画国旗教案【范例4篇】

画国旗教案【范例4篇】教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教学难点一定要写到教案之中，才能更加清晰明了，如何才算是写好一份教案课件呢？本文作者经过整理为您编辑了画国旗教案，仅供您在工作和学习中参考！画国旗教案【第一篇】活动目标：1.萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。2.升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。重难点分析：重点：知道升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。难点：在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。活动准备：物质准备：课件心理准备：幼儿的生活经验活动过程：一、导入通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点，从而引出今天“升旗礼仪”的主题。提问：“小朋友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么?你是怎样做的?”二、展开1.图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。(1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿观察他们是怎样做的。提问：“他们在做什么?你和他们做的一样吗?他们是怎样做的?”(2)向幼儿讲述升旗礼仪。指导语：“小朋友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。2.听国歌，观看升旗。通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。三、结束活动延伸：坚持参加幼儿园的升旗仪式，在升旗中能按照升旗礼仪去做画国旗教案【第二篇】教学目标：1、认识13个生字，会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。教学重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。教学难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。教学过程：一、以旗激趣，导入新课1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。2、导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。二、声像引路，自主识字1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。2、学生谈感受，说说看到了什么。3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。4、出示生字词，学生自由拼读。5、同桌互读，互相纠正字音。6、指名读生字词，检查字音。7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。三、读文感悟，体会情感1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。2、集体讨论解决不理解的词语。如。人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。(2)四人小组合作讨论。(3)全班交流(学生说到哪里，教师相机点拨)，老师相机指导朗读。①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。a.请学生找出表示动作的词。b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。c.演一演，让学生分小组演一演，加深体会。③描写人们观看升旗仪式行礼的句子。出示补充题：国旗护卫队员行，军人和少先队员行，群众。让学生说一说，读一读，演一演，体会人们对国旗的崇敬与热爱。4、再次播放天安门广场升旗仪式录像，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。5、看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。画国旗教案【第三篇】【教材分析】《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。三句六行，押韵上口，好读易背。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读，背诵课文以及学会本课生字、词，并且美观地书写。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗时我们怎样做。整篇课文句字简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。【学习重难点】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。【资料链接】观看国旗班升旗仪式的视频【课时安排】2课时第一课时【课时目标】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学过程】一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌《人有两个宝》，哪位小朋友还记得，能给大家背一背？指名背诵，再集体背。过渡：今天我们要学习1篇新的课文——《升国旗》1．板书课题（要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字）2．齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。三、检查自读情况1．分句轮读。（有几句话？你怎么知道的？）正音。2．分组齐读，做到正确、流利。四、学习课文1．考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？（我们的国旗是五星红旗。）出示：学生做的红旗。2．说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。3．指名读第二句和第三句。（课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读？）4．指导感情朗读。“您”指的是谁？（您，就是表示对国旗的尊敬与热爱）并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。我们是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了！人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习！也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上！因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。1范读2学生练读3指名读4齐读5．有感情地朗读全文。（下节课请小朋友朗诵，老师欣赏。）五、指导写字“红”：第一笔和第二笔是什么？自己看笔顺图后回答。范写，描红，临写。画国旗教案【第四篇】教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。教学难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。3在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。教学过程(一)创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(二)初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。(1)小组内交流(2)小组代表发言，汇总资料(3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。(课件出示国旗)2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文，纠正读音。4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。(三)朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?3、情境诵读。出示天安门和国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。(四)小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。3、小组合作，交流识字方法。4、做猜字游戏。5齐读本课生字词组(课件出示)生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。(五)联系生活，拓展延伸说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。(六)教师总结这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?教学反思我在教这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式来促读。我在教学第二句时，播放3段升国旗的现场画面，让学生在边看边想中进入情境,然后结合课文，尊重学生的直观感受，采用指导读、评价读、赛读等形式，把国旗在蓝天中“高高升起的”动态美读出来。学习第三句的时候，根据每个孩子都有升国旗时立正、敬礼的经历，让他们通过自己的生活经验来理解这句话。并能通过评价老师的朗读读好这句话。在分散的三句话学完了之后怀着对国旗和祖国的尊敬和热爱，国歌声再次响起，全体同学背诵全文，情感达到顶峰,学生兴味盎然。