小班幼儿识字教案5篇

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小班幼儿识字教案5篇您可能会对小班幼儿识字教案有些好奇不妨参考下载本文了解更多。教案课件是老师工作中的一部分,我们需要静下心来写教案课件。教案是教育教学工作中的“小班幼儿识字教案5篇”必须得到充分重视。本文内容仅供您的参考!小班幼儿识字教案【第一篇】活动目标:1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。活动准备:大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。活动过程:●出示故事名称的字条萝卜青菜都爱吃,幼儿认读。●教师清讲故事。●帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。--故事里有谁?(出示相应字卡、认读)--小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)--依次提问小白兔、小山羊到哪儿去,干什么?(出示相应的字卡)--熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)●教师按线索图再次讲述故事。●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。●幼儿阅读图书。--集体认读故事名字。--请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。--集体阅读第一页内容。--幼儿自由完整阅读。●幼儿操作,发散阅读。--请幼儿选择动物字卡,自制图书谁到谁家做客,请谁吃什么?--个别幼儿讲述自己的图书内容。小班幼儿识字教案【第二篇】1、游戏:是不是玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:不是,是某字如果猜对了,其余幼儿说:对对对,请下来,可更换指字幼儿,反复进行。2、游戏:小孩小孩真爱玩玩法:教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,教师发出指令,摸摸字就下来。幼儿摸字,先摸到者为胜。3、游戏:与字宝宝再见玩法:老师指着黑板上的字,对小朋友说**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说*再见于是指一个字说一声再见老师擦去一个,直到每个字擦完为止。4、游戏:圈识字游戏玩法:在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。(适用于户外活动时,复习旧字用)5、游戏:谁是我的好朋友目的:复习带木字旁的汉字准备:用字卡做成的胸饰玩法:幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。游戏开始,教师边走边念儿歌:找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带木字旁,他就站起来说:我是X(所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友。说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带木字旁,那他就说:我是X,不带木字,不是你的好朋友。说完就坐下,游戏继续进行。(此游戏是用于带常见的偏旁的字)6、游戏:捡珍珠目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:我是小小潜水员,练跳水真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。然后,幼儿跳下来,捡起珍珠(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿人数不宜过多。游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。7、游戏:工兵挖地雷目的:复习学过的字,培养识字兴趣准备:贴有汉字的地雷图片。玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说小小工兵真勇敢,挖地雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖。挖错了,全体幼儿发出嘭的一声表示地雷爆炸了,再换另外的小工兵来挖地雷。8、游戏:丢石头玩法:将字词卡2-4张,如猫狗汽车房子等,分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,大人对孩子说:把小石头放到猫字宝宝瓶子里。孩子若丢对了,立刻给予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。孩子对空瓶子发出的叮当声是会很感兴趣的,还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽车瓶子中,看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去,玩中大人和孩子还可以换位进行,即孩子发指令大人丢石头。9、游戏:钻山洞玩法:准备一个大的空纸箱,两侧打开,如同一个山洞,箱顶开一个细长口子;在准备几张字卡,如山洞爬宝宝笑等。大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时,一面给予夸奖,一面教他认读。接下来在放进第二张字卡,或者一次放进两个字卡,游戏接着玩下去。还可以多准备几个空纸箱,孩子从一个山洞爬出,接着又钻进另一个山洞一次能拿回几个字卡,这样一来能极高孩子玩的兴趣,二来便于孩子一次能认读几个字词。10、游戏:小船运水果玩法:准备相应字卡,如苹果香蕉葡萄桃子等;另准备一个大洗脸盆,里面装半盆水;塑料小盆一个。当小船;两根小棍,妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿着小棍对妈妈说:妈妈你想吃什么?妈妈回答说我想吃苹果。于是孩子将苹果字卡放到小船上,用小棍将船推到妈妈那边,妈妈拿到苹果字卡是说谢谢。然后将船推到孩子那边,游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。11、游戏:滚皮球玩法:准备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出红黄蓝绿等字,横放在靠墙的一边。先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进门洞,每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上的字。还可以规定球要进哪个门洞,如果球滚中立刻称赞孩子;如果滚到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。12、游戏:小魔棒找朋友玩法:准备字卡小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。13、游戏:种豆豆、收豆豆玩法:准备字词卡(不要用太厚的纸)写上爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友,将每个字词卡团起来。家长先领着孩子种豆豆,即将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回种下的豆豆,打开纸团,让孩子认读上面的字词。小班幼儿识字教案【第三篇】活动目标:1、巩固学过的汉字。2、增强幼儿学习汉字的兴趣。3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。活动准备:1、准备已学过的各种字卡。2、已经学过的儿歌磁带。3、把活动场地布置成一个“街道”,让幼儿进行游戏。4、玩具车若干辆,玩具娃娃若干个。活动过程:1、复习已学过的.各种字卡。2、欣赏画面并提出问题观察问题:(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么?(3)小娃娃扮演什么?3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。4、拿出玩具车几玩具娃娃,找几个小朋友分别扮演小司机。5、游戏:《寻找字宝宝》1)告诉幼儿:今天,我们到字宝宝乐园去做游戏,看看字宝宝乐园里有什么秘密。2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园,寻找乐园中的秘密(自己认识的单字、词组、句子)对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。6、复习活动。小班幼儿识字教案【第四篇】活动目标:1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作,借以记住字母。3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。4、激发幼儿对英语的喜爱和兴趣。活动准备:24个英语字母卡片。活动过程:一、出示卡片,向幼儿展示图片的一面,在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!3、做的动作、记忆动物、物品的形象。二、出示卡片,向幼儿展示字母的一面,引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。1、引导:天黑了,朋友们要睡觉了,它们脱掉了漂亮的衣服,你还认得它吗?它是谁?2、鼓励幼儿大胆做动作,帮助记忆。三、游戏:看谁说得快,看谁做的快。小百科:英语字母的来源及其与汉字音意的同源性英语字母起源于象形、正视或侧视,是视觉结果的简化图形,其由a、b、到z的排序是根据重要性或发现顺序而制定的。其读音与汉字读音具有同源性,皆为人类能够运用的宇宙音的极少部分。小班幼儿识字教案【第五篇】活动名称:识字游戏活动目标:通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣活动准备:大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套(每套2份)彩色花2份花瓶一个胶棒设置背景2个活动过程:一.游戏:小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力)教师:听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找.(幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字)二.游戏:捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题)教师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找.(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.)三.游戏:看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量)教师:今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话.(幼儿去领取礼物---一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)教师:我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)活动自评:整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的过程轻松、有趣。充分调动了幼儿学习的积极性。不但使幼儿在玩中学习到了知识,另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力,符合小班幼儿的年龄特点。幼儿园小班语言教案:小班识字游戏活动1、游戏:摘果子玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。2、游戏:争冠军玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。老师说两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。,若比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。3、游戏:叫醒字宝宝[精选范文网]玩法:将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。(新内容旧字复习)4、游戏:捉迷藏玩法:学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个字宝宝藏了起来。5、游戏:少了谁方法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。6、游戏:蝴蝶戏花玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。读完后再飞向一组进行指读。7、游戏:谁来了?谁走了?玩法:老师手中拿2--3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,老师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?等等。(此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)8、游戏:配对玩法:老师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。(所有的名词可采用此法)9、游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