我妈妈托班教案3篇

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我妈妈托班教案3篇资料的定义比较广,可以指生活学习资料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,关于资料您了解哪些内容呢?以下是由网友为您分享的“我妈妈托班教案3篇”,欢迎大家参考参考下载。我妈妈托班教案篇1活动目标:能够大胆的表达自己的想法,并积极与他人交流活动准备:红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳活动过程:一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事上次活动的时候,我们进行了“妈妈爱我”的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法“老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?”1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……,都是对妈妈的爱。三、书面记录,制作“我爱妈妈”的红心卡,并展示交流自己的纪录。“我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。”1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。3、幼儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。四、小结、延伸幼儿在《让爱住我家》的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法。我妈妈托班教案篇2活动目标:1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆62616964757a686964616fe58685e5aeb931333361313965表达;2.感受母爱,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。活动准备:《我妈妈》绘本PPT、配乐音乐。活动过程:一、谈话“说妈妈”,激发幼儿对活动的兴趣你们的妈妈是什么样子的?在家里做些什么呢?今天老师带来了一歌好听的故事,故事的名字是《我妈妈》,这位妈妈是什么样子的呢?我们一起来看一看吧!二、出示幻灯片,理解故事内容1、出示封面,幼儿说一说我妈妈的样子!2、教师讲第一部分,理解妈妈的本领。妈妈做的蛋糕是什么样子的?什么味道的?妈妈是一个画家能把自己打扮得特别漂亮。妈妈是个强壮的女人(引导幼儿观察画面,妈妈拿的.东西)还是个好心的仙子让我变得很开心(在你不开心的时候妈妈是怎样让你开心的?)小结:妈妈心灵手巧、勤劳能干,真的很棒!3、教师讲述第二部分,感知不同情况下妈妈的形象妈妈唱歌像天使,你的妈妈唱什么歌?妈妈有时像凶猛的狮子,为什么会像狮子?什么时候会这么凶呢?(当孩子不听话的时候、做错事的时候,妈妈会生气,但无论妈妈怎样生气都永远爱我们)妈妈像蝴蝶一样美丽,像沙发一样舒服、柔软。请幼儿一位在老师的怀里感受一下。小结:我们的妈妈温柔舒适,真的真的很棒!4、讲述第三部分,了解妈妈的工作教师讲述故事并引导幼儿说说自己妈妈的工作。妈妈每天都很辛苦的工作,妈妈真的很棒!妈妈这么爱我们,我们要怎样表达对妈妈的爱?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法。)三、整体感知故事我妈妈,感受妈妈的爱。教师随背景音乐完整讲述故事,幼儿欣赏。四、小结:孩子们,每天妈妈的大手会暖暖地牵着你的小手,一起去逛公园,一起去看望外婆,一起去超市买你喜欢的东西,因为你是妈妈的宝贝!当有一天,你长大了,长高了,比老师还要高的时候,妈妈也老了.这时,别忘了,你要用你暖暖的大手去扶着妈妈的大手,因为这时的妈妈也是我们的宝贝!扶着妈妈去公园散步,一起去超市,与妈妈一起去妈妈喜欢的地方!我妈妈托班教案篇3活动目标:1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。活动准备:1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等2、爸爸妈妈的画像3、爸爸妈妈在家里做事的录像活动过程:一、区分物品,说一说这是谁的东西1、看一看,这里有些什么东西?――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。2、说一说,你看到了什么东西?――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?4、区分爸爸妈妈的物品。(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?二、扮扮爸爸妈妈1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。三、交流讨论1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?

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