！二、理解歌曲第一段内容，学习演唱。1、教师根据歌词内容演示小马图片，表现小马跑和摔跤的情节。2、师：看明白了吗？小马跟着爸爸出去玩的时候发生了什么事情？3、倾听第一段歌曲录音4、教师根据幼儿的回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解并记忆歌词。1师：小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去干嘛？它为什么会摔跤？你听到歌曲是怎么唱的？（当幼儿说出歌词内容后，教师用歌唱的方式来加以回应。）2师：在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”，是什么意思呢？我们再来听一听吧！5、结合图谱再次倾听第一段歌曲录音。师：“包古里包古里”像不像小马跑来跑去的脚步声呀？我们一起来学学小马“包古里包古里”跑起来的样子，好吗？（教师引导幼儿边学小马跑边说“包古里包古里”，感受歌曲的诙谐。）6、教师带领幼儿唱第一段歌词，前半部分教师唱，“包古里……摔一跤”处由幼儿接唱。三、理解歌曲第二段内容，学习演唱。1、师：第二天，小马跟着妈妈出去了，你们想知道它跟妈妈出去干了什么？又发生了什么事情吗？赶快来听一听吧！2、倾听第二段歌曲录音3、教师根据幼儿的回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解歌词。1师：小马为什么要跟妈妈出去？它经过了哪些地方？吃到青草了吗？2师：谁愿意来学一学小马“包古里包古里”吃草的样子？（请个别幼儿表演）3师：小马吃饱了心情怎么样？（引导幼儿表演小马吃草时快乐的样子，并说“包古里包古里吃个饱”，进一步感受歌曲诙谐和愉快的氛围。）4、教师带领幼儿唱第二段歌词，前半部分教师唱，“包古里……吃个饱”处由幼儿接唱。四、完整学唱歌曲，尝试表现歌曲。1、结合图谱，引导幼儿完整学唱歌曲。2、教师范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。引导幼儿思考：为什么歌曲有时唱得慢、有时唱得快？（小马和爸爸一起玩耍时，跑得快，摔跤了，要唱得快；小马和妈妈一起走，肚子饿走不动，要唱的慢；小马吃饱了，又要唱得快。）3、教师现场在图谱上画出速度变化的符号，如表示唱得快，表示唱的慢。4、引导幼儿尝试用不同速度演唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。5、教师用生动的面部表情引导幼儿在演唱时表现出歌曲诙谐愉快的情感意蕴，还可以在“包古里……摔一跤”和“包古里……吃个饱”处边唱边做动作，增加趣味性。五、延伸活动：唱唱玩玩小马的手指游戏。1、教师边唱边表演手指游戏，激发幼儿学习的兴趣。2、播放录音，教师带领幼儿边做手指游戏边唱歌曲。3、幼儿在熟练后，可两两合作结伴表演。小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思考：节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。中班教案模板(收藏10篇)【第五篇】活动目标：1、幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。2、幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。3、感受传统游戏的乐趣。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、果树教具、进场音乐香香澡活动过程：（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。（幼儿开火车随音乐进场）1、师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出高跷）（二）基本部分：1、出示高跷，幼儿自由探索。师：它是什么呢？怎么玩？2、师示范。小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3、幼儿用正确方法练习。师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。4、游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。（师指导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延伸：1、建构区：我帮农民伯伯搭梯子2、美工区：我们一块捏果子3、益智区：我来帮忙分果子教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。