中班教案大全精编14【推荐5篇】

中班教案大全精编14【推荐5篇】教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分。这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。以下是编辑为您分享的“中班教案大全精编14【推荐5篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载！中班教案大全精选14篇)(篇【第一篇】教材分析：“鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观察了解几种鸟类的特征。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。活动目标1．认识、观察几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好朋友。2．能按从头到尾的顺序观察鸟类，学习观察的方法。3．了解爱鸟周的日期，愿意爱护、保护鸟类。活动准备1.森林里的鸟不同的声音。2.各种鸟的图片。3.各种鸟自我介绍录音。活动建议1.欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。(播放录音)幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿模仿小鸟的叫声。2.介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。1介绍自己收集的鸟类图书请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜欢它什么地方？在幼儿讲述过程中，鼓励幼儿大声完整地讲述。2出示啄木鸟的图片提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。3．教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。4.组织幼儿讨论：鸟类和人类的关系讨论：为什么说鸟类是我们人类的好朋友？如果我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得非常愉快。因为，鸟不但回吃虫子，还会做窝和保护森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人聆听—所以，我们人类应该和鸟类共同生活，友好相处，并要爱护鸟类。5.播放PPT，了解鸟类面临的灾难。1设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨研究。2图一：小鸟正受农药的侵害。提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。3图二：小鸟受污水的侵害。提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的?小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。4图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。提问：小鸟为什么会哭?小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。5幼儿讨论怎样保护小鸟。引导讨论：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟?6.知道“爱鸟周”，愿意爱护、保护鸟类。鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类中班教案大全精选14篇)(篇【第二篇】活动目标：1、明确绘画疫情防护的主题。2、能够把疫情防护的方法绘画出来。3、增强的宣传意识。活动准备：1、信封、信2、纸、彩笔活动过程：1、导入环节教师：今天老师收到小人国的一封信，小人国的感染了新冠状肺炎，国王想让大三班的小朋友教教他的国民，怎样做才能预防感染。小朋友们一起帮忙想想办法，怎么让他们明白呢?幼儿：我们画画。教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。教师：我们怎样记录呢?幼儿：标志教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。2、怎样画好宣传画。教师：我们一共讨论出这些办法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。教师：小组首先讨论：(1)根据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。(2)你画的画，怎样让别人看一下就记住?幼儿分组绘画3、宣传画的展示及介绍请你说一说，你想向大家宣传什么?要把你画的画的意思告诉大家。幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。延伸活动：为自己的家画一幅预防传染病的宣传画，贴在相应的位置，给家长讲一讲你的画的画的意义。中班教案大全精选14篇)(篇【第三篇】活动目标：1.在分享阅读活动中观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。2.学说故事中的.形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的内容。3.尝试创编故事第二部分，用合适的形容词完整说出创编的语句。活动准备：1.课件《沙滩寻宝》、图片2.故事《沙滩寻宝》CD活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣。1.播放故事CD，回顾经验，畅谈感受。教师：小朋友们，你有没有去海边玩过啊？教师：哦！有些小朋友去玩过，有些小朋友没有去玩过？去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗？2.教师：今天，老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。二、播放故事，完整欣赏。1.教师播放故事，幼儿欣赏。1教师：看！这是在哪里啊？哦！沙滩上都有些什么？对！他叫贝贝——幼儿回答。听贝贝是怎么说的（播放声音）。2接着看，贝贝的表情是怎么样？他会说些什么呢？我们一起来听听吧？（播放声音）3唉？接下来贝贝又要玩什么呢？——哦！是这样吗？（播放声音）4观察图四，师：来！我们跟着贝贝继续去玩。他们可能在说什么话呢？——（播放声音）师：妈妈说沙滩上有宝贝，你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊？唉？到底是什么宝贝呢？那我们跟着贝贝一起去找找吧！（点击下一张图片）2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。教师：故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊？（出示相应的图片）贝贝找到这么多的宝贝，这些都是什么样的宝贝啊？故事里用了哪些好听的词来形容宝贝？现在我们来完整的听一遍故事，仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。三、师幼完整阅读，重点学习寻找宝贝的段落。1.教师再次播放【分享阅读】，幼儿欣赏。师：故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝？——幼儿回答（贴相应的字卡）2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。（重点学习形容词）3.现在我们来玩一个“你来问，我来答”的游戏。男孩和女孩分成两组，一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦！这是什么呀？”“哦！原来是XX的XX。”（游戏两编）四、尝试扩编故事。1.教师：唉？小朋友们动动小脑子，沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外，还会有什么宝贝呢？——幼儿回答2.现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来，只要用线描不用涂颜色，老师播放音乐，当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上，要加油哦！3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝，鼓励用完整的句子表达。小朋友们来问：“咦！这是什么呀？”一位幼儿回答：“哦！原来是XX的XX。”4.师：老师也找来了一些沙滩上的宝贝，我们一起来看看到底是什么。教师请幼儿观看画面，根据幼儿的回答点击画面，一问一答形式。幼儿完整回答：噢！原来是XX的XX。师小结：哇！原来沙滩上有这么多宝贝，沙滩是一个很美的地方，我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢？——对的！小朋友们讲得都很好，那么就让我们一起行动起来吧！去沙滩玩时保护环境，不随意乱丢垃圾，那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，猜测故事中的宝贝。中班教案大全精选14篇)(篇【第四篇】设计意图：通过日常的学习活动，中班下学期的幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、正方形、梯形等图形，并且很乐意在区域活动时利用积木或平面图形拼搭各种各样的物品。但是，我在仔细观察后发现，幼儿思维的创造性比较欠缺。在结合中班幼儿年龄特点和已有知识经验的基础上，我依据绘本《干变万化》)设计了这一活动，希望能引导幼儿巩固对基本图形的认识，开拓思路，发展创造性思维能力。在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。在活动的第一环节，我首先向幼儿介绍故事的两位主人公——红红和蓝蓝，之所以取这样的名字，是考虑到幼儿平日游戏所用的积木通常都会有鲜艳的颜色，用红红代表小女孩，蓝蓝代表小男孩，简单且形象，易于记忆。接着，我提出“红红和蓝蓝会用积木做点什么呢”这样开放性的问题，以利于幼儿在了解故事内容前充分发挥想象力。此后，我出示各种形状的积木，引导幼儿将其与日常生活中常见的物体形状建立联系，为幼儿利用积木变出各种东西奠定基础。在活动的第二环节，我首先帮助幼儿理解“千变万化”的含义，使幼儿能在后面的操作活动中利用积木进行各种形式的“变化”“创造”。此后，我主要用图片呈现情境，引导幼儿仔细观察图片，根据图片提供的情境推测故事内容并完整表达，同时通过追问了解幼儿相关的生活经验。在幼儿表达的基础上，我在动画片段的辅助下完整讲述故事内容，以加深幼儿对故事内容的理解。在活动的第三环节，我在幼儿了解一些积木变换形式的基础上，让幼儿动手操作，借助情境进行想象拼搭，并尝试完整表达自己的想法。目标：1．乐于根据图片内容推测故事情节，并完整表达。2．感知不同形状的组合变化，体验探索事物“干变万化”的快乐。准备：1．幼儿有拼搭积木的经验。2．幻灯片，积木(幼儿每人一份)。过程：一、激趣导入师：今天我请来了两位朋友：红红和蓝蓝，他们来自积木王国。在积木王国里，任何东西都是用各种各样的积木变出来的。让我们去看看吧!师(呈现各种形状的积木)：你看到了什么形状的积木?师：生活中有什么东西的形状跟它们是很像的?师(小结)：生活中的很多东西都跟这些积木的形状很像。二、看看说说师：把不同形状的积木合在一起还能变出更多的东西呢。红红和蓝蓝今天要带着大家一起玩一个名叫“干变万化”的游戏。师：什么叫“千变万化”?师：一种东西能够变化出很多很多样子，数都数不过来，这就叫“千变万化”。1．变房子。师：红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?(鼓励幼儿大胆想象和表达。)师：原来他们用积木变出了一幢房子。看一看，房子是怎么变出来的。(引导幼儿发现房子的不同部分分别是用什么形状的积木“变”出来的。)师(小结)：红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子。仔细看一看，三角形积木变成了屋顶，拱形积木变成了门窗……真好看啊!2．变消防车。师：意想不到的事情发生了，房子着火了，怎么办?(鼓励幼儿大胆表述生活经验。)师：红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?师：红红和蓝蓝用积木变出了什么?像不像?哪里像?师(小结)：红红和蓝蓝把不同形状的积木合在一起变出了消防车。长方形积木变成梯子，半圆形积木变成车灯和方向盘……哗啦啦，消防车里的水很快就把大火扑灭了。3．变轮船。师：仔细看看，发生什么事情了?师：猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?师：你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?你是怎么看出来的?师(小结)：消防车里流出的水越来越多，都涨大水了。红红和蓝蓝立刻用积木变出了大轮船。长方形积木变成桅杆，半圆形积木变成椅子……有了大轮船，水再多也不怕了。三、尝试操作师：开着大轮船到了岸边，红红和蓝蓝还想到更远的地方去，他们需要交通工具，你有办法帮帮他们吗?今天，我也给你们准备了各种各样形状的积木，请你先想一想，可以变什么交通工具，然后看一看哪些形状合在一起可以变出你想要的交通工具。抓紧时间动手试一试，过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具，好吗?(幼儿操作。)四、交流、分享师：谁愿意来介绍你用积木变出了什么交通工具?师：大家来说说变得像不像?哪里像?师：这是大家用不同形状的积木组合在一起变成的交通工具，有这么多哦。你们喜欢吗?你最喜欢哪一个?你能猜出朋友变的是什么吗?你是怎么看出来的?师(小结)：原来，不同的积木可以干变万化，有的转个方向可以变，有的连在一起可以变，有的换个位置可以变。到底能变出多少东西呢，数也数不清。红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工