中班健康活动教案（8篇）

中班健康活动教案（8篇）这篇文章将科学解析为何“中班健康活动教案（8篇）”是如此的独一无二，相信会对您有所帮助。教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作。这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。中班健康活动教案篇【第一篇】【活动目标】理解儿歌内容，诵读儿歌。敢于表达，善于倾听。懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。理解儿歌内容，丰富相关词汇。【活动重难点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。【活动准备】儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》【活动过程】一、故事导入，引发兴趣强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的。师：强强为什么会生病呀？幼：他只吃肉，不吃青菜师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦！到底发生了什么事呢？有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情？请小朋友举手告诉老师！其他小朋友要安静的听哦！教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。二、听诵儿歌，共同探讨①听儿歌幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝？”幼：不挑食、运动（大体说出儿歌内容）可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝！②诵读儿歌首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读三、畅谈健康，践行生活师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢？幼：我不挑食啦！以后我会吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧！中班健康活动教案篇【第二篇】活动目标：1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。活动准备：1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣。1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?二、上山挖野菜。1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?④灰灰菜、扁针芽?2、幼儿分散挖野菜。①教师进一步强调安全：不乱跑，不可以拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。三、择野菜。我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。四、野菜自助大餐。1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗?(喜欢吃它)2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。3、分组合作设计一份食谱。4、教师分组指导幼儿烹饪。5、举行野菜自助大餐。活动延伸：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。中班健康活动教案篇【第三篇】活动目标：1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。2、养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感。活动准备：选个有圆圈的场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星。活动过程：一、热身运动。师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。1、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）2、教师展示肢体造型，幼儿钻洞。师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）三、幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。1、男孩搭洞，女孩钻洞。师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。2、女孩搭洞，男孩钻洞。师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。3、交流分享经验。师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？四、集体游戏：小汽车钻山洞。1、师交待游戏规则：1师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。2师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。3、教师讲评小结。五、放松整理，活动结束。中班健康活动教案篇【第四篇】生水和饮用水一、【活动目标】1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。二、【活动准备】1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。三、【活动过程】（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）（二）教师小结我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。（三）了解水中的物质成分师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？（四）教师小结自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。中班健康活动教案篇【第五篇】活动设计背景冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。活动目标1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。2.知道一些保护鼻子的方法。3.能用语言大胆的表达自己的感受。4.初步了解预防疾病的方法。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。活动准备一瓶花露水、故事图片活动过程一.猜谜，引出课题。“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?二.认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)(1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的?(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。三.了解鼻子的功能1.教师在教室洒花露水问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?4.引导幼儿学习擦鼻涕。四.掌握保护鼻子的方法。1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。2.教师小结。教学反思活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。中班健康活动教案篇【第六篇】活动内容：我们的身体设计意图：认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了我已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在操作中发现身体长大了，在与情景的交流中发现本领变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识，符合中班幼儿的年龄特征。活动一耳朵有什么用目标:1、能够知道耳朵的更多用处。2、能根据散文中部分内容做一做，体验游戏的快乐。过程：一、猜谜语，谈话导入1、今天，老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看究竟是什么。2、原来是我们的耳朵，那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。二、欣赏散文1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧!2、欣赏完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处?3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有耳朵，将会怎么样?耳朵会生病吗?三、做做玩玩1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以老师准备了很多东西，让小耳朵来表演。2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。(幼儿表现：今天幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象能力没有发挥出来，也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今天的活动，使我体会到，孩子们是十分喜欢一些实物的东西，非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣，所以如果条件允许，应该多准备教具。)活动二小手歌目标：1、引导幼儿能按歌词内容创编动作2、大胆的表演小手歌，愿意与同伴一起进行表演。过程：一、谈话导入你知道你的小手有哪些本领吗?二、熟悉歌曲内容1、今天，老师的两只小手学会了新的本领，它在问你们的小手：你们想学这个本领吗?2、听听这首歌曲里面都有什么?老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。3、请已经学会本领的小手跟老师一起念儿歌。三、学唱歌曲、1、我的两只小手说，这首儿歌很好听的，如果唱给大家听就更好了。那我们来听听唱的好不好?2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。3、和小手一起表演歌曲。四、创编歌曲1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么?(引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等)2、演唱幼儿创编的歌词。(幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。分析原因：今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧!)活动反思：能够随音乐配上自己的动作。今天，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能根据音乐节奏动起来，等到熟悉了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是注意自己唱的歌，也许这就是他们的年龄特点吧!中班健康活动教案篇【第七篇】活动目标：1．观察、讲