幼儿园优秀教案【精选4篇】

幼儿园优秀教案【精选4篇】网友经过精心挑选，选取了1篇既内容丰富又深入的文章让大家得到了不小的收获。在教学过程中，老师会将主要内容整理到教案和课件中，现在正是老师开始撰写教案和课件的时候了。教案是评估学生学习效果的有效依据，鉴于此，我们建议您下载收藏以防忘记。幼儿园优秀教案篇【第一篇】目标1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3、体验与同伴合作表演的快乐。活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？二、幼儿学唱歌1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。活动延伸当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！幼儿园优秀教案篇【第二篇】【教材分析】昆虫的巢穴活动来源于一次户外，幼儿在观察蚂蚁的爬行过程中，追寻它的行走路线，找到了蚂蚁的巢穴，孩子们兴奋的眼神、乐此不疲地探究精神是我们组织活动的来源与动力。。昆虫巢穴需要孩子们认真仔细、长期深入的观察才会发现的秘密。因此，此活动旨在通过分享交流引发好奇心，可以在家长的配合下进行活动延伸，激发孩子探索的欲望。【活动目标】1.认识了解蚂蚁、蜜蜂等虫儿的巢穴，知道它们的巢穴名字及外形特点。(重点)2.能准确分辨出不同虫儿的居住场所，愿意与同伴分享交流自己的发现。(难点)3.体验与同伴在探究中学习的乐趣。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。【活动准备】1.提前带领幼儿观察蚂蚁的家。2.在班级的饲养角增加“蚂蚁工坊”材料。3.昆虫住所的课件、昆虫图片、设置昆虫的家场景。【活动过程】一、设疑，引发幼儿的兴趣。提问：你们见过蚂蚁的家吗?它是什么样子的?追问：猜一猜蚂蚁的家里会有哪些房间呢?二、欣赏故事“蚂蚁的家”，了解蚁巢。1.教师利用课件讲述故事并提问：蚂蚁的家在哪里?蚂蚁家里都有哪些房间?各有什么功能?2.讨论：你在哪些地方看到过蚂蚁?蚂蚁除了把家的房子盖在地里，还有其他的房子吗?3.结合课件为幼儿介绍树栖蚁巢。二、结合课件，了解探究其它昆虫的居住环境。1.出示蜜蜂图片，提问：蜜蜂住在哪里?它的家叫什么名字?小结：蜜蜂的家叫蜂巢，由数千个巢房连结在一起组成，是工蜂用自身的蜡腺所分泌的蜂蜡修筑在大树上，形状似下垂的花生。2.通过课件介绍，了解其他虫儿居住的环境。3.教师小结：蟋蟀居住在草地上，它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蝈蝈的家在树上，它能非常勇敢地纵身追捕蝉。蜘蛛有一种特别的本领——盘丝和结网。在室内、野外，屋檐下，树木之间，处处都有蜘蛛的家，蜘蛛走到哪里，随时都可以建造自己的家。三、游戏“昆虫找家”，进一步了解昆虫的巢穴。1.介绍游戏玩法：每个幼儿手中有一种昆虫的图片，音乐响起，小昆虫随音乐自由舞蹈。音乐结束，昆虫迅速回到自己的巢穴中。2.组织幼儿游戏，教师提醒幼儿音乐结束才能找家。3.与幼儿共同查房，看看每种昆虫是否回到了自己的家中。出现错误的请其他幼儿帮助他找到自己的家。【活动延伸】户外散步时，继续观察幼儿园内各种秋虫的家，观察昆虫的巢穴特点。附：蚂蚁的家乐乐在幼儿园听老师说蚂蚁是建筑专家，蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。乐乐心想，这么小小的蚂蚁居然这么厉害，真想看看蚂蚁的家到底是怎样的。晚上，乐乐做了一个梦，梦见了很多蚂蚁正在搬家。乐乐听到有一只蚂蚁说：“我们今年增加了很多人，得搬到一个很大的地方去才能住下。”乐乐听到了赶紧跟蚂蚁说：“你们好，我能去你们的新家看一下吗?”蚂蚁看见乐乐个子这么高，说：“不行啊，你太大了，进不去。”乐乐有点沮丧。另一只蚂蚁说：“请我们的大法师把他变成我们的样子吧。”于是，乐乐一下子就变小了，他来到蚂蚁的新家，看到了很多漂亮的房间，富丽堂皇。各个房间的设计都不一样，五花八门。蚁窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。蚂蚁窝外面还有一圈土，还有一些准备食物的地方，里面通风.凉快、冬暖夏凉，食物不易坏掉。乐乐尝了尝美食真好吃，乐乐太喜欢这里了，心想：“如果能在这里住上几天该多好!”乐乐的爸爸妈妈看到乐乐连睡觉都开心的样子，知道乐乐一定是做了一个美梦。幼儿园优秀教案篇【第三篇】【活动目标】①学会欣赏绘本故事，喜欢色彩鲜艳的图片故事。②能够初步理解绘本故事内容，在老师的帮助下能够完整讲述整个故事。【活动重点】培养绘本阅读欣赏能力，喜欢上绘本故事。【活动难点】能够清楚、完整的表达绘本展示的故事内容。【活动准备】绘本教材【活动过程】一、谜语导入，引出主角“耗子”师：宝贝们早上好，今天老师要来考考小朋友，看看谁最先答对！‘两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。’幼：老鼠师：小朋友真棒，一下子就猜出来啦！小老鼠还有一个名字，你们知道叫什么吗……耗子……对小老鼠展开讨论，谈谈小朋友眼中的小老鼠，把小老鼠的形象自然的呈现在孩子们的头脑中（这是已有的经验，孩子们很快就可以回忆起来）二、绘本教学开始《粗心的小耗子》绘本教学，从封面到尾页，一页一页认图，故事讲解。绘本故事讲解中要注意引导幼儿对图片进行仔细观察，语言教学要以孩子们“说”为主，教师要学会设计有效的问题帮助幼儿学习绘本故事。绘本故事教学的顺序可以是：教师引导下，幼儿逐页理解故事——教师完整讲述故事——幼儿为主，教师帮助复述故事三、故事再读师：现在请小朋友来当当小老师，由你们来给大家讲讲《粗心的小耗子》的故事（请坐的端正，安安静静举手的小朋友来当小老师）故事再读是对文本的再认，加深印象，表演也是孩子们语言发展、表扬的机会四、给爸爸妈妈讲故事让小朋友回到家后给爸爸妈妈讲这个故事，既是对教学内容的复习，再记忆，也是加强亲子交流的一种手段。幼儿园优秀教案篇【第四篇】目标：1、进一步感知水的特性，在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。2、培养幼儿对科学活动的兴趣，在游戏中体验玩水的乐趣。准备：洗澡盆一个，各种沉、浮的玩具若干，有孔和没有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。场地设置（户外）过程：一、回忆水的特性，引发幼儿对玩水的兴趣1观察场地上的容器里装的是什么？2谁来告诉老师水是什么样的？二、进行各种玩水的游戏，体验玩水的乐趣老师小结：刚才小朋友说的很好，水呀是一个宝，是一种无色、无味、透明，会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源，不但有各种各样的用途，还很好玩呢！今天老师给你们准备了好多的游戏，你可以选择自己喜欢的游戏，然后把自己在玩水的发现告诉老师好吗？1、老师介绍几组游戏的名称：1玩袋子：在袋子里装上水看看会怎么样？2运水：自己选择舀水的器具，把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。3沉浮：把箩筐里的玩具放到水里，说说你发现了什么？2、幼儿自由玩水，老师进行观察和指导。3、集中幼儿，让他们讲述自己的发现，在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。三、畅所欲言，探索更多玩水的方法1、除了今天我们玩过的游戏，你觉得水还可以怎么玩呢？2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好吗？四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。