国旗国旗多美丽教案【参考5篇】

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国旗国旗多美丽教案【参考5篇】资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,想必您在找可以用得到的资料吧?下面是网友为大家分享的“国旗国旗多美丽教案【参考5篇】”,仅供参考,欢迎大家参考下载本文。国旗国旗多美丽教案【第一篇】活动背景:婴幼儿时期是大脑发育最快的时期,是学习活动、潜力开发的关键期,这个时期也是人类个体语言(包括口语和文字)发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育,能够使婴幼儿的大脑得到早期开发,潜能得到最大限度地发挥,在区教研室的带领下,这学期我班将继续进行识字教育,在进行识字教育主题课的同时,我们也将识字教育结合各科课程,本次活动根据主题:国庆节而选定,设计过程从识字上来说分为:复习已学过的字宝宝,然后是学习新字,最后是初步掌握诗歌。从音乐上,本活动大致分为:熟悉旋律,然后熟悉歌词,最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识,美术,使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识,并进行一定的爱国教育。活动目的:1.识字:小鸟,国旗,蓝天,中国2.初步学会诗歌(即歌词),初步学会歌曲。3.初步萌发尊重国旗,热爱祖国的情感。活动准备:1.字卡:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,小鸟,国旗,蓝天,中国。2.大范例:美丽的国旗3.图片:长城,天安门,小鸟,国旗。4.幼儿用书(涂画国旗)活动过程:一、复习字宝宝:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,小鸟1分别出示字卡:小狗,小猫,小鸡,小兔,小鸭,师:这是谁啊?(小狗)老师来唱一首小狗的歌!然后依次问:小猫,小鸡,小兔,小鸭,引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律,不同的动物,不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥,从而起到熟悉旋律的作用。二、认识本课的新字:小鸟,国旗,蓝天,中国人1.认识小鸟1出示小鸟的图片:师:又来了一位动物朋友,瞧,是谁啊?(小鸟)2师:我们一起来唱一首小鸟的歌吧!(出示小鸟字卡结合旋律进行3游戏:看字卡高低改变读字的音量。2.认识蓝天。1师:小鸟在哪里飞翔呢?(蓝天)2我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,结合旋律进行)3游戏:看字卡高低改变读字的音量。3.认识国旗。1出示图片五星红旗:这是什么?(引出国旗)2出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。a.国旗是什么形状的?(长方形的)b.什么颜色的?(红)c.国旗上有什么?(星星)d.是什么颜色的?(黄)e.五颗星星有什么不一样的地方?(一颗大四颗小)f.教师小结:每个国家都有自己的国旗,我们国家的国旗是五星红旗,我们的国旗可真美丽,代表着我们的国家中国,我们要尊重我们的国旗。3游戏:看字卡高低改变读字的音量。4.认识中国,进行初步的爱国教育,以及认识一些我国的代表性建筑:长城,天安门。1师:我爱我们的国旗五星红旗,因为我是中国人(出示字卡:中国),除了我们的国旗外,我们中国还有别的国家没有的东西,你知道是什么吗?(幼儿回答)2出示图片,教师小结,过渡。师:长城,天安门只有我们中国才有!我们的中国真伟大,你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊?小鸟起了一个很好的过渡作用,既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习,承上启下。其中的游戏,是我班在平时的识字教学中经常进行的,因此,小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释,从而也能调动幼儿学习的积极性,结合常识进行识字教学,认识国旗的形状,图案,颜色,知道国旗是一个国家的象征。在引出字中国的同时,进行了初步的爱国教育,知道我们国家还有别的代表性的东西:长城,天安门,同时伴有字卡出示,给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。请幼儿做一个动作来表示中国,这个部分起了一个过渡作用,从而引出让幼儿想动作表示:小鸟,蓝天,国旗。也很自然的过渡到游戏环节三、游戏进一步认识新字1.请幼儿想动作分别来表示小鸟,蓝天,国旗1师:那小鸟用什么动作呢?2师:那蓝天用什么动作呢?3师:升国旗时我们有什么样的动作呢?2.游戏:看字卡做动作教师出示字卡幼儿作相应的动作师:小朋友,我们一起做游戏吧,老师这里有字宝宝(出示字卡):小鸟,蓝天,国旗,中国。老师拿出什么字卡,小朋友就做他们各自的动作!活动已经进行了大半部分,此时加入游戏是很有必要的,有助于幼儿重新集中注意力与活动中,同时起到调节作用,又是对于字宝宝的再认识。四、出示图片,范列,学习歌词1.出示图片1师:图片上有什么?2你们想想看小鸟想干什么呢?3教师范念歌词一次讲解图片上的内容!国旗国旗真美丽,高高飘在天空里。我愿变只小小鸟,飞上蓝天亲亲你。2.出示大范例师:这上面那些字小朋友认识阿?1教师范念,幼儿空中划指(手指字,耳朵听,眼睛看书不出声)2幼儿跟念。(手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声)出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握,同时引出诗歌即歌词。出示大范例然后跟读,结合识字课程的一些常规,既是识字课程的内容又是掌握歌词五、初步教授新歌1.听歌曲录音师:这是一首好听的诗歌,也是一首好听的歌曲呢,我们一起来听听吧。2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。师:我们也跟着录音机唱吧。旋律在第一部分已经熟悉,歌词又在大范例的时候进行了熟悉,所以,这时将两者合并,就是本活动的音乐部分,这时,幼儿应该比较容易掌握。六、延伸活动1.师:国庆节快到了,老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节,瞧,老师这儿有很多的国旗还没有上好色,小朋友帮帮我好吗?2.给国旗涂色,在涂色过程中播放歌曲美丽的国旗这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状,图案,颜色,同时,在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激,从而更好的,熟练的掌握歌曲。国旗国旗多美丽教案【第二篇】1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。2.初步感受歌曲的强弱规律。3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。歌曲视频,乐曲相关图片一、导入出示国旗的图片。师:五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师:我们一起来听一听。师:听完了,你有什么感受?(高兴、自豪)2.师:听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,(教案出自:教案网)听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?(边说边出示图谱)3.学唱歌曲(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)(3)加入情感和强弱练唱教师用手势和示范表现强弱规律师:接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲。师:除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?(跺脚、拍肩)我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?(高兴的、开心的)我们在唱得时候也要笑起来唱(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,(教案出自:教案网)现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。三、分形式演唱1.师幼比赛(分段演唱)2.幼儿分组比赛教学反思:在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。音乐活动国旗多美丽的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,(教案出自:教案网)记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问你听到了什么?出示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌词的意义。在学唱歌曲的环节中,我根据中班幼儿的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。但是在教学活动中,这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如:在第三段强弱规律的学习中,我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此,你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的这样的讨论是必不可少的。国旗国旗多美丽教案【第三篇】设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础。”《规程》《纲要》《指南》也分别指出——培养幼儿初步爱国主义情感,是我们幼教工作的职责及任务之一。本活动是一次教师计划安排的活动。计划安排在国庆节到来前一周的周一,带领小朋友们去观看幼儿园升旗仪式后。此时,是幼儿基本适应幼儿园生活可以开展更多教育的第一时间,旨在可以的第一时间,通过增加小朋友对新鲜事物兴趣的感知来进一步激发幼儿热爱来园的积极性和主动性,同时通过形象感知、亲自操作、表达等直接方式,适时启蒙爱国主义教育,对幼儿进行社会主义核心价值观教育引领,充分践行《全教会》精神。活动目标1、知道国旗的样子和特点,愿意亲手制作国旗。2、知道国旗的名字又叫“五星红旗”,是我们国家的象征和标志。3、初步感知表达歌曲《国旗国旗真美丽》的内涵、节奏、情感。重点难点1、对国旗特点的观察、感知。2、国旗制作中的粘旗杆和星星位置的观察和摆放。难点:1、黏胶处均匀的涂抹。2、热爱、歌唱、赞美之情的感知、表达。活动准备1、国旗一面。2、红色彩纸、塑料或木质旗杆、胶棒、旗台(方形橡皮泥)每人一套经验:1、对喜欢、爱等情感有初步经验。2、幼儿对红色、黄色、长方形已有感知。对1—5的点数已有初步感知。活动过程(一)开始部分:课程导入1、幼儿活动前,播放歌曲《国旗国旗真美丽》营创氛围、做本次活动铺垫。2、师:小朋友们,你们好!时间过得好快啊,一转眼,你们来幼儿园已经快1个月了。刚才,老师带小朋友去观看了我们幼儿园的升旗仪式。那,小朋友们,你们是不是看清楚国旗是什么样子的了?(与幼儿进行互动,答案结合幼儿观察结果随机予以回应、肯定。)3、那国旗到底是什么样子呢?小朋友们说的到底对不对呢?我们再来听一下刚才那首歌唱国旗歌。(二)具体过程:1、再次播放歌曲,请小朋友根据歌曲内容来描述国旗的样子。(参考答案:美丽、有金星、红色)提问:那国旗到底是什么样子的呢?2、出示国旗。请小朋友进行观察并回答问题。1国旗是什么颜色?(引导答案:红色,特别特别红的红色)2什么形状的?(引导答案:长方形)3红色的国旗上面还有什么?(引导答案:黄色的星星,特别鲜艳耀眼的黄色星星)(延伸渗透:因为有五颗星星而且是红色的,所以我们的国旗也叫“五星红旗”。请小朋友一起说一遍。“五星红旗”、“国旗也叫五星红旗”。强调:五星红旗是我们国家的象征、标志,看见国旗就代表看见中国。例如:中国城市、中国代表队(图片加引领感知))3国旗上的五颗黄色的星星大小一样吗?(不一样,一颗大的,其它四颗都是小的)(渗透教育:是的,一颗大的,其余四颗都是小的。)4他们是怎样排列的?有没有规律呢?(通过手势引导小朋友观察。)(引导答案:大星星靠着白边的一边也就是挨着旗杆的一边比较向上的地方,四个小星星弯弯的,好像围着大星星守护者大星星一样)(强化渗透:四颗小星星)5看到颜色这样鲜艳的国旗,你的感觉是什么?(参考答案:特别亮、喜欢、想摸一摸、想升旗、、、、、、等等)3、那你是否愿意也亲手来制作一个国旗?(激发幼儿制作兴趣后,教师对幼儿进行制作引导)1请小朋友说一说,制作国旗我们都要什么?(引导幼儿自由回答。答案:红色的纸或布,黄色的星星)2请小朋友和老师一起制作国旗——教师示范做国旗。(用小手量出大概三个手指的宽度(一寸)——然后沿着这个宽度把彩纸折一下——把小的一边轻轻的涂上胶棒——把旗杆一头对齐,沿有胶的一边对齐——两手按着卷3圈——找到大的星星挨着旗杆一边的上边位置贴好——按照小星星排列规律贴好四颗小星星)3幼儿回到座位自己操作。(教师结合幼儿情况,引导幼儿一边观察、回忆制作顺序方法要领,强调使用胶棒及相应常规,一边巡回指导,确保幼儿成功制作好国旗。)4、歌曲中对国旗的歌唱、赞美、热爱之情初步感知、引领、激发与表达。1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