我的心愿教案5篇

我的心愿教案5篇通过我们的整理和修改，本文“我的心愿教案5篇”呈现出更佳的视觉效果。教案课件是教师上课的重要组成部分，在每一天的工作中都扮演着重要角色。教案是体现学科探究和学生思辨的重要工具，值得我们给予更多的关注。感谢您抽出时间参考下载本文！我的心愿教案1【教材分析】《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的1篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。【教学理念】语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。【教学目标】1、认知目标：认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2、能力目标：有感情地朗读课文，在读文中产生关心父母的愿望，指导自己的行为。3、情感目标：培养爱父母，爱家里每一个人的情感，在行动上学会体贴、照顾父母，培养自主学习，合作学习的意识和能力。【教学重点】认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。【教学难点】感悟课文蕴含的思想感情，在行动上学会体贴、照顾父母。【教学准备】生字卡片，教学挂图。【教学时间】二课时。【教学过程】第一课时〖教学目标1、认识“帘、女”等14个生字。2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。〖教学过程一、谈话激情，导情入境小朋友们，每个人都有自己的心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民教师，现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢?(学生自由发言)月亮有什么心愿?板书：月亮的心愿(齐读，注意轻声)读了课题，你最想知道什么?质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。二、读文识字，感知全文1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。(先独立阅读，然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。5、出示生字卡片，指名读字，在文中找相应的词、句子。将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。三、创设情境，合作交流1、展示第一幅图：⑴学生边看图，边读与图内容有关的课文。⑵感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?2、展示第二幅图：⑴学生边看图，边读与图内容有关的课文。⑵感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。)3、多种形式朗读课文：两人小组互读。表演读。分角色朗读。4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白的地方?(学生小组合作，互相释疑，教师加以点拨。)让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。四、扩展小结，体会深意月亮为什么要改变心愿呢?月亮最终的心愿到底是什么?齐读：两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。”你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗?指名自由发言。小结：月亮开始是什么心愿?──好天气。后来呢──下雨。最后呢?──一起郊游。练习说话：这是一个___________________的月亮?你有什么心愿要送给月亮吗?让我们闭上眼睛，对着月亮许个心愿吧。五、故事拓展，课外延伸1、谈谈本节课的新收获。2、讲故事《乌鸦反哺》。3、说说自己的心愿。培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。〖板书设计8、月亮的心愿月亮去郊游心愿珍珍照顾妈妈我的心愿教案2一、教材说明本文是1篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。二、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、理解小云雀为什么会产生这样的心愿，为什么“森林实在是太重要了”。能用“可以……也可以……”造句。3、让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿。4、培养学生的环保意识。三、教学重难点1、分角色朗读课文，使学生真正理解小云雀的心愿，以及为什么说“森林实在太重要了”。2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林和保护环境的情感。四、教学准备多媒体。五、教学过程（一）激情导课1、这节课，我们继续学习第19课——生齐读课题2、通过上节课的学习，我们知道了小云雀的心愿是，引读第14自然段。（板书：沙漠绿洲）3、小云雀之所以有这样的心愿，是因为它和妈妈经历了一次难忘的旅行，认识到“森林实在是太重要了”。为什么说“森林实在是太重要了”呢？这节课我们就一起去和小云雀感受一下。（二）民主导学1、任务呈现为什么说“森林实在是太重要了”。学习策略一：①自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到景象的句子，把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。2、自主学习①先学生自由朗读第2～4自然段，划出小云雀看到的景象的句子，把自己的感受写下来。②同桌间交流感受。3、展示交流⑴交流小云雀看到的内容，出示第二自然段，学生谈感受。⑵出示图片沙漠，积累描写风沙的词语：茫茫、肆虐、铺天盖地、黄沙滚滚、飞沙走石、遮天蔽日、风卷沙急、风号沙宿⑶理解造成沙漠的原因，相机理解“乱砍滥伐”“贫瘠”。⑷是啊，森林就好比是地球的一层铠甲，没有了铠甲的保护，地球土地裸露出来，成了沙漠。所以土地荒漠化被称为“地球癌症”，像癌症一样蔓延开来。（板书：没有森林：土地荒漠化）所以，森林实在是太重要了。学习策略二：①默读第5～10自然段，划出小云雀又看到的景象的句子。②小组内说说云雀妈妈为什么把森林叫作“森林水库”，并完成下列填空，交流第10自然段的构段方式。4、自主学习（板书：没有森林；有了森林）5、展示交流⑴学生交流看到的景象，出示第五自然段。有感情地朗读。⑵播放视频，再有感情地读本段。完成仿写：（）的河水像（），（）着向下游冲去。有几根电线杆（），桥梁（），楼房（），人们（）。⑶原因是什么？人类对上游森林的砍伐。这就是人类自己对自己的惩罚，没有了森林造成（板书：洪水泛滥）⑷用自己的话说说为什么把森林叫作“森林水库”。出示“森林水库”图片，体会“森林水库”的作用。相机学习“冠”和“壤”。（板书：蓄水保土）⑸出示填空;第十自然段先总说（），再分别从（），（）和（），还有（）四方面写森林怎样蓄水保土的，最后用反问句总结说（）。理解反问句，学习“总——分——总”的构段方式。⑹如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见，森林实在是太重要了。学习策略三：①自由朗读第11～13自然段。②用“有一种天然空调器叫森林，因为它可以……，也可以……”开头，写写森林是怎样调节气温的。6、自主学习7、展示交流⑴学生展示写作片段。⑵板书：有了森林：调节气温。⑶小云雀和她妈妈经历了漫天飞舞的沙漠，感受了凶猛的洪水，现在又听了妈妈对森林作用的介绍，发自肺腑的感叹到“森林实在是太重要了。……这是我的心愿。”⑷大家还知道树木有什么作用呢？学生交流树木的作用。老师相机询问从哪里知道这些知识的。⑹现在我们更了解森林有这么多的作用，认识到森林的重要。其实，古时候的人也明白植树造林有好处。（出示“古今贤文”，男女轮读）⑺小结：是啊，植树造林这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。通过植树造林我们的城市变美了，地球变得更绿了。走，让我们和小云雀一起去植树吧！（三）板书设计云雀的心愿沙漠——绿洲没有森林：土地荒漠化没有森林：洪水泛滥有了森林：蓄水保土有了森林：调节气温我的心愿教案3教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2、有感情地朗读课文。教学重点：指导学生用多种方法认字，掌握生字的写法。教学难点：识记14个生字，会写6个字。教学准备：生字卡片，教学课件。教学过程：一、创设情境，激趣导入：１、出示图片，问：图中的小女孩在干什么？（板书“心愿”）２、你有什么心愿呢？（你的心愿很美好！老师祝愿你的心愿能实现！）同学们有许多美好的心愿，月亮姐姐也有一个特别的心愿，想不想知道？今天，我们到她家做客，采访一下她的心愿是什么。３、板书：月亮的心愿，生读，正音：亮轻声。（这个亮字是个调皮的孩子，平时单个字的时候，读第四声。这里要读轻声）二、师示范读课文：瞧！这就是月亮姐姐的家，门前有1篇课文，请认真听老师读，把不懂的字、词划出来。三、生自由读课文：刚才老师读课文的时候，许多同学听得特别认真，还忍不住跟着读了起来，想不想自己也读读课文？读的时候，要注意读准字音，读通顺句子。四、个别反馈：看到大家读得这么起劲，月亮姐姐忍不住想听听了！谁愿意读一段呢？五、自由拼读词语：月亮姐姐说，你们读得真棒！所以想请大家到月亮姐姐家做客，瞧，她家可多朋友了，你认识他们吗？快跟他们打声招呼吧！请你自己拼读一下。六、学生小老师带读：月亮姐姐为大家准备了见面礼，凡是认识了她家的朋友的，可以得到小月亮哦！同学们这么快就认识了月亮的朋友了，我们开火车和词语一起出去玩吧！七：汇报认字方法：月亮姐姐感到惊奇，同学们这么快就认识了这些生字，肯定有很多记字的小窍门吧！能告诉她用的是什么方法记住的吗？八：巩固字词：同学们真了不起！能想出这么多好办法记住生字。所以月亮姐姐来邀请大家和她一起玩游戏。九：写字指导：今天在月亮姐姐家玩得真开心，瞧，有两个小淘气包跑了出来了！我们赶快送他们回家吧！1、观察结构：看一看，这三个字都是什么结构？独体字。2、怎样才能写好他们呢？请同学们把右手举起来，跟陈老师一起写一写这个字。3、看到这个“女”字，你想提醒大家写的时候要注意什么？4、请你描红，再练习写字。5、展示作品。十、小结：同学们，今天陈老师特别高兴和大家一起到月亮姐姐家做客了，认识了这么多生字朋友，还学会写三个生字，收获可真大呀！那现在，大家猜到了月亮姐姐的心愿了吗？请大家回家后多读读课文几遍，就会明白月亮姐姐的心愿的了。我的心愿教案4教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。3.对学生进行增强环保意识的教育。教学过程：一、谈话导入每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？自己的心愿，想不想听一听老师的心愿？我的心愿是今天能和我们班的同学成为好朋友，大家能帮老师实现这个愿望吗？有一只小云雀也有自己的心愿，它的心愿是什么？我们一块去看看。请同学们伸出你的右手同老师一块板书课题。（板书课题：云雀的心愿）二、质疑课题1、看到课题，你想知道什么？2、自由读课文，解决文中的生字、词。3、检查自读效果。出示词语：漫天飞舞讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮淹没泛滥成灾蓄水苔藓土壤暖和邀上（指名读、齐读。）3、请大家在课本中快速的找一找，文中哪一段话写出了小云雀这一美好的心愿？。4、找到了吗？谁来读一读？5、出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”请大家再各自轻声的读一读，看看你都读懂了些什么？。6、说说看，你从这段话中知道了什么？7、交流：“实在”“太”，非常重要，相当重要。评价：是啊，这不是一般的重要，这是小云雀发自内心，发自肺腑的呼吁。是啊，人多力量大嘛！8、小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。用（）标出相应的句子。三、学习课文第10、13节1、过渡：那么森林到底有哪些作用呢？请大家默读课文，以（出示）我的名字叫森林，我的作用可大啦！为开头介绍一下森林的作用。2、指名介绍。评价：你能够把书中的语言灵活的变