中班爱的语言教案【汇集4篇】

中班爱的语言教案【汇集4篇】每一位教师都必须拥有教案课件，它是教学过程中非常重要的一个组成部分。相信教师们对于写教案课件也不会感到陌生。教案是为了落实教育教学质量和教学效果提供有力的保障，那么课件教案如何才能更好地做好呢？如果您需要参考某些要求的“中班爱的语言教案【汇集4篇】”建议，那么为方便以后的参考下载，请一定要收藏这篇文章！中班爱的语言教案【第一篇】活动目标:1、认识鸭、鹅的外形,了解它们的习性。2、知道鸭、鹅有什么用处。3、能够从外形上区分出鸭和鹅。教学时间:教时第一教时活动准备:鸭、鹅的图片多幅活动过程:1、谜语导入。师:今天老师要给小朋友猜一个谜语:头戴红帽子,身穿大白袍,爱在河里游,戆戆高声叫。猜一种家里养的小动物。2、出示鹅的图片,请幼儿观察。3、问:(1)鹅的头上有什么?(2)(手指鹅的颈)这是鹅的什么?它长得怎样?(3)鹅的身体怎样?身体两边还有什么?(4)鹅的脚长的怎样?脚趾间为什么会有蹼?(5)鹅有些什么颜色呢?(6)鹅是怎样叫的?怎样走路的呢?4、出示鸭的图片,请幼儿与鹅进行比较认识。5、相同:(1)都有两只眼睛、扁扁的嘴巴、长长的颈,身上都有羽毛,都有翅膀,脚上都有蹼。(2)它们都会生蛋,它们的宝宝都是从蛋里孵出来的。(3)它们的肉都能吃,毛还可以做成羽毛扇、羽绒被、羽绒衣呢!6、不同:(1)头上不同,鹅头上有肉瘤。(2)鹅的身体一般比鸭大。(3)身上的羽毛也不太一样,鸭还有黑色的呢!(4)鹅爱吃青草、青菜,鸭喜欢吃小鱼、小虾。(5)鹅蛋比鸭蛋大。7、今天我们认识了鸭、鹅,它们都是我们家里养的,我们把它叫做家禽。现在我们来学着它们走路的样子到外面游戏去吧!第二教时活动准备:《幼儿用书》上的图片。活动过程:1、教师请幼儿打开《幼儿用书》第9页。请幼儿观察书上面的图片,并说说图片上的物品是用什么做的?1、教师引导幼儿认读图片上的物品。2、请幼儿说说鹅还有哪些用途?3、带领幼儿朗诵诗歌《鹅》。活动延伸:带幼儿到户外做游戏小鹅上山坡中班爱的语言教案【第二篇】活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。3、初步尝试仿编儿歌。4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。活动重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。活动难点：尝试学习仿编儿歌。活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。活动过程：一、通过谈话导入。1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、教师演示教具，朗诵儿歌师：儿歌中出现了哪些小动物？2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌师：1儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？2小狗见了面又是怎么做的？3那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？3、引导幼儿说出儿歌名。三、学习朗诵儿歌。1、师：现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？请幼儿进行集体跟诵。2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。师：小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？四、儿歌表演。请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。（幼儿面对面进行表演）五、引导幼儿尝试仿编儿歌。1、教师先示范仿编2-3句；2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。附：儿歌《见面》两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。中班爱的语言教案【第三篇】活动目标：1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。3、尝试仿编散文。活动准备：标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。活动过程：1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。1你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。3与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。1用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。2看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？3幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。4用同样的方法，学习第三段诗歌。6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子中班爱的语言教案【第四篇】活动目标：1．感受诗歌明朗、欢快的节奏。2．学习观察周围事物与阳光之间的关系。3．学习用原诗的句型“阳光，在XXXXX”，表达个人经验与想像。活动准备：1．让幼儿事先观察阳光与事物之间的关系。2．绘画工具，儿歌录音带。3．图片一幅（按诗的内容）。活动过程：1．教师带幼儿到户外寻找“阳光”，引起幼儿活动兴趣。2．教师向幼儿解释“阳光”一词，让幼儿分形在场地四周，找一找阳光，在哪儿？提问：小朋友，你们在哪里找到阳光？3．教师请幼儿坐在草地上，出示图片：“老师这儿有一幅阳光，小朋友和老师一起看看，阳光，在哪儿？”教师有表情的示范朗诵，让幼儿感受诗歌的节奏美。4．教师按诗的句子顺序提问，帮助幼儿理解“爬”“笑”“跳”“亮”。5．请幼儿将自己对阳光的感受画下来，并依照句子结构说一句话“阳光，在XXXXX”。并钭编得较好的句子串成一首新诗，师生一起朗读欣赏。