小班美术教案设计推选16【精选8篇】

小班美术教案设计推选16【精选8篇】经过分享的“小班美术教案设计推选16【精选8篇】”，建议您收藏并分享给其他需要的朋友。一个老师可以改变一个社会，教案要明确本课内容在整本教材中的位置。教师借助教案能在学法研究的基础上确定教法。小班美术教案设计(推荐16篇)篇【第一篇】【活动目标】1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。【活动准备】1、白板课件。2、小猪画纸人手一张，油画棒。【活动过程】一、情境导入，引出给小猪洗澡。师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。（分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。）二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。1、洗澡的时候先要干什么呢？师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。2、冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！（）小猪洗的真开心啊！4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗？5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。（分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。）三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢？教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡？你是怎样帮它洗澡的？3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢！我们也一起跳起来吧！（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。）4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。（分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。）【活动反思】本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。小班美术教案设计(推荐16篇)篇【第二篇】【教学目标】1.会按粘画要求来完成。2.经学习会粘四小天鹅。3.通过粘画激发孩子的动手能力。【教学准备】1.《四小天鹅》一幅。2.棉花、牙签、玉米粒。3.黑卡纸、黄色纸条、固体胶。【教学过程】一、材料引入1、看本节课老师带来的都是什么材料?(棉花、牙签、玉米粒。)2、小朋友们说说那它们都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，牙签可以扎水果吃，玉米粒能吃。)3、小朋友知道怎么多那!那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那?(不知道。)4、谁能告诉我这节是什么课?(美术课。)5、我们今天就要用这些材料来学粘画。二、《四小天鹅》一幅1、老师把事先粘好的画带来了，我们看看吧!2、这幅画是怎么粘贴的啊?——用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰。——玉米粒当做人脸部。——牙签当做人的四肢，黄色纸条变成舞台。3、这幅画好不好看啊?我们来学一学吧!三、学粘《四小天鹅》1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。2、把四小天鹅的身体粘好，找好之间距离。3、剩下的就好粘了，老师先来粘一遍，你们要仔细看。4、老师粘完了，现在到你们来粘一粘。四、粘画要求1、画面要整洁。2、画面构图要大方。3、能在要求下完成。【教学结束】小班美术教案《四小天鹅》反思小班美术教案设计(推荐16篇)篇【第三篇】活动目标：1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、剪好的衣服纸样若干。2、调好的各色颜料、勺子若干。3、纸盒或盒盖若干。4、玻璃球若干。5、范例若干。活动过程：1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。3、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。4、作品展示，幼儿互相欣赏。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。小班美术教案设计(推荐16篇)篇【第四篇】活动目标：1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。2、迁移生活经验，根据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。3、体会不同色彩带来的美。活动准备：1、自制范例三幅。2、幼儿操作用材料：A组、B组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。C组、D组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。E组、F组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。活动过程：一、以故事导入，初步感知。小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。”第一天，小熊走进春天的'树林，看见一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。”熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”第二天，小熊走进春天的树林，看见两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。”熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”第三天，小熊走进春天的树林，看见三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。”熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”二、谈话中欣赏，交流梳理。小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝）仔细看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好朋友手拉手，凑在一起的？这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊）树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了许多点点）你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？教师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习教师用蜡笔边说边示范教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，很多叶子长好了。换换颜色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点点，长出许多叶子来。谁想来试试？请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的问题进行引导和讲解。三、明确要求。树真好，你瞧——小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小朋友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵……种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了……树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦干净了再换。——变成小花猫妈妈可不饶。”树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。）树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更漂亮哦。还要记得，叶子长在树干上，要长很多很多叶子才好看哦。”四、自选材料作画，教师巡回指导。鼓励幼儿有不同想法与表现，并及时反馈给其他幼儿。五、展出“春天的树林”，交流欣赏。小班美术教案设计(推荐16篇)篇【第五篇】活动目标：1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：体验参与手工活动的乐趣。活动难点：制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。活动准备：物质准备：教具：提包图片。学具：水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。心理准备：幼儿观察并已有的经验。活动过程：一、导入参观“提包展”。提问：你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?二、展开1.观察提包。提问：你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.示范提包的制作过程。重点：两端向内折。3.幼儿制作，教师观察指导。请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。三、结束展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。小班美术教案设计(推荐16篇)篇【第六篇】活动目标：1、尝试用盖印方法印花朵。2、体验美术创作的乐趣。活动准备：1、PPT、创作轻音乐。2、各色颜料、幼儿第一课时撕贴好的花瓶底板、大小不一的盖子以及盖印工具等。活动过程：一、以情境形式引入。1、创设情境、引入话题。师：小朋友们，听什么声音？原来是小鸡的花店开张了。我们一起来看看她花店的花吧！2、说一说：你们最喜欢哪幅图的花瓶和花呢？它美在哪里？（重点引导幼儿观察花朵的颜色、大小）二、引导幼儿自主创作。1、教师示范操作。师：那看看老师是怎么样把花瓶变漂亮的？小结：选择自己喜欢的盖印工具和颜料，去打扮上次撕贴好的花瓶。2、激发幼儿创作的兴趣。引导语：你们想来试试吗？把你们上次撕贴好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。3、操作要求。①每个幼儿选择自己上次撕贴好的花瓶，利用喜欢的盖印工具和颜色进行装饰花瓶。②一个瓶盖只能蘸一种颜料。③注意用颜料的卫生，可以请湿毛巾帮忙。三、分享交流1、分享各自创作的作品。2、说说自己最喜欢的一幅作品，为什么？四、在美工区放置盖印工具盒及盖印工具，幼儿继续创作。教学反思：本次活动的主要目的是让孩子有兴趣创作，能感受盖印的快乐。活动准备的工具是相当丰富的。用情境的方式引入，孩子们较感兴趣，从孩子们的创作热情也可以看出，孩子们对这个活动还是比较喜欢的。从孩子们的最后作品展示来看，这次的活动还是比较成功的，孩子们的作品充满着童真，童趣，满满的都是孩子自己的.想法。作为初次的印画，孩子们的常规什么的是还不错，孩子们欣赏图片时的好记性也是令我不得不佩服的。其实小班的作品欣赏这个环节，可能互评比较难，那么可能应该是引导孩子说说自己的作品。本次活动也存在很多不足之处，刚开始欣赏的图片，也就那么几张，但是为了幼儿能欣赏完每幅图后有个整体概念，其实是可以做一张里面包含欣赏的几幅图的幻灯片，方便幼儿一目了然的说出自己喜欢的那幅图。另外，在引导幼儿为什么喜欢这幅图时，还不够到位，不够详细，只是笼统的问问，没有把后面创作时要注意的问题凸显出来。在教师示范时，遇到我印的不够明显时，虽然也提出了疑问，但是在帮忙解决问题时，讲解的还不够仔细。最后是一个作品底板问题，我准备的底板都是大小统一，颜色统一。其实还是可以准备各种颜色、大小不一的底板，可能呈现的作品会更丰富，不单一。小班美术教案设计(推荐16篇)篇【第七篇】一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘