人教版小学一年级英语教学计划（精选8篇）

1/22人教版小学一年级英语教学计划（精选8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家分享的“人教版小学一年级英语教学计划（精选8篇）”，希望对大家能够有所帮助。人教版小学一年级英语教学计划【第一篇】一、情况分析1、学生分析：一年级共有学生人,其中男生人,女生人。作为刚接触英语的他们，热情颇高，对英语的新鲜感很足，但如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。2、教材分析：本册教科书共十个单元，每个新授单元都按话题--功能--结构--任务相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生2/22理和心理特点以及儿童学习语言的规律。二、教学目标1、学习词汇39个(其中移包括：人物、时间、家庭成员、学习用品、水果、动物、人体器官、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能灵活运用。2、学习表示问候的句型：goodmorning/hi/hello/goodafternoon/goodevening并且能快速应答。3、学习用thisis……介绍人和物。4、学习用what'sthis?问别人并能回答it's……。5、学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。6、学习新年的祝福语。7、学习用whatcolour来问颜色并回答。三、各单元教学目标及重难点unit1hello教学目标：1、能听懂，会说常用问候语hello!hi!要求发音准确，语调自然。2、能听懂他人使用i'm……介绍自己的名字。同时使用i'm……介绍自己,发音准确。3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物。4、会唱歌曲hello。教学重难点：单词：hello，i'm……日常交际用语3/22unit2goodmorning教学目标：1、能听懂常用问候语:goodmorning/afternoon/evening。能根据对话的场景正确使用goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应。2、能听懂，会说morning、afternoon、evening。3、会唱歌曲goodmorningtoyou。教学重难点：单词：日常交际用语unit3thisismymum教学目标：1、听懂他人使用thisis……介绍父母和老师，并能用此句型负他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2、能听懂，会说dad、mum和teacher。3、会使用学过的英语与他人作简单的交流和介绍。4、会唱歌谣daddy、mummy、iloveyou。教学重难点：单词：日常交际用语unit4mybag教学目标：1、听懂他人使用thisisa……介绍文具，用此句型介绍自己的文具，发音正确。2、能听懂，会说book、bag、pencil和pencil-box的单数形式，发音准确。3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。4、会唱歌曲apencil。4/22教学重难点：单词：abook、abag、apencil、apencil-box，日常交际用语unit5fruit教学目标：1、听懂他人使用thisisa……介绍自己的东西。2、听懂一般疑问句isthisa……?回答：yes，itis。3、听懂，会说banana、pear、mango、peach的单数形式。4、会唱歌曲mango。教学重难点：单词：abook、abag、apeach。日常交际用语unit6onafarm教学目标：1、听懂特殊疑问句what'sthis?根据情况用it's……回答。2、使用特殊疑问句what'sthis?向他人询问和确认某件物品。3、听懂，会说duck、cow、pig、dog和cat的单数形式。4、会唱歌曲iamacow。教学重难点：单词：日常交际用语unit7followme教学目标：1、能听懂祈使句touchyour……根据所听到的句子做动作。2、能使用祈使句touchyour……指示他人完成动作。5/223、听懂，会说mouth、nose、ear和eye的单数形式。4、会说歌曲followme。教学重难点：单词：日常交际用语unit8whatcanyoudo?教学目标：1、听懂特殊疑问句whatcanyoudo?用ican……回答。2、用特殊疑问句whatcanyoudo?询问他人的能力。3、听懂，会说run、jump、sing和dance。4、会唱歌曲icansing。教学重难点：单词：日常交际用语unit9happynewyear!教学目标：1、词汇：card、doll、red、packet2、句型：happynewyear!thankyou!3、会唱happynewyear!教学重难点：单词：日常交际用语unit10whatcolour?教学目标：1、听懂特殊疑问句whatcolour……并用it's……回答。2、会使用特殊疑问句whatcolour……?3、词汇：red、green、blue、yellow、brown。4、会唱acaranddog。教学重难点：单词：日常交际用语四、教学措施6/221、让学生了解现代语言的重要性，明确学习适应时代的需要。在引入课中教师要尽量生动丰富地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。2、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。3、要尽可能多地创造充足的语言习得机会，给孩子们创设习得的英语学习环境，尽可能多地习得英语。4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。5、地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。人教版小学一年级英语教学计划【第二篇】一、指导思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入wto7/22后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、学生基本情况分析一年级学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。8/22四、教材分析此套教材newstandenglish，全书共分10个模块(module)。每个模块分二个单元(unit)，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。9/22五、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。六、教改设想1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。人教版小学一年级英语教学计划【第三篇】一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和10/22英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。本班学生共42人，男生23，女生19。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。四、教材分析：11/22教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。五、教学措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让