韵母i教案5篇

韵母i教案5篇经过多方考虑三一刀客网友选中了最为有用的“韵母i教案5篇”，感谢您的浏览。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况。韵母i教案【第一篇】一、教材说明本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。二、教学建议(一)教学准备ｉ、ｅ、ｕ、ｒ四个字母和八个复韵母、一个特殊韵母ｅｒ的卡片；铁丝做的三个圈圈和三条直线；第三题的词语卡片。(二)复习指导1第一题卡片认读五个复韵母和ｅｒ。学生自己读读读给旁边同学听听。指名读形随字母的先后而变化，发出韵母的不同读音。2第二题看左右两边图上画的是什么，再拼拼音节。注意读好整体认读音节和三拼音节。看清图、读准音节，再连线。3第三题生自由读，想想哪些字要读轻声，可在字下画个。给自己提个醒；二是先竖着读，再横着读，想想每一横排的四个词语有什么相同点。(1)指名读，回答问题；(2)用卡片开火车轮读；(3)指名给卡片分分组。4第四题三个圈圈和三条直线可以拼出小鸭、小兔、小鸡。再动脑想一想，动手摆一摆，试试用三个圈圈和三条直线还能拼成什么(三)扩展活动1比一比，看谁都会认读。同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。2拼拼读读，看谁拼得又准又快。ｃｗｅｉｄｉｓｈǔｙěｔｊｉǔｃｉｄｕｊｉǎｏｑｉｚｉ3用下面的字组成词读一读。花读画骑吃爱草书马校可用生字卡片摆，也可把字印在一张练习纸上，发给每个学生动笔连一连。韵母i教案【第二篇】*课题1aoe*使用课时2*总第课时*教学目标：1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。*教学重点难点：1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。*教学具准备及辅助活动：1、实物投影仪2、拼音卡片、四线格。*主要板书计划：ɑāǎoōǒeēě*作业设计安排：课内：描红、仿影。课外：1、抄写aoe.2、读汉语拼音第一课。韵母i教案【第三篇】教学目标1.学会e、，读准音，认清形，正确书写。2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格，学习使用四线格。重点：e的音、形教学。难点：掌握e的发音，学会e、的四声。教学目标1.学会e，单韵母，读准音，认清形。2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，一、导入新课小朋友们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”3.教学单韵母e(1)看图，你发现了什么?“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。‖妈咪‖爱婴网‖幼儿园‖教案频道“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给e戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。(出示二声符号)这是二声，把它戴在e上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。(出示三声符号)这是三声符号，戴在e上后，e要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。(出示四声符号)这是四声符号，e戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。韵母i教案【第四篇】一、谈话导入，进入拼音学习阶段1、你们喜欢看书吗？为什么自己不读呢？2、今天老师要带你们走进拼音王国，里面有很多拼音朋友，认识了这些拼音朋友，你们就可以认字，读喜欢的书了。你们还知道汉语拼音有什么用处呢？（查字典、打电脑，还会说一口好听的普通话）二、观察画面，学习aoe的读音今天我们认识拼音王国三个主要成员aoe，你们看，他们就住在这儿，美吗？你们看到了什么？这是一个美丽的.村庄，绿草如茵，小溪清澈，红红的太阳出来了。1、学习单韵母a1看图想像，学习a:小姑娘在干什么？她怎么唱的？谁来学学（生唱歌）唱歌要张大嘴巴。·2指导a的读音。嘴巴张大，声音要响亮，看着老师的嘴巴，跟着老师读。（跟着老师读的真好！）现在我要看看谁读的最棒！指名读，（检查嘴巴是否张大了，声音是否响亮。）我们读的时候张大嘴巴，就编个儿歌叫：张大嘴巴aaa看看小组练的怎么样？小组读。3你们有什么办法记住a，观察图中的小女孩哪儿像？圆圆的脸蛋扎个小辫，像a。2、学习单韵母o过渡：小女孩的歌声引来了许多小动物，你们看谁来了？1大公鸡来了，它在干什么？谁来学一学？（指名到讲台来学，观察他的嘴巴。）师：公鸡发出喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。2指导发音：我们的嘴巴张的比a小，收拢成圆形，舌往后缩，自然发出声音，要响亮。教师示范，学生模仿。现在请同桌互相发“o”的音，检查她的嘴巴有没有拢圆。指名上来比一比谁的嘴巴最圆，发出的声音最响亮。3你能编儿歌记住o吗？o像什么？（数学中的0，橡皮球）齐读：圆圆嘴巴ooo3、学习单韵母e过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。1出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅，你好）大白鹅可高兴啦，跳起了舞蹈。水中的倒影多美啊！这就是我们要学习的字母“e”2学习“e”的发音。嘴角往两边咧。（像微笑），扁扁的，看着老师发音。谁来试试？指名试读，开火车读。3也来编个儿歌吧。扁扁嘴巴eee4、读儿歌，巩固读音。教师带读，找小老师带读。课间休息：小游戏《我说你做》三、学习aoe的写法过渡：字母宝宝都累了，他们该回家了，可她们却要闹着带汉字宝宝一起回家。1、这些汉字你们认识吗？指名认读。他们都能进谁的家？指名拖放，教师辅助。可以说说理由。2、汉字宝宝要睡觉了，它的小床是田字格，复习田字格，指名说。3、拼音宝宝也要睡在这小床上，行吗？（不行）指导学生观察四线三格，指名说。4、aoe都住在哪一个？看书本下面。指名说1小a住在中格，拿起你的右手和老师写。先写左半圆，写满格，再写一个竖弯。两笔写成。2o也住在中格，一笔写成，先从右上起笔，到三线，再上去封口，一定要写圆了。3e住中格，从中格的中间开始写短横，停下笔不要动，向上转弯写个小圆，不连上，一笔写成。4练习写字，要求脚放平，胸挺直，握笔姿势要正确。四、游戏巩固放下笔，坐端正，我们来做个游戏。我说你做，我说“a”,你们拍拍手，我说“o”,你们就跺跺跺脚，我说“e”，你们就揉揉眼。老师做口型，你们做动作，并读。五、归纳总结，布置作业今天我们认识了三个新朋友aoe，请小朋友们把他们介绍给你的爸爸妈妈，还要写给他们看啊！韵母i教案【第五篇】本次复习包括四项内容，韵母复习三。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。i、e、u、r四个字母和八个复韵母、一个特殊韵母er的卡片；铁丝做的.三个圈圈和三条直线；第三题的词语卡片。形随字母的先后而变化，发出韵母的不同读音，小学一年级语文教案《韵母复习三》。2第二题看左右两边图上画的是什么，再拼拼音节。注意读好整体认读音节和三拼音节。看清图、读准音节，再连线。3第三题生自由读，想想哪些字要读轻声，可在字下画个“。”给自己提个醒；二是先竖着读，再横着读，想想每一横排的四个词语有什么相同点。(1)指名读，回答问题；(2)用卡片开火车轮读；(3)指名给卡片分分“组”。4第四题三个圈圈和三条直线可以拼出小鸭、小兔、小鸡。再动脑想一想，动手摆一摆，试试用三个圈圈和三条直线还能拼成什么(三)扩展活动1比一比，看谁都会认读。同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。2拼拼读读，看谁拼得又准又快。可用生字卡片摆，也可把字印在一张练习纸上，发给每个学生动笔连一连。