高中体育教学计划 三年级下册体育教学计划5篇

1/19高中体育教学计划三年级下册体育教学计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该如何写较为完美的计划呢？下面是网友为大家分享的“高中体育教学计划三年级下册体育教学计划5篇”，希望大家可以喜欢。高中体育教学计划三年级下册体育教学计划1本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。2/19在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。重点：1、每节课要进行一定时间的队列练习。2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑。难点：体操技巧、蹲距式跳远。四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳跃、投掷小计15课时；体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时；球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课时，选学内容可以根据本校实际情况进行设定。总课时为33课时1、50米跑或4×100米接力跑：正确的身体姿势、成绩。2、立定跳远：掌握基本方法、成绩。3、少儿健美操国家一级规定动作套路：动作的熟练度和准确度。4、侧手翻：动作的标准度。3/195、运球组合：测试学生运传综合能力。在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素质方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的原因很多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。措施和方法有：1、动之以情，消除戒备心理；2、尊重信任，唤起自尊心晓之以理，增强后20%学生分辨是非的能力；3、创设情境，锻炼后20%学生的意志持之以恒，反复教育，巩固后20%学生良好行为习惯；4、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。高中体育教学计划三年级下册体育教学计划2为了提高我校的体育教学质量，有效地增强学生体质，根4/19据国家教委有关教育改革的精神，结合本校的各专业特色、特点和实际情况以及中专体育教学的共性，为把学生养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，特制订体育教学大纲拟在本校试行。(一)体育教育的目的：中等专业学校体育教学的目的是增进学生的健康，增强学生的体质，达到学校教育要求，使其适应面向现代化、面向世界、面向未来的需要，为航运事业输送更多的合格人才。(二)体育教学的任务：1.全面锻炼学生身体，促进学生身体形态、机能、素质的发展。根据航海专业对体质的要求，应进行职业专项体育教学。全面提高人体对自然环境的适应能力，使学生具有充沛的体力从事学习、工作和劳动。2.提高学生对体育的认识，培养学生的身体锻炼能力，使其掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，使其终身受益。3.培养学生为祖国锻炼身体的责任感和献身精神，使学生通过体育教学受到良好的品德教育，陶冶美的情操。发展个性和培养良好的心理品质。(一)从增强学生体质出发，教材要有利于全面发展身体素质和提高身体基本活动技能，同时应注意发展航海专业所必备的身体素质和职业基本活动技能，要以“三个面向”和“四有”人才的规格作为选编的指导思想。5/19(二)教材要适合学生的年龄特点、专业特点，遵照学生生理、心理发展规律、认识规律以及运动技能形成的规律，贯彻少而精的原则，注重把发展心血管系统功能的教材贯穿始终。(三)正确处理基本教材、选用教材以及专项教材的关系，既有基本教材的统一要求，又有一定比例的选用教材和具有实效性的专项教材。教材内容上体现出知识性、趣味性、娱乐性、实效性，适当加大理论知识教材的容量，同时要考虑与中学体育教材相衔接。(一)体育教育分类是根据体育教学的指导思想和教学规律与教学任务相结合，基本教材按人体基本运动能力和运动项目相结合的。(二)分类方法：1.基本教材：体育基础理论知识、田径、体操、球类等；2.选用教材：按运动项目分类与专业特点需要相结合；3.职业专项教材：水上运动、擒拿格斗、平衡、攀登等。(三)教材时数分配按我校各专业体育课程所规定的教学总时数要求进行(每周二学时)。因各学年教学时数不同，望各任课教师在制订教学计划时，可根据实际情况予以适当调整。(一)学校领导要为贯彻执行大纲创造必要的条件，重视师资队伍建设，有计划地解决场地、器材设备，保证教学任务的完成。(二)体育教学是学校体育工作的重要一环。体育教研室(组)要健全规章制度，并结合学校实际情况编制体育教学计划，6/19定期开展教研活动，教师要认真编写教案、认真备课、认真钻研教材与教法，努力上好每堂课，不断提高教学质量。(三)体育课是一门主课，对航海专业更为重要，应认真进行各学期的体育考试，并严格执行体育考试成绩的有关规定。(四)学校体育教学工作要做到课内课外相结合，贯彻普及与提高相结合的方针，重点面向学生，在上好体育课的同时，要认真组织好早操、课间操、眼保健操，每周至少要安排两次课外体育活动并列入课程表内；积极开展小型多样的竞赛活动，在普及的基础上抓好传统性项目和业余训练，推动群众性体育活动的深入开展，促进体育运动水平的提高。(一)学校体育的目的任务1.体育在教育中的地位和作用。2.新时期学校体育的总任务。3.中等专业学校体育的目的任务。(二)中等专业学校体育中的德育教育1.德育教育的任务和内容2.体育与德育的发展(三)中专生的生理、心理特点1.中专生的生理特点2.中专生的心理特点(四)公共体育与职业专项体育的关系1.什么是公共体育2.什么是职业专项体育7/193.职业专项体育的功能4.职业专项体育在我校体育教学中的比重(五)体育运动对增强体质的作用1.什么是体质2.体育锻炼对体格、体能和对自然环境适应能力的作用。(六)科学锻炼身体的方法1.科学锻炼身体的意义2.体育锻炼的基本原则和方法3.如何调整运动负荷，检查和评定锻炼身体的效果4.怎样制订锻炼计划(七)体育运动卫生保健知识1.体育锻炼的一般生理卫生常识2.自我医务监督3.运动损伤的预防和简易处理方法4.视力的保护与近视眼的预防(八)体育运动知识和竞赛规则简介1.田径运动、球类运动知识与竞赛规则2.娱乐体育的小常识与活动方法3.国内外体育动态及趣闻(一)跑1.短跑(1)跑的专门练习(2)发展速度的练习8/19(3)起跑与疾跑(4)终点冲刺跑(5)全程跑(6)弯道起跑与弯道跑(7)接力跑2.中长跑(1)发展跑的能力和耐力练习(2)途中跑与呼吸方法(3)站立式起跑和加速跑(4)变速跑，越野跑，定量、定时跑(5)全程800m、1000m、1500m跑(二)跳跃1.跳远(蹲踞式或挺身式)(1)助跑、踏跳、腾空、落地(2)全程助跑跳远(介绍丈量步点的方法)2.跳高(跨越式或背越式)(1)助跑起跳、过竿、落地(2)跨越式或背越式完整技术练习(结合步点练习)(三)投掷铅球1.坚持与握法、预备姿势2.原地侧向推铅球3.预摆与滑步练习9/194.侧向滑步推铅球(一)队列、队形和基本体操1.集合、解散、立正稍息、看齐、报数、原地转法2.各种步法和原地、行进间转法3.队形与方向变化4.基本体操以头、颈、躯干、四肢分别完成的举、振、屈伸、绕、蹲、转、立、撑、卧、跳等结合的徒手、单双人练习和持器机的练习。(二)技巧1.基本动作：向前向后滚翻、鱼跃前滚翻、跪跳起、挺身跳2.成套动作：鱼跃前滚翻蹲立——前滚翻蹲立——后滚翻跪立——跪跳起——挺身跳。(三)单杠(低杠)1.基本动作：翻身上、后倒挂膝上、后腿向前摆越转体90°挺身下。2.成套动作：双脚蹬地翻身上成正撑——单腿向前摆越成骑撑——后倒单挂膝上成骑撑——反握——后腿向前摆越转体90°挺身下。(四)双杠1.基本动作：支撑摆动，分腿骑坐、向前滚翻，支撑摆动挺身下。2.成套动作：杠端两手握杠跳上成分骑坐——两手体前握10/19杠——前滚翻成分腿骑坐一两手换体前握杠——前腿后摆、前摆——后摆挺身下。(一)篮球1.基本技术：(1)移动、起动、急停、转手、滑步、变速跑、变向跑等。(2)传接球：原地、行进间双手胸前传接球，原地、行进间单手肩上传球与单手接球，原地、行进间反弹传接球。(3)运球：原地高运球，低运球，直线运球，变向运球，变速运球。(4)投篮：原地单手肩上投篮、跳起单手肩上投篮、行进间高(低)手投篮。(5)个人防守：移动、选位、抢断球、抢蓝板球2.基本战术：(1)进攻战术：两人传切配合“二攻一”(2)防守战术：“一防二”，人盯人防守3.教学比赛(二)排球1.基本技术(1)准备姿势：半蹲、全蹲、稍蹲(2)移动：并步、交叉步、跑步、滑步、跨步(3)传球：双手垫球、双手上手传球(4)发球：正面上手发球(5)扣球与拦网：扣球、吊球、单人栏网。11/192.基本战术(1)发球与接发球的.站位(2)“中一、二”“边一、二”进攻战术选用教材纲要一、田径(一)跨栏跑1.发展柔韧性与灵巧性的练习2.跨栏跑的专门性练习3.跨栏步技术与栏间跑4.起跑至第一栏跑的技术(二)三级跳远1.发展弹跳力与专门性练习2.第一跳(单足跳)的练习3.第二跳(跨步跳)的练习4.第三跳(跳跃)的练习5.短距离助跑三级跳远6.全程助跑三级跳远(三)标枪1.持枪与握法2.原地插枪与投掷标枪3.助跑与投掷步练习4.全程助跑投掷标枪(结合步点练习)(四)铁饼1.握饼与滚饼12/192.原地投掷铁饼3.预摆与旋转练习4.侧向或背向旋转投掷铁饼高中体育教学计划三年级下册体育教学计划3以《学校体育工作条例》为指导，建立符合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。一）基本原则1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。二）基本要求1、开足、开齐、开好学科类课程按照国家教育部制订的课时计划行课，即体育课每周二节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课13/19体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教