幼儿中大班体育协调发展教案设计【热选4篇】

幼儿中大班体育协调发展教案设计【热选4篇】体育教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的体育教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。如何在中班体育教案中全面的总结课程内容呢？为此，网友从网络上为大家精心分享的“幼儿中大班体育协调发展教案设计【热选4篇】”，相信能对大家有所帮助。幼儿中大班体育协调发展教案设计篇【第一篇】(一)红绿灯教材分析此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，学会看红绿灯，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。同时也符合《纲要》中应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。为此我选择并设计了这个活动。活动目标1.能根据指令快步走和慢步走,锻炼身体的协调性和灵活性。2.能按规则游戏,知道红灯停,绿灯行。3.锻炼平衡能力及快速反应能力。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。活动建议1.帮助幼儿回忆幼儿已有经验,进一步认识交通信号灯。如:红灯时,我们应该停下来;绿灯时，我们应该快通行;黄灯时,如果我们还没有过马路时,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通过。2.教师做交警,手拿红、黄、绿灯牌,每5秒变换一次牌,幼儿根据教师出示的灯牌颜色,按规则过马路。3.重点提醒幼儿拉开距离,注意听“交警”的口令,在快走时不要与同伴相互碰撞。4.可根据幼儿游戏情况重复游戏几遍并指出幼儿游戏中出现的问题,及时纠正。教学反思我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。一、运用生活元素，促进幼儿的学习。本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。三、发现问题，解决问题。教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。幼儿中大班体育协调发展教案设计篇【第二篇】教材意图：锻炼幼儿身体发展，会用小棍有方向的驱赶球。活动目标：学习用小棍滚球，努力做到动作协调。活动准备：1.小木棍数量为人数的一半，小椅子2~4张。2.场地布置。活动流程：1.开始部分。(1)幼儿跟着老师做小猪的模仿动作：走路、洗澡、跳舞等。(2)自由拍球。2、基本部分。(1)教师介绍赶小猪的玩法，并作示范。(2)幼儿自由练习，教师指导(3)比赛赶小猪。3、结束部分。带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移，表示带小猪散步。教后反思：本节活动课目标完成，幼儿在体育活动中能很积极的参与，并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。幼儿中大班体育协调发展教案设计篇【第三篇】【活动目标】1、练习双脚站立由25--30cm处往下跳。2.、发展腿部力量和弹跳能力。3、学会听从指挥。【活动准备】1、小椅子若干把、动物玩具若干。2、场地布置。【活动过程】一、教师带领幼儿一起做热身运动。教师带领幼儿扮演小伞兵，边听音乐边做准备活动。动作：头颈部--上肢--下蹲--体侧--体转--踢腿--腹背--跳跃--整理运动二、幼儿学习跳伞的动作。1、师：今天我们都是勇敢的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。2、幼儿自由练习，教师观察指导。教师组织幼儿自由交流，探讨正确的动作。教师讲解示范跳伞的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。3、游戏定点降落。师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。4、游戏紧急救援。调整场地，把小椅子围成树林，中间放小动物玩具。师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿游戏，教师指导。5、教师和幼儿一起庆祝胜利，在教师带领做放松活动，结束活动。【延伸活动】回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。活动反思：在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参加者和相互配合者，根据这一课堂教学要我更真实的明白，小朋友们自身探寻出去的专业知识才会还记得更加深入，了解得更透切;在主题活动中尽可能用操作过程来告知小朋友们专业知识，它是**好是的教学策略。幼儿中大班体育协调发展教案设计篇【第四篇】=【活动目标】1.初步认识磁铁，了解磁铁能吸引铁质的东西。2.尝试运用磁铁解决生活和游戏中的相关问题。3.增强好奇心，提高动手能力。【活动准备】1、物质准备：人手一块磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管、雪花片、回形针、钥匙、硬币、小剪刀、瓶盖、布、纸制小鱼等)。2、经验准备：幼儿在区域里操作磁铁多次。【活动过程】一、引出磁铁，激发回忆，调动已有经验。1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?你玩过吗?磁铁会做什么?2.鼓励幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家猜一猜，再试一试。提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。二、解决问题——动脑筋、想办法1.创设情境，鼓励幼儿解决问题(1)打捞铁钉一个粗心工人把他的铁钉丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)(2)我们的学具盒盖上之后总是自己张开，怎样让它盖得更牢固呢?(3)妈妈缝衣服时，一不小心针掉在了地上，找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。2、看教师自制磁铁玩具——游泳的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本领。(1)出示范例，教师演示游泳的小鱼。(幼儿感到很好奇。)(2)引导幼儿探索：怎样使小鱼动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)(3)总结：用一个订书钉订入小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸，此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来，就好象小鱼在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)三、幼儿4人一组，运用曲别针、卡纸和小磁铁，自制磁力小玩具——利用经验，发挥想象，锻炼动手能力。四、看幻灯片，了解磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。【延伸活动】将材料投放到探索区，鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。