丰富多彩的玩具美术教学教案及反思3篇

丰富多彩的玩具美术教学教案及反思3篇【参考指引】此文档资料“丰富多彩的玩具美术教学教案及反思3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!丰富多彩的玩具美术教学教案及反思1一、教学目标1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。教学重点：通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;教学难点：能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构。课时：2课时第一课时课前准备师生共同收集有关塔的文字资料、图片，有兴趣的学生寻访家乡的塔，了解塔的历史，并对塔进行摄影、写生等。教学过程(一)探究主题，明确分工。1.欣赏名塔。展示世界各地的名塔图片。2.引出主题。师生共同讨论出一些问题：(1)塔的历史是如何发展演变的?(2)著名古塔的主要材料是什么?(3)塔的外形有什么特征?根据外观有哪些分类?(4)世界各地有哪些著名的塔?(5)我们的家乡有塔吗?谁去写生、摄影过?(6)收集有关塔的图片和画作并欣赏。(7)我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔(各种材料)。3.小组分工。每小组根据自己课外资料，自由选择以上主题之一，进行探究。(最后一项第二课时执行。)途径：(1)已资料。(2)课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。(3)对图片进行徒手画等。(二)自主学习，了解内涵。各小组根据主题，有重点自主学习，老师巡回指导。(三)各组反馈，展示成果。学生交流自己图片，讨论、介绍古塔。师生讨论交流：1.大家想了解考古吗?祖国各地有许许多多的宝塔，谁能说说古代的塔是做什么的呢?(登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……)教师：的古塔是随佛教传入我国的，有时为了登高望远，镇潮汛。如六和塔。有时为了纪念某人或某事……2.这么雄伟的塔，古人用什么材料建造起来的呢?(最早的时候，可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成，或用木料建造，或用各种材料综合起来……)(塔的建造说明劳动人民的智慧)(答案林林总总，让学生用文字、图片、实物来验证。)3.塔的外形结构怎样?各部分有什么特点?根据外观有哪些分类?(塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实，塔身一般上小下大，塔顶往往尖尖的;塔的整体高而复杂、一层层。根据外观有密檐式、楼阁式等十多种分类。)4.世界各地的塔有哪些?(上海东方明珠塔、北大的水塔、法国的艾菲尔铁塔、华盛顿纪念塔、夜景中的塔……)现代的塔因为科技的发达、材料的先进，外观越来越美、越来越高，作用也越来越广……更有的成了地域的标志。5.每一个家乡都或多或少有自己的塔，让学生介绍自己家乡的塔——名字、历史、外形特征等。有学生写生(徒手画)或摄影作品更好。让学生根据已有的造型知识写生(徒手画)和摄影作品。6.展示一些塔的美术作品，进行。(四)激发情感，提出要求。：这节课的学习知道了塔的历史和相关知识，懂得了塔的建造凝聚着劳动人民的智慧，还了解了家乡的塔，这真是一样宝贝。其实，我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。下一节课，我们可以准备各种美术工具或材料来设计或制作我们心中的塔。第二课时课前准备(学生)钢笔、泥等造型表现的材料和工具。(教师)各种有关塔的资料照片、绘画材料等。教学过程(一)复习巩固，外观特征。1.塔的外观结构分哪几部分?各部分有什么特征?2.塔有哪些用途?3.你觉得现实中的塔有什么不足?你想象中的塔是怎样的?(塔高，老人登塔累，有电梯好。塔能发出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。会发光的塔……)(二)自主学习，探讨方法。1.利用你已有的各种材料，你想怎样表现想象中的塔?学生自由讨论。2.反馈：(1)徒手画：可以用各种笔画一画心中的宝塔。注意画出塔的挺拔和功能。(2)泥塑：可以用粘土来制作。注意塔的各部分比例。如何借助别的材料来固定。细节的表现可以用别的材料。(3)综合材料制作：你带了什么材料，准备设计怎样的塔?怎么制作?关键是如何把各种材料固定住。3.展示各种表现形式的塔的范作：徒手画、泥塑、其他材料等，教师讲解，拓宽学生的眼界。4.作业要求：大胆地用你喜欢的表现方法表现你想象中的塔。(三)设计制作，追求创意。学生练习，教师巡回指导。(四)展示作品，多样。1.展示作品。2.说说自己作品的最得意处。3.评评你觉得最有创意的塔。(五)、拓展延伸，开拓思路。展示人塔图片。让学生谈谈感想。：身体也可以表现塔，可见艺术的表现形式可以是多种多样。只要我们大胆的想象，创意无限。丰富多彩的玩具美术教学教案及反思2教学目的：初步掌握静态人物写生的要求和方法，学习用线描的形式表现自己的同学，训练学生敏锐观察、大胆概括的写生态度，增强线造型能力。教学重点：人物写生的要领和方法。教学难点：克服因为怕画不像而产生的拘谨的心态和细碎的线条。教学过程：一、组织教学1、交代本课将要分组以及写生的纪律要求。二、欣赏导入1、出示人物写生作业2、分析作业的有关方面(1)都是用硬笔画的;(2)都是熟悉的同学，获立或坐，各有神态;(3)都是在仔细观察理解所画对象后，用流畅而概括的线条画出来的，非常传神;(4)并不一定要很像某个同学。3、板书课题三、将授新课1、设问：怎样画出同学的个性特征和神态呢?2、请一些有明显特征的同学上台进行观察分析3、教师示范，在黑板上边画边讲解要求：(1)首先确定画面的构图位置。头部一般靠画面的上部顶边，根据;站七坐五蹲三;的规律确定头的大小比例;(2)抓住同学的某个特征(五官、胖瘦、习惯动作等)进行快捷而又肯定的描画，充满自信，边看边画。(3)不要凭平时画人的印象，而是要画出写生时的感觉，用线应流畅自如，哪怕不满意也不能修改，画出来再说。(4)等整个人的大体样子画出来以后再去刻画那些想细致画的地方，如头发、衣服花纹、鞋带、纽扣等。(5)千万不要看一眼画一气，象是画记忆想象似的，那就不是写生了。四、学生试画1、请三至四名同学在黑板上用粉笔画写生画。规定时间：5分钟左右。教师作模特。全班同学同时进行写生练习。2、针对试画情况，教师有的放矢的进行强调，提醒大家作业时应注意的地方。五、安排学生的写生场位后让学生开始作业。教师巡视辅导。六、课堂，布置学生课余多写生。板书设计：写生画我的同学丰富多彩的玩具美术教学教案及反思3活动目标：1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面资料。2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。活动准备：1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不一样的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。3、观察过隐藏鞋印形象的事物。活动过程：一、导入：出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)总结：小朋友说的可真多，我们能够经过添画让鞋印变成许多趣味的东西。二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，之后把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面资料。4、欣赏课件：(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不一样造型的汽车。总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不一样，我们用这些大小不一样的鞋印也变成一样东西，能够变什么呢?(3)幼儿和教师一齐将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否适宜。三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。四、评价：表扬有创意、大小搭配适宜的幼儿