中班健康主题教案【5篇】教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件。这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。根据您的信任我们为您写了1篇名为“中班健康主题教案【5篇】”的文章,相信您能从中找到需要的内容!中班健康主题教案篇【第一篇】一、活动目标:1、了解日常生活中高兴和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。二、活动准备:小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。三、活动重难点:让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情,懂得要笑脸对待朋友。四、活动过程:1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。“丁丁真是个粗心的小画家,没画完,他就走了。”2、“那我们一看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时教师当场添画上五官,教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观察生气脸的图片,回答问题“从哪里看出他很生气?”“平时,你碰到什么事也会生气不开心?”引出幼儿生气的事件。:经常生气是不好的,生气的时候,小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候,你也会觉得不开心。3、“张老师有个好办法让它高兴起来。”这时,故做在与生气脸说悄悄话。翻图片,出示笑脸图。“瞧,现在怎么了?”请小朋友观察高兴脸的图片,回答问题“从哪里看出他很高兴?”“平时,你在什么时候也会很开心呢?”引出幼儿高兴的事件。4、做“变脸”游戏。出示大魔方。“让我们一看,这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。“魔方的本领可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出开心的样子。)第一次,请个别幼儿先来尝试。第二次,分成男女两队,依次进行尝试。在与魔方游戏的同时,请一位老师协助,将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们一看。”教师把照相机连接到电脑上,把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看,还是生气的脸好看?”:小朋友们也喜欢笑脸,笑脸最漂亮了,所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的,这样,我们的身体会更健康。6、“小朋友都喜欢高兴的脸,那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐,互相观察好朋友的笑脸,在纸上记录,结束活动。中班健康主题教案篇【第二篇】活动目标1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。活动准备长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。活动过程(一)准备部分:组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步(二)基本部分:1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(教案出自:.教案网)(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。(2)游戏《踩老鼠》。幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至老鼠窝处踩一脚老鼠,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。(三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。中班健康主题教案篇【第三篇】1、了解牙齿的作用和一些简单常识,知道保护牙齿。2、掌握正确的刷牙方法。3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。1、多媒体课件。2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。一、导入活动:1、观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!看片断(一)师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?接下来会发生什么事呢?看片断(二)师提问:你看到了什么?牙齿遭到破坏会受得了吗?接下来又会发生什么事呢?看片断(三)师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)2、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)3、小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。二、探究保护牙齿的方法。1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。3、出示课件图片,认知龋齿。师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!4、结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。(老师先示范,再请个别幼儿尝试)7、表演《刷牙歌》三、活动结束:1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。2、幼儿刷牙,老师巡视指导。中班健康主题教案篇【第四篇】设计意图:中班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,跳皮筋这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中借助儿歌的韵律,能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的语言能力和动作的协作能力。活动目标1、培养幼儿流畅的语言表达能力。2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。活动准备:皮筋两根活动过程:教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。1、导入游戏小朋友,看我手中拿了什么?(幼儿回答,皮筋),老师今天和大家一起来做跳皮筋游戏,好不好?(幼儿回答,好)那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。老师强调,跳皮筋这个游戏必须借助儿歌的韵律,可以好几个小朋友一起跳,一定要配合好,步伐达到一致,才会跳的好,如果其中的一个小朋友没跟上,那么其他小朋友也得重新开始。所以你们一定要按相同的节奏跳动。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,每组的第一个幼儿发一根皮筋,有两个小朋友在两边撑起,其他小朋友就可以跳了,随着跳的级别的高低,可以调动皮筋的高度,最后两个小组的高度比较,高的获胜!3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在儿歌的韵律配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿很忙率,坏了,重新开始。附跳皮筋儿歌马莲开花二十一。一五六,一五七,一八一九二十一。二五六,二五七,二八二九三十一。三五六,三五七,三八三九四十一。四五六,四五七,四八四九五十一。五五六,五五七,五八五九六十一。六五六,六五七,六八六九七十一。七五六,七五七,七八七九八十一。八五六,八五七,八八八九九十一。九五六,九五七,九八九九一百一4、活动结束,表扬鼓励,教师做及时总结活动反思跳皮筋这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习了巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。中班健康主题教案篇【第五篇】活动目标1.了解疫情的发展进展,意识到疫情对于生活的影响和危害。2.能通过查阅资料、运用多种绘画方式等技能,绘制出疫情宣传海报。3.懂得预防疫情不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。活动准备疫情相关视频、新闻,白纸、画笔活动过程一、和幼儿聊聊对于冠状病毒的印象,引导幼儿大胆表达自己的想法1.我们这段时间发生了什么事情?2.你对于这件事情是怎样看待的呢?3.你眼中的病毒是什么样子的?成人引导幼儿表述:(1)病毒是什么颜色的?(2)病毒是什么触感,什么质地的?(3)病毒有味道吗?闻起来是什么味道的?(4)病毒从鼻子或者嘴巴进到身体里有味道吗?(鼓励幼儿大胆表达想法,引导幼儿正视自己的情绪,用合理的心态去看待事情的发展)二、观看病毒相关的视频、新闻,让幼儿对于事情有更直观的感受和了解1.播放病毒相关的视频,让幼儿了解病毒的产生和传播途径2.播放近期新闻,让幼儿了解现状如人们是如何防疫的,为了防疫做出那些措施和牺牲,以及有些人不遵守、不注意防范给其他人造成了哪些损失和伤害。(让幼儿了解到疫情的严重性,以及这是一件需要大家一同去攻克的难关,在困难面前每个人都需要去行动。)三、幼儿进行海报制作,成人进行引导帮助1.成人引导幼儿用什么方式去让更多的人重视,引出绘制海报方法2.成人与幼儿一起聊聊如何绘制,呈现哪些内容板块3.幼儿操作,成人进行引导(1)操作方式:准备白纸或彩色,一起设计好板块,小龄段的幼儿可以和成人合作,由成人帮助绘制外形轮廓,幼儿添画;中大龄段的幼儿,可以自己设计绘画;(2)绘画呈现方式:可选择水彩画、线描画、扎染画、手工贴纸等(3)病毒扎染绘画方式:操作材料:湿纸巾,一次性橡皮筋,小夹子,小容器,滴管/筷子,彩笔或者颜料(用滴管取颜料效果最佳)1.将湿纸巾对角线对折到最小。2.尾部绑上橡皮筋以便实现冠状病毒的圆形。3.一切就绪,上颜色,上味道,尽情发挥。4.如果颜色没有浸透,翻边继续。5.解开束缚,大功告成。